北師大版小升初數(shù)學(xué)分類(lèi)測(cè)試題：數(shù)的讀寫(xiě)習(xí)題

1、.北師大版小升初數(shù)學(xué)分類(lèi)測(cè)試題：數(shù)的讀寫(xiě)習(xí)題小升初考試是小學(xué)生面臨的第一次重要的考試，它關(guān)系到小學(xué)生是否可以承受更好的初等教育。為了幫助小學(xué)生更好的做好小升初的復(fù)習(xí)備考，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道為大家準(zhǔn)備了北師大版小升初數(shù)學(xué)分類(lèi)測(cè)試題，希望大家在小升初的備考過(guò)程中有所參考!北師大版小升初數(shù)學(xué)分類(lèi)測(cè)試題：數(shù)的讀寫(xiě)習(xí)題一、填一填：1.整數(shù)部分從右邊起，第五位是 位，億位在第 位;小數(shù)部分從左邊起，第一位是 位，萬(wàn)分位在第 位。2.15040800.56里面有 個(gè)千萬(wàn)， 個(gè)萬(wàn)， 個(gè)百， 個(gè)非常之一，個(gè)百分之一。3、一個(gè)數(shù)的千萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是 。4、用數(shù)字0

2、、7、3、9、8、5組成一個(gè)最大的六位數(shù)是 ，最小的六位數(shù)是 。5.8.954保存整數(shù)是 ，保存一位小數(shù)是 ，保存兩位小數(shù)是 ，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是 %。6、將一根23 米長(zhǎng)的木料平均鋸成4段，用去其中的一份，用去這根木料的 ，用去 米，還剩 %。二、選一選：1.一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)兩位，再縮小1000倍是3.45,這個(gè)數(shù)是 。A 0.345 B 3.45 C 34.5 D 3452.用三個(gè)2和兩個(gè)0組成一個(gè)五位數(shù)，只讀一個(gè)零的數(shù)是 。A 22200 B 20202 C 20192 D 220193.求一個(gè)圓柱需要多少鐵皮一般用 取近似值，求圓柱的容積一般用 取近似值，求一堆圓錐形沙堆的體積一般用

3、 取近似值。A 四舍五入法 B 進(jìn)一法 C 去尾法三、讀一讀：73986.403 60099000 100020190.002讀作： 讀作： 讀作：四、寫(xiě)一寫(xiě)：一億八千萬(wàn) 零點(diǎn)三零零二 六億七千一百五十萬(wàn)零六點(diǎn)零五寫(xiě)作： 寫(xiě)作： 寫(xiě)作：五、改一改：346300= 萬(wàn) 萬(wàn) 790034080= 億 億2019999= 萬(wàn) 萬(wàn) 149640000.5= 億 億0.285= = % 36.8%= = 小數(shù)六、猜一猜：里面可以填哪些數(shù)：987510萬(wàn) 39000000039億單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情

4、實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。七、比一比：將3.1415、314.2%、15750 、3.1425從小到大排列起來(lái)。希望我們準(zhǔn)備的北師大版小升初數(shù)學(xué)分類(lèi)測(cè)試題符合小學(xué)生的實(shí)際需求，能在你們復(fù)習(xí)備考過(guò)程中起到實(shí)際的作用，愿大家都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入理想的重點(diǎn)初中院校!我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)

5、代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏