英語中的連讀、失爆、縮讀、同化、濁化

1、英語中的連讀、失爆、縮讀、同化、濁化等 連讀：一般一個詞音標(biāo)的尾音是輔音，而緊接著的詞音標(biāo)的首音是元音，則應(yīng)該連讀。連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可硬。連讀符號：(1“輔音+元音”型連讀I'm working onit.ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.

2、Notatall.Please pickitup(2“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。Theyre my fatherand mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cup?Whereare your brotherand si

3、ster?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）(3“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音（特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？Couldyou help me, please?(4“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后

4、一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant carryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.(5當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Thereisa good book in my desk. （

5、book與in之間不可以連讀）Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）Can you speakEnglish or French? （English與or之間不可以連讀）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀） 失爆：去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。去 爆 破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t

6、/，/d/，/k/，/g/(1“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。The girl in the re(d coat was on a bla(ck bike jus(t now.The bi(g bus from the fa? tory is full of people.Wha(t time does he get up every morning?This is an ol(d pi?ture of a bi(g car.The ol(d do?tor has a ca(t, too

7、.Were going to work on a farm nex(t Tuesday.What would you like, ho(t tea or bla(ck coffee?Its a very col(d day, but its a goo(d day.You can put i(t down in the bi(g garden.I bought a chea(p book, but its a goo(d book.(2“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全

8、爆破。Goo(d morning, Mr. Bell.Goo(d morning, dear.Uncle Lis factory is qui(te near to the cinema.I wen(t there alone a(t nine las(t night.-Do you know his bi(ke number? -Sorry, I don(t know.The forty-firs(t lesson is qui(te difficult.Goo(d luck, Lin Tao.音的同化：音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是

9、以下三種方式：(1、 輔音d與j相鄰時，被同化為d： Would you.?(2、 輔音t與j相鄰時，被同化為t： Cant you.?(3、 輔音s與j相鄰時, 被同化為 ： Miss you.?濁化：一般指后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。Discussion： k 濁化成 gStand： t 濁化成dExpression： p濁化成b 這個問題的語音細(xì)節(jié)挺復(fù)雜,三言兩語不易講透。這里僅憑經(jīng)驗試圖粗線條式地說幾條，希望對說中國話的人學(xué)英語有點幫助。 1） 眾所周知,同一音節(jié)中,緊接在/s/音后頭的/p,t,k/和作為音節(jié)開頭的/p,t,k/語音特點是不同的。國內(nèi)英語教學(xué)界歷來普遍把這種語音變化稱

10、作“濁化”。我認(rèn)為這種說法從語音學(xué)角度不夠準(zhǔn)確，至少是以偏概全；從英語教學(xué)角度更是容易產(chǎn)生誤導(dǎo)效果。 2） 所謂“濁”，無非是與“清”相對。英語/p,t,k/是清爆破輔音，與濁爆破輔音/b，d，g/相對。漢族學(xué)生，除了少數(shù)方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正確掌握英語/b，d，g/的發(fā)音，學(xué)會把“濁”音“濁”夠。若不強調(diào)模仿這一點，不作特別的“濁化”訓(xùn)練，自然模仿力不強的大部分學(xué)生就肯定會用漢語的來代替英語的/p,t,k/，結(jié)果說出來的英語雖然在很多情況下都還不至于叫人誤解，但語音效果肯定很差，一句話：不像英語！為什么呢？因為漢語和p，t，k的區(qū)別可以說純粹是送氣與不送氣的區(qū)別?？捎⒄Z呢

11、？/p,t,k/是強清爆破輔音，在一般情況下發(fā)音都伴隨較強的送氣過程。而 /b，d，g/則示弱濁爆破音，除了一般不送氣之外，多半還有喉頭聲帶震動，即所謂濁化。最后這一點，恰恰是漢語所沒有的。例如很多人把 a guy 發(fā)成十足的“厄蓋”，甚至還以為兩者發(fā)音本來就是一樣的，這就是因為他們“濁”不了那個該濁的 g。反過來，經(jīng)過努力好不容易把英語的 /b，d，g/ “濁”夠了，發(fā)正確了，一聽說/p,t,k/在/s/后面要“濁化”，很多人（包括我們的語音老師）竟會把 sky / spade / start 發(fā)成 sgy / sbade/ sdart，那就矯枉過正反成謬誤了。其實，/s/后面/p,t,k/的主要語音變化，不是“濁化”，而是失去了原來很強的送氣特點罷了，其效果，就成了和漢語 不送氣的 緊貼在/s/后頭一樣。 2、美音