金孔雀輕輕跳真

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題 ：音樂金孔雀輕輕跳學(xué)段 ：小學(xué)二年級版本：人音版 2014 年 1 月北京第 1 版課時 ： 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1、充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo) 學(xué)生在探究孔雀的同時自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動并順利完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。2、通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā) 學(xué)生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生 即興表演的能力，能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展 的歌聲及肢體動作編創(chuàng)一定的情境，來表達(dá)內(nèi)心的感受。學(xué)情分析 ： 這個階段是非常重要的，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對 學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。在這個學(xué)期的學(xué) 習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知

2、識，并做好本學(xué)期的學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué) 生活，不少學(xué)生自律性差。課堂紀(jì)律不是很穩(wěn)定，學(xué)生都比 較活潑好動，需要進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練和管理。教學(xué)重難點(diǎn) ：1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕 跳。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 :教學(xué)光盤、教學(xué)資料、紗巾、鋼琴、課件教學(xué)過程 :一、（欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣）1、欣賞舞蹈雀之靈 （學(xué)生觀看）2、通過剛才的舞蹈片段設(shè)問引入。 小朋友們，你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動物 嗎？ （孔雀）今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過這快樂 的一天，好嗎？（出示課題）二、律動

3、表演，突破難點(diǎn)：你們知道孔雀生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱為“動植物王國” “藥材之鄉(xiāng)”的云南省西 雙版納傣族自治州，傣族是我國五十六少數(shù)民族之一，這里 也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征?，F(xiàn)在我就請小朋友到傣族人民最喜愛的“孔雀園”參觀。 這有許多美麗的孔雀，我們一起來看看它們都在干什么呢？ （觀看幻燈）孔雀是傣族人民的吉祥鳥，所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的 師生一起做一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型 孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。三、多維感悟，探究學(xué)習(xí)：（一）感悟傣族的民族文化。1、傣族樂器。 象腳鼓：因鼓的形狀類似象腳，因而得名象腳鼓。 是一種打擊樂器?，F(xiàn)在請小朋友

4、們來和我一起學(xué)打象腳鼓好 不好？（節(jié)奏練習(xí)）2/4 x x | x x | x x | x x |xxxx| x | xxxx| x | 小朋友看看這是什么？（出示葫蘆絲）葫蘆絲，又稱葫蘆蕭。是云南少數(shù)民族樂器， 聲音優(yōu)美， 主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂輕柔細(xì)膩，圓潤 質(zhì)樸?，F(xiàn)在我們就來模仿葫蘆絲的聲音lu來唱一唱。（音樂模唱，突破難點(diǎn)）5 3 5 6 | 6 | 3 1 | 5 IIlu lu lu lu lu lu lu lu2、傣族風(fēng)情（出示幻燈）竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。傣 族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架，在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層，樓下無圍

5、墻，是拴牲畜、養(yǎng)家禽 和堆放農(nóng)具的地方。樓上住人，竹墻縫隙較大，既采光又通風(fēng)，所以一般竹樓都沒有窗戶 潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣 族最為隆重， 最具民族特色的節(jié)日。 其實(shí)潑水節(jié)是傣歷新年， 相當(dāng)于漢族的春節(jié)。因?yàn)楣?jié)日期間人們相互潑水祝福，故稱 潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天，因?yàn)闈娝且环N祝福，被潑越 多認(rèn)為越吉利。 傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種 多樣， 形象逼真， 栩栩如生。 每一種圖案都含有具體的內(nèi)容， 如：紅、綠色是為了紀(jì)念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大 象圖案象征著五谷豐登、生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對 美好生活的向往和追求。（二）感悟歌曲內(nèi)容。1、教師范

6、唱2、聽范唱。（聽孔雀）a、思考歌曲中都唱到了什么？b 、閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 （想孔雀）c、歌中的孔雀是什么樣子的？（說孔雀）3、師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 （理解小卜少 和小卜冒分別代表誰）4 、老師教唱5、學(xué)生跟音樂有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得 更有感情。 （唱孔雀）（歌曲處理： 用優(yōu)美的聲音演唱； 句尾每個字收音要輕， 體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較 弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。 ）6、用動作表演歌曲。四、創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂。1 、師生齊唱共舞。 （跳孔雀）學(xué)生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動作。 （女同學(xué)可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘，男同 學(xué)可模仿象腳鼓打節(jié)奏，提高學(xué)生表演興趣。 ）五、課堂總結(jié)，拓展延伸： 小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀 生活在這么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔圩约旱募?鄉(xiāng)，環(huán)境保護(hù)得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的 熱帶雨林之一。你