美術專用教案13-11《生活中的色彩搭配》ok

1、美術專用教案20102011學年第學期 教師：王京峰課 時第13冊 第 11 課時 課 題生活中的色彩搭配課型造型表現(xiàn)教學目標生活中的色彩無出不在，引導學生去觀察生活中的色彩現(xiàn)象。通過舉生活中的實例，幫助學生認識到色彩的基本知識和規(guī)律。引導學生學會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關系，并能從中體驗不同的美感和文化藝術，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。教學重點通過列舉實例，使學生認識到生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，而這些色彩現(xiàn)象體現(xiàn)不同的色彩規(guī)律，而恰當?shù)纳蚀钆湟矔M足人們?nèi)找嬖鲩L的審美需求。教學難點1、使學生學會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。 2、學生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習并

2、進一步應用于生活。 3、使學生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術內(nèi)涵。教學方法引導 比較 探究學習法 討論 評價教具媒體教材、圖片 學 具圖畫紙、油筆或水彩筆教學流程教 學 內(nèi) 容設計意圖導入展開討論分析課堂練習：展示與評價：小結：一、導課：思考題：1、生活中有許多自然現(xiàn)象和物象都十分漂亮，同學們能列舉一些事例嗎？ 2、同學們，當你們看到這幅圖片，是不是讒的直流口水？（圖略）學生答：（1、色彩鮮艷的彩虹。自然現(xiàn)象） （2、紅紅的眼圈黑眼珠，綠綠的身體，白肚皮。真是大自然的絕配！動物青蛙）老師說：中國菜講究色香味俱全，“色”字放在第一位，可以領悟到“色”在一道菜中的作用。引出課題生活中的色彩搭

3、配二、授新課：1、 色彩基礎知識三要素人們之所以能感受到生活的豐富美好，主要是因為我們身處在一個絢爛多姿的世界里。如果沒有光，世界也將沒有色彩。好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。每個人都有色彩感覺，而要創(chuàng)造和諧的色彩效果，就要認識和運用色彩的三要素以及三要素之間的關系。2、 三要素色相、純度、明度色相：色彩的相貌。明度：色彩的明亮程度叫明度。在色彩系列中，最深的顏色是藍紫色，最淺的顏色是檸檬黃。純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。3、 色彩的搭配方法對比色調和：色環(huán)上處在對應位置的或接近對應的顏色（補色）搭配在一起，在色相、明度、純度上都相差較大

4、，給人以強烈、鮮明的感覺，如：紅與綠、黃與紫、藍與橙。同類色調和：如：當夜幕降臨，人們漸漸進入夢鄉(xiāng)，喧囂了一天的城市也漸漸地睡去。（思考：整個城市會是一個什么樣的色調？）類似色的調和：色環(huán)上臨近色的變化統(tǒng)一配色，給人融合、親近感，可以構成平靜調和而又有變化的色彩效果。4、 討論：你們知道它們的色彩搭配運用了那些色彩搭配規(guī)律？（圖片：交通標志、天 氣符號、民族飾品、室內(nèi)效果圖等）小結：（1）色調可以營造一種氣氛。 （2）色彩的搭配如同節(jié)奏不同的樂章。 （3）了解民間藝術的配色規(guī)律。 （4）居室的色彩要符合人的心理和個人的審美品味。 （5）從自然界受到啟發(fā)。三、課堂活動（1）聽一曲音樂，根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出來。（2）“春、夏、秋、冬” 根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出來。（3）用色彩搭配規(guī)律制作一個漂亮的萬花筒。四、學生作品展示、分析、討論五、課堂小結：通過本課的學習，使學生在生活中注意發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造