政治教研會(huì)講稿【原創(chuàng)】

1、 簡(jiǎn)談高三一輪復(fù)習(xí)備考策略 涑北中學(xué) 王粉嬌當(dāng)有人逼迫你去突破自己，你要感恩他（她），也許你會(huì)因此而改變和蛻變。 巴菲特 2014.10.30基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、機(jī)械記憶、淺層理解，已成為學(xué)科能力的短板。以往我們自認(rèn)為易得分的基礎(chǔ)知識(shí)，卻在高考中得分率呈現(xiàn)出下滑趨勢(shì)，逐漸喪失陣地，節(jié)節(jié)敗退。 髙考現(xiàn)狀 高三一輪復(fù)習(xí)備考策略？高三一輪復(fù)習(xí)備考策略？ 一、杜絕知識(shí)復(fù)習(xí)課，講清講透是原則 二、重視課本閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本 1 注重精度研讀細(xì)節(jié)，材盡其用。 2把握廣度構(gòu)建體系，整合知識(shí)。 3追求厚度發(fā)散思維，多角度思考。 4 . 把握時(shí)效度與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新修改。 三、有效練習(xí)練中有得是關(guān)鍵 1把練習(xí)當(dāng)考試

2、：把題做好 2把答案當(dāng)靶子：把題想透 3把結(jié)果當(dāng)起點(diǎn)：把題用足 4. 把試題當(dāng)中心：把點(diǎn)找全 2014.10.30 備戰(zhàn)高考文綜政治經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研考綱、重基礎(chǔ)、建框架、注規(guī)范 。備戰(zhàn)高考首先要研究的就是考試說(shuō)明、考試大綱以及歷年真題，這是引領(lǐng)我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針。 杜絕知識(shí)重復(fù)課，這類課往往是“翻地僅三寸，種啥啥不長(zhǎng)”，實(shí)效甚微。高三一輪復(fù)習(xí)的目的：梳理、提高、整合和應(yīng)用。高三教師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，講有深度的課?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要回歸教材?；A(chǔ)知識(shí)的掌握不僅要知其然，更要知其所以然。高三復(fù)習(xí)課，基本策略是深耕地，施足底肥；授課重點(diǎn)是講解兩行字中間的第三行字。對(duì)于基本概念的教學(xué)，不能僅停留在記憶淺層

3、次水平上，更要知道概念的內(nèi)涵和外延。如：紙幣產(chǎn)生、含義【無(wú)價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)、作用、不能決定市場(chǎng)購(gòu)買力】、紙幣發(fā)行規(guī)律【文字和公式表述】、通脹與通縮的比較【聯(lián)系第8課：財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，補(bǔ)充財(cái)政政策和貨幣政策的區(qū)分、總結(jié)規(guī)律熱縮、冷脹（張）】、紙幣的計(jì)算題【2013海南省的貨幣量的計(jì)算、紙幣貶值率和通貨膨脹率的計(jì)算】。再如：影響消費(fèi)的因素既要補(bǔ)充第二框的主觀因素知識(shí)點(diǎn)【消費(fèi)心理與消費(fèi)觀】，還要從影響因素中找到提高消費(fèi)水平的對(duì)應(yīng)措施。還可以配備高考主觀試題當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)本知識(shí)的理解和運(yùn)用。 1注重精度研讀細(xì)節(jié)，材盡其用。在高考政治試題中，或顯性或隱性（即通過(guò)材料進(jìn)行限定）地都會(huì)對(duì)所要運(yùn)用的知

4、識(shí)作出限制性要求。因而在備考復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)必須有十分精準(zhǔn)的把握，如果模棱兩可，就可能在答題中出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致不必要的失分。 字里行間要細(xì)究，知識(shí)精準(zhǔn)受益多。 例如：經(jīng)課本圖表【P92比較優(yōu)勢(shì)】、插圖漫畫【P12物以稀為貴】、目錄【P78市場(chǎng)是如何配置資源的？】 政易混淆知識(shí)點(diǎn)【人大與人大代表、政協(xié)、黨與政府職能等】；課本直接與間接、根本與基本的表述句子。 課本價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)的圖片如下所示。價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式圖 材盡其用 2把握廣度構(gòu)建體系，整合知識(shí)。 知識(shí)點(diǎn)是零散的，但零散的知識(shí)點(diǎn)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，學(xué)科知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)或大或小的知識(shí)系統(tǒng)。每一道題目所涉及到的也許是一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)的點(diǎn)，因此，我們?cè)趥淇?/p>

5、復(fù)習(xí)中，除了注重知識(shí)的精度，還需要把握其廣度，抓住知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到既見樹木，更見森林。 要合理使用好教材資源，如探究材料、名言名句、目錄。尤其是課本目錄，要從單元標(biāo)題到課到框到目標(biāo)題，都要逐級(jí)把握，熟悉其之間的內(nèi)在聯(lián)系。 如：運(yùn)用發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析上述材料?！緝芍皇?、社義市經(jīng)特點(diǎn)、科學(xué)發(fā)展觀、全面建成小康社會(huì)新目標(biāo)、轉(zhuǎn)方式為主線、積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，引進(jìn)來(lái)和走出去】 再如近幾年高考哲學(xué)題題中的單元標(biāo)題【認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇】。 主干知識(shí)要重視，點(diǎn)全面廣少失分。 3追求厚度發(fā)散思維，多角度思考。 知識(shí)不僅是平面的，更應(yīng)該是立體的，我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中必須努力追求知識(shí)的厚度。這

6、種厚度表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是知識(shí)本身的或內(nèi)在的角度：從不同的角度來(lái)考查同一塊知識(shí)（如企業(yè)），這其實(shí)就體現(xiàn)了知識(shí)的厚度。當(dāng)然，即使同一知識(shí)，在回答不同角度的問(wèn)題時(shí)，其用法和表述也會(huì)有所差異，需要我們區(qū)分、運(yùn)用。二是知識(shí)外在的關(guān)聯(lián)度：如：如何提高決策水平？公民參與民主決策與政府的科學(xué)、民主、依法決策 相結(jié)合。 這是知識(shí)厚度的另一種體現(xiàn)。如果我們只是簡(jiǎn)單地、單獨(dú)地死記硬背，缺乏知識(shí)掌握的厚度，復(fù)習(xí)的效果是難以理想的。 再如：怎樣促進(jìn)新能源汽車的發(fā)展？【國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者】 發(fā)散思維要形成，活學(xué)活用能力高。4.把握時(shí)效度與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新修改。 要對(duì)比2014年考綱，找出變化，明確增加、修改和刪除的知識(shí)點(diǎn)

7、，盡量弄清新增知識(shí)點(diǎn)的原因，以把考綱中的每個(gè)考點(diǎn)、能力要求和考查形式落實(shí)到平時(shí)的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)確有效地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，不作無(wú)用功。 如：經(jīng)濟(jì) P80 要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，建立健全社會(huì)征信體系，褒揚(yáng)誠(chéng)信，懲戒失信，在全社會(huì)形成守信光榮，失信可恥的氛圍。 P34 非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新，擴(kuò)大就業(yè)，增加稅收等方面具有重要作用。公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 P83 強(qiáng)有力改為：科學(xué)的宏觀調(diào)控。必要性修改為：宏調(diào)是政府的主 要職責(zé)和作用之一。 此外，促進(jìn)公平的措施（初次分配、再分配）、自主創(chuàng)業(yè)的重要性（形成政府激勵(lì)、社會(huì)支持、勞 動(dòng)

8、者勇于創(chuàng)業(yè)新機(jī)制）、有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)分等處都有修改。 與時(shí)俱進(jìn)改課本，關(guān)注有加問(wèn)緣由。1把練習(xí)當(dāng)考試：把題做好 既包括審題，也包括書寫，以及條理清楚、重點(diǎn)突出、標(biāo)號(hào)清晰等要求?！翱粗凼?，做著手生”，原因何在？平常練習(xí)馬虎慣了，習(xí)慣成自然，進(jìn)入考場(chǎng)，想不馬虎也難。 審題技巧、題型歸納（題型特點(diǎn)、答題語(yǔ)言及模型）2把答案當(dāng)靶子：把題想透為什么是這個(gè)答案？這個(gè)答案的課本依據(jù)在哪里？答案與設(shè)問(wèn)的連接點(diǎn)在哪？答案與材料是如何結(jié)合的？自己的答案跟參考答案的差異何在？差異的原因是什么？ 3把結(jié)果當(dāng)起點(diǎn)：把題用足以做好為目標(biāo)，題目做好，任務(wù)完成。其實(shí)，這樣的練習(xí)肯定是低效的。聰明的做法，是把一

9、個(gè)經(jīng)過(guò)自己思考、已經(jīng)完成的題目作為新的思考的起點(diǎn)，看看這個(gè)題目可以作些怎樣的改編，如設(shè)問(wèn)角度的變換、知識(shí)限定的變換等，以及改編后的題目應(yīng)該怎樣組織答案。 如：政府在人大會(huì)上做工作報(bào)告。 考察角度：人大的權(quán)力；政府接受人大的監(jiān)督。4.4.把試題當(dāng)中心：把點(diǎn)想全 以每道試題為中心，尋找教材與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解得更加透徹。 如：企業(yè)題所考查的知識(shí)點(diǎn) （四川2013）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明L公司的做法對(duì)中國(guó)自主品牌的建設(shè)的啟示。 高考題是最好的風(fēng)向標(biāo)！高考題是最好的模擬題。 考查企業(yè)的歷年真題 （2014年全國(guó)大綱卷38題）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),分析剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路

10、總公司的意義。（10分） （全國(guó)2013-38）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析該演藝公司取得成功的經(jīng)濟(jì)原因。 （四川2013）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明L公司的做法對(duì)中國(guó)自主品牌的建設(shè)的啟示。 （江蘇2013）有人認(rèn)為，中國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù)，“高不成，低不就”所導(dǎo)致的中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)反駁這一觀點(diǎn)。 （福建2012）有人認(rèn)為： “市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)應(yīng)追求利益最大化。 ”結(jié)合材料二，運(yùn)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有關(guān)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)加以評(píng)析。 （海南2011）結(jié)合材料和所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，概括該企業(yè)產(chǎn)品由滯銷到暢銷的主要原因。 （浙江2012）對(duì)

11、此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤(rùn)為目的，只要合法經(jīng)營(yíng)、能掙錢、養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。結(jié)合上述材料，運(yùn)用公司經(jīng)營(yíng)和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)評(píng)析材料中小林同學(xué)的觀點(diǎn)。 （全國(guó)2011）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)該企業(yè)發(fā)展的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些措施來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？ 2010天津試題 (1)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。（12分） （2008四川卷）（1）根據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)，分析“限塑令”對(duì)生產(chǎn)塑料袋的企業(yè)和消費(fèi)者將會(huì)帶來(lái)的影響，以及企業(yè)和消費(fèi)者可以采取的應(yīng)對(duì)措施。（16分） （2006文綜全國(guó)卷I

12、38）（2）結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)該的措施。（12分）（四川2013）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明L公司的做法對(duì)中國(guó)自主品牌的建設(shè)的啟示。 啟示整合知識(shí)要點(diǎn)，形成答題模板，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 從以上高考題中，關(guān)于“企業(yè)”這個(gè)主體，相關(guān)知識(shí)的歸納應(yīng)包括哪幾個(gè)方面呢？（抓關(guān)鍵詞） 1.經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、自主創(chuàng)新（科技+管理）、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)P39 2.轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。走新型工業(yè)化道路。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。 3.引進(jìn)來(lái)+走出去相結(jié)合。加快“走出去”步伐，增強(qiáng)企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)能力。形成出口競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。 4.規(guī)則意識(shí)、防范意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)（守法、守德、守信，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一） 5.材料中心意思的歸納、時(shí)政。 再如公民、政府、黨、人大代表、人大、政協(xié)、主權(quán)國(guó)家等主體。 在一輪復(fù)習(xí)要做到：1.“熟”：就是對(duì)教材要熟，抓好教材熟讀熟背基本功。2.“細(xì)”：復(fù)習(xí)時(shí)，要不留死角，知識(shí)點(diǎn)要面面俱到。3.“查”： 狠抓基礎(chǔ)重落實(shí)別只顧跑趟子。對(duì)基礎(chǔ)掌握的要求越具體越好學(xué)案上、口頭的。采取多種方式抓好學(xué)生基礎(chǔ)落實(shí)：自查、互查、抽查、默寫查、做題查、集中查、課上查、課后補(bǔ)查、包括放手發(fā)動(dòng)群眾。教師的跟蹤