黃色和藍色的畫（彭華教案及反思）

1、黃色和藍色的畫勵志小學(xué) 彭華黃色和藍色的畫 黃色和藍色的畫教學(xué)題目（章、節(jié)）第五冊第七課黃色和藍色的畫教材名稱： 美術(shù)教材             第   五   冊    第七課     出版社名稱：人民美術(shù)出版社   教學(xué)目標(biāo)：通過聯(lián)系生活實際，以及以黃色、藍色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上

2、進一步認識到它們。引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍色的畫情感體驗中，提高對色彩美的認識。教學(xué)重點： 使學(xué)生感受黃色與藍色，并解讀黃色與藍色以及在畫面上的應(yīng)用。教學(xué)難點： 注意畫面主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。 課時安排：一課時教學(xué)手段：講授、演示、 課前準(zhǔn)備：圖片、水彩筆或者油畫棒。教學(xué)過程：組織教學(xué)：上課！同學(xué)們好，老師好！請坐。一、導(dǎo)入（三分鐘）師：同學(xué)們，在色彩的世界里有三個神奇的兄弟，只要他們?nèi)值苈?lián)手就可以組合成其它任何一種顏色。那么你們知道這三兄弟的名字么？生：他們叫做紅、黃、藍。師：同學(xué)們真聰明，一下子就答對了，就是這三兄弟，今天老師

3、就來帶領(lǐng)大家認識這三兄弟中的老二和老三。（板書課題：黃色和藍色的畫）師：那么接下來呢，老是要找一些同學(xué)來談一談，在我們生活中都有哪些東西是黃色系的呢？生：梨、南瓜、芒果、燭光、小黃帽、黃燈、香蕉.（根據(jù)同學(xué)回答，板書黃色系的：梨、南瓜、小黃帽、交通燈）師：看來同學(xué)們都是細心觀察生活的孩子，那么老師要問一下在剛才同學(xué)們說出的黃色的物品中，他們的雖然都是黃色系的，但他們顏色的深淺有沒有區(qū)別呢？生：有！南瓜是橘黃的，梨是淺黃的、香蕉是中黃的、燭光是黃色帶點紅。師：這個同學(xué)回答的非常完美，看來黃色的家族真的很龐大，那么接下來我們再看看藍色家族，在我們生活中有哪些是藍色的呢？生：藍天、大海、冰山、宇宙師

4、：你們都非常棒！那么在藍色的家族里又有哪些成員呢？（運用學(xué)生身邊的水彩筆引導(dǎo)回答）比如說我想畫天空就可以用天藍色的水彩筆，我想畫夜空就可以用深藍色，我想畫湖水可以用湖藍色，我想畫海水可以用淺藍色來表現(xiàn)。二、   講授（十五分鐘）師：剛才呢同學(xué)們關(guān)于黃色和藍色的認識說的都非常好，那么下面老師來給大家放映一部童話，大家在聽的時候呢要仔細的觀察一下童話故事插圖中的黃色和藍色分別給了你怎樣的感受。播放童話賣火柴的小女孩觀察故事插圖，深刻感受黃色和藍色給人視覺上的不同直觀感受?！炯ぐl(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生從剛剛活躍的課堂氣氛歸于平靜，集中注意力】   師：好了，聽完了故

5、事，大家說說通過童話插圖中的黃色和藍色分別表現(xiàn)了什么，帶給你什么樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生回答，例如：冬天寒冷的夜晚獨自走在街上看到房子里透出的黃色的燈光給你的感受；除夕夜下大雪的室外給你什么樣的感受；早晨奶奶抱起小女孩飛向藍天帶給你什么樣的感受；桌子上擺著的黃色的水果和烤鴨給你什么感受；圣誕樹上蠟燭發(fā)出的黃色火光給你什么感受等等。）生：室外的雪地還有夜晚的天空是用藍色表現(xiàn)的，雪地是用淺藍色，天空是用深藍色表現(xiàn)的。屋外的藍色讓我感覺到寒冷，還有小女孩的孤單，她的奶奶抱起她飛走的時候的藍色顏色很淡，顯得很寧靜。蠟燭還有火光，還有屋子里的食物是黃色的。屋內(nèi)的黃色讓我覺得很溫暖，黃色的食物很誘人，可以看出

6、小女孩非常想得到食物，火柴的火光讓她感覺到很溫暖。師：這位同學(xué)回答的非常好非常全面，同學(xué)們給她鼓掌鼓勵鼓勵！師：在這個童話的插圖中呢同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，畫家使用了深淺不同的藍色和黃色來表現(xiàn)藍色的寒冷、寧靜和黃色的溫暖、光明，并且互相對比才使黃色的溫暖和藍色的寒冷更加凸顯出來。那么在我們畫畫的過程中是不是也要注意，再涂色過程中不能只單一的圖一種顏色，要有層次有對比才能突出色彩的感受。師：那么接下來老師帶領(lǐng)大家到博物館中看一看，看看畫家梵高是怎樣運用黃色和藍色來進行創(chuàng)作的。播放幻燈片，展示梵高作品阿爾的房間、老磨坊、星空、夜晚的露天咖啡座師：誰知道這四幅作品是誰畫的？生：老師我知道星空是梵高畫的，其

7、他的我不知道。師：看來有的同學(xué)知道有的同學(xué)不知道，那好老師來告訴你，這四幅畫呢都是荷蘭畫家梵高的作品。誰知道他的事跡么可以舉手說一說。生：老師我知道向日葵，老師說他畫的向日葵代表希望和陽光，那個向日葵全都是黃色的，花瓶是橘黃的，向日葵是黃色的，看起來很有活力。我還知道他把自己的耳朵給割了，還畫了很多自畫像沒有耳朵。師：看來同學(xué)們對梵高都不陌生，那么老師呢再給大家補充一下，梵高全名文森特*梵*高，是后期印象畫派的代表人物。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折。他獻身藝術(shù)大膽創(chuàng)新，他的一生中創(chuàng)作出大量的洋溢著生活激情、賦予人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、同情、哀傷和希望。梵高熱愛陽光他的許多作品

8、都受到了溫暖陽光的啟發(fā)，運用了大量的黃色，有很強的視覺沖擊力。特別是我們今天看到的這幅老磨坊充滿了鮮明的黃色和棕色，賦予了畫面一種溫暖幸福的感覺。師：那么接下來我請同學(xué)來分析一下，這四幅畫在顏色的運用上主要運用了哪些色彩，他們的主體色調(diào)是什么，給你的感受是什么？生：阿爾的房間和老磨坊運用了大量的黃色為主題色調(diào)，給我的感受是很溫暖很陽光，是白天的場景。星空、夜晚的露天咖啡座運用了大量的藍色和黃色作對比，第二張的對比更加強烈，給人一種夜晚的感覺。（板書：黃色的感受：溫暖明亮、表現(xiàn)白天。藍色的感受：寧靜、寒冷，表現(xiàn)夜晚）師：這位同學(xué)說的非常好，那老師今天也帶了兩張畫請大家來看看這兩張畫有什么相同和不

9、同的地方。生：老師這兩張畫畫的內(nèi)容一樣，一個用了黃色畫的，一個用了藍色畫的，給我的感覺是一個畫的是白天的場景，另一個畫的是夜晚的景象。師：同學(xué)們觀察的非常仔細，確實，通過了解畫家的作品和老師的作品，同學(xué)們知道了運用不同的顏色表現(xiàn)出的事物會有不同的感受，三、創(chuàng)作和評價（20分鐘）師：接下來，老師就要請同學(xué)們拿出你手中的畫筆運用不同深淺的黃色和藍色，畫出以黃色為主體色調(diào)的美麗的秋天或者是以藍色為主體色調(diào)的夏日的夜晚，倆幅作品你可以任選一個作為自己的主題去進行創(chuàng)作?，F(xiàn)在開始發(fā)揮你的想象力，有問題的可以舉手問老師，老師一會會評出最優(yōu)秀的作品給大家展示。（過十分鐘，挑選出同樣問題的代表作，和一些好的作品

10、評價）師：來孩子們抬頭看老師，老師發(fā)現(xiàn)啊，有的同學(xué)沒有聽清老師的要求，老師說以黃色或者藍色為主體色調(diào)，并不是說你把所有的東西都涂成一種黃色或一種藍色，我們看梵高的作品之所以是呈現(xiàn)出一種色調(diào)，是因為他抓住了畫面的主題，利用顏色作對比才產(chǎn)生了偉大的作品，那么同學(xué)們在繪畫的過程中也要抓住你所繪畫的主題，利用不同層次的黃色或者藍色進行對比才會產(chǎn)生好的作品。（過幾分鐘分鐘，挑出一些有代表性的作品進行展示）師：同學(xué)們你們來看看這位同學(xué)的作品，他是確定了自己要畫的主題，然后根據(jù)主題涂上了顏色所以才有這種效果，其他同學(xué)可以向這位同學(xué)借鑒一下，也可以借鑒一下課本上的學(xué)生作品的優(yōu)點，老師希望過一會能發(fā)現(xiàn)更多好的作

11、品。（選出完成的代表性作品，給小組展示，并讓學(xué)生自己說一說，這些作品有哪些優(yōu)秀的地方和不足，教師給以建議和輔導(dǎo)。）二、總結(jié)（2分鐘）今天我們重新認識了黃色和藍色，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中能用豐富的色彩知識去完成更多更美的畫，用你們充滿智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)更多生活中的美，更加熱愛賦予我們美麗色彩的大自然。 板書設(shè)計： 黃色和藍色的畫            黃色：溫暖、明亮         

12、0; 作業(yè)：美麗的秋天            藍色：寒冷、光明                夏日的夜晚            任選一個主題繪畫。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)認識色彩是生活的需要，是人們掌握美術(shù)文化的一部分，認識三原色中的黃色和藍色引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以黃色，藍色為主的多種圖片，從而