中小學(xué)生_早戀_現(xiàn)象的預(yù)防和疏導(dǎo)

1、 中小學(xué)生“早戀”現(xiàn)象的預(yù)防和疏導(dǎo)萬興目前，中小學(xué)生早戀現(xiàn)象令教師和家長(zhǎng)深感頭痛。因此，對(duì)中小學(xué)生的早戀問題進(jìn)行研究，分析其原因，找出預(yù)防措施和教育的對(duì)策，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、中小學(xué)生產(chǎn)生早戀現(xiàn)象的成因、生理原因。改革開放以來，人民生活水平普遍提高，飲食和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，性成熟的時(shí)間提前了，據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)初中一年級(jí)女生（約歲）中“來潮”者已有，初中二年級(jí)男生（約歲）中，“遺精”者已有，他們進(jìn)入青春期后，由于性器官的發(fā)育，第二性征顯露出來，性機(jī)能開始成熟，加強(qiáng)了他們對(duì)性的要求，對(duì)異性的愛慕。、心理原因。隨著青春期的來臨，性的成熟。中小學(xué)生的思想、性格、情感都在急劇變化，他們?cè)谶@

2、一時(shí)期渴求友誼，希望交朋友以傾吐心中的煩惱和迷惑，而由于他們的心智尚未完全成熟，分不清什么是“友誼”，什么是“愛情”。意志薄弱和認(rèn)識(shí)模糊者則可能發(fā)展為早戀。、性信息的污染。近年來，電影電視、音像作品和文學(xué)藝術(shù)作品忽視社會(huì)教育功能，單純追求經(jīng)濟(jì)效益，迎合低級(jí)趣味要求。對(duì)有關(guān)兩性的視、聽、感等綜合形象增多，刺激強(qiáng)度增大，使青少年的性本能在客觀上得到了強(qiáng)化。、家庭和學(xué)校教育不當(dāng)和失誤。家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，忽視他們生理心理的變化，對(duì)孩子的管理教育簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)子女的交往橫加干涉，使他們產(chǎn)生逆反心理。在異性朋友那里尋求慰藉。學(xué)校片面追求升學(xué)率，任意削減活動(dòng)課程，致使校園文化單調(diào)，校園生活枯燥，中小學(xué)生過

3、剩的能量得不到正常的釋放。二、正確對(duì)待和預(yù)防早戀現(xiàn)象、加強(qiáng)中小學(xué)生的青春期教育。青春期教育，要注重性知識(shí)教育和思想品德教育相結(jié)合，健康教育和人格教育相結(jié)合，通過性教育使學(xué)生通曉某些性生理和性心理知識(shí)，以預(yù)防有害的習(xí)慣和過早地性心理的覺醒，幫助他們減輕和性成熟有關(guān)聯(lián)的各種體驗(yàn)，避免由于月經(jīng)來潮和遺精而帶來的驚恐，不安和害羞。科學(xué)地開展性道德教育能使學(xué)生提高分辨性問題是非，美丑、善惡的能力，培養(yǎng)道德意志的自控能力。、鼓勵(lì)和指導(dǎo)好中小學(xué)生異性交往。教育者一是要教育男生尊重女生，教育女生自尊、自重、自愛。二是要教育男女生之間注意避免不必要的身體接觸，注意自己的外在表現(xiàn)。三是求廣泛忌單一，與異性的交往，

4、要盡可能減少單獨(dú)相處，建立起廣泛的朋友關(guān)系，多參加集體活動(dòng)。、開展活動(dòng)使青春期學(xué)生情感遷移。首先要引導(dǎo)他們把意識(shí)和興趣的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)的興趣、運(yùn)動(dòng)的興趣和關(guān)注社會(huì)的興趣上來，讓他們把旺盛的精力用于刻苦學(xué)習(xí)。其次要組織開展第二課堂活動(dòng)，以豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)，把他們的注意力投放到健康有益的活動(dòng)中來，使他們的精神有所寄托，旺盛的能量得到釋放。、抓住苗頭防微杜漸。中小學(xué)生的早戀大多會(huì)有預(yù)兆或流露蛛絲馬跡，教師應(yīng)細(xì)致地觀察學(xué)生生理心理的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)地、有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作。要遵循尊重、理解、關(guān)懷、信任的原則，情理結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，自覺矯正早戀行為。、創(chuàng)設(shè)利于中小學(xué)生成

5、長(zhǎng)的環(huán)境。一是要改善社會(huì)大環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣。二是要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)和作用，家長(zhǎng)對(duì)子女的早戀行為要有正確的認(rèn)識(shí)。三是學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教育學(xué)生正確分辯外界的信息，提高自身免疫力。總的來說，中小學(xué)生早戀現(xiàn)象不可小視，它直接影響到中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更是家長(zhǎng)學(xué)校深感棘手亟待解決的問題。為此，呼吁學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面攜起手來，共同努力處理好中小學(xué)生的早戀問題，促進(jìn)青少年學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)何艷茹心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)遼寧大學(xué)出版社年月出版肖復(fù)興早戀朝華出版社出版年月出版鄭日昌小學(xué)生健康教育高等教育出版社年月出版（作者單位：巫山縣篤坪初級(jí)中學(xué)）在社會(huì)全面發(fā)展和科技進(jìn)步的今天，人與人之間的合作

6、不斷地加強(qiáng)，普通的日常生活也打上了合作的烙印。作為教師而言，合作也就不言而喻。合作學(xué)習(xí)集體備課就是其中一種形式，合作學(xué)習(xí)集體備課就是堅(jiān)持“四定”“五備”“四統(tǒng)一”，即“定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；備教材，備大綱，備教法，備學(xué)法，備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一雙基訓(xùn)練，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。”自堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)集體備課以來，我感受頗深，覺得有以下幾方面作用，在此拋磚引玉。一、為青年教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)許多青年教師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，就立即進(jìn)入教學(xué)第一前線。他們富有理想，滿腔熱血也不缺乏斗志。雖然他們滿腹經(jīng)綸，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。新教師老喜歡講，覺得講得越多就越好越全面。這恰好犯了兵家大忌“貪

7、多必失”，因?yàn)閷W(xué)生每一節(jié)課所能掌握的知識(shí)和注意力都是有限的。他們不能理解的東西就不會(huì)消化，也就變成了包袱。老師不能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生就像無頭蒼蠅到處亂撞，結(jié)果也就可想而知。通過集體備課可以有效的解決這一問題，統(tǒng)一每一節(jié)課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，使教案具有個(gè)性化的特征。這樣集體備課的智慧加上新教師的激情讓課堂變得富有生氣而又條理清楚，讓新教師少走彎路，從而加快青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也增強(qiáng)他們對(duì)工作的自信心和積極性。二、整合有效資源，提高教學(xué)實(shí)效性淺談合作學(xué)習(xí)集體備課鄭帥集

8、體備課時(shí)，同一學(xué)科的老師在一起，就教材中的問題，重難點(diǎn)如何突破等問題進(jìn)行討論，交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如何科學(xué)地處理這些問題作出一個(gè)明確方案。這樣集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，實(shí)行資源共享，提高教學(xué)實(shí)效性，避免傳統(tǒng)教學(xué)中的單打獨(dú)斗，孤軍奮戰(zhàn)。就好比游擊隊(duì)始終斗不過集團(tuán)軍，從而從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。三、沉淀校園文化，樹立學(xué)術(shù)之風(fēng)集體備課是目前大多數(shù)學(xué)校都采取的一種方式，但各有各的做法，各有各的特色，各有各的理念。集體備課就是對(duì)一些疑難問題進(jìn)行千錘百煉，反復(fù)打磨形成自己學(xué)校的特色和文化。有利于樹力良好的學(xué)術(shù)之風(fēng)，長(zhǎng)此以往，日積月累，何愁不能獨(dú)樹一幟，也將成為學(xué)校的一塊金字招牌，就好象我國(guó)的很多名牌高校真正出名的原因在于其長(zhǎng)時(shí)間沉淀下來的厚重的