SWE 口語Book UnitWhich Season Do You Like 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、SWE 口語Book4 Unit 6 Which Season Do You Like?單元教學(xué)設(shè)計(jì) School學(xué)校體育東路小學(xué)Author執(zhí)筆廖穎Date日期2007-07Unit單元Unit 6Topic話題Which Season Do You Like?Period Needed總課時(shí)數(shù)6Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識(shí)：（1）Vocabulary詞匯：四會(huì)詞：spring, summer, autumn, winter, warm, cool fish, make a snowman, go fishing, go swimming,

2、go hiking. sandal, trainers.（2）Sentences句型：Its warm in spring. Its . Youre fishing. When its , I wear . Which season do you like? I like ; I dont like.（3）Grammar語法：了解如何用英語對季節(jié)進(jìn)行描述和表達(dá)。（4）Phonetic語音：了解單詞的重音。2.Language skill語言技能：（1） 能準(zhǔn)確聽說認(rèn)讀本單元的單詞和句子；（2）能用本單元的知識(shí)做游戲；（3）能理解、流利朗讀本單元的小詩,會(huì)唱歌,能談?wù)搱D畫和表演對話；（4）能靈活

3、運(yùn)用本單元的句型:如對季節(jié)的餓描述,與人交流自己的自己對季節(jié)的喜好等。3.Affect 情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們喜歡并積極參加各種課堂活動(dòng), 樂于模仿、敢于與他人交流,在小組練習(xí)活動(dòng)中是合作,互相幫助和善于激勵(lì)別人的,能成功完成各種任務(wù),建立了講英語的信心。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：（1）在學(xué)習(xí)中能集中精神，積極與其他同學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）遇到不懂的問題,主動(dòng)向老師或同學(xué)請教,積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。Topic Analysis話題分析：關(guān)于季節(jié)的描述與表達(dá)，是第五單元的話題延伸，要求學(xué)生掌握有關(guān)季節(jié)的單詞和使用天氣的單詞、短語或句子描述季節(jié)

4、特點(diǎn)，能用英語表達(dá)對季節(jié)的喜好等。本單元的話題內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，教師?yīng)結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生能掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語在生活中提取信息。Teaching content and time table各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排Period 課時(shí)Teaching content課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 Purpose 劃分理由Suggested strategies 主要策略1Lets Learn學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)句子，以方便在后繼的學(xué)習(xí)中反復(fù)重現(xiàn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，能牢固掌握新知識(shí)。利用實(shí)物、圖片、CAI、游戲等直觀手段。2Lets Play and Lets Sing氣候與季節(jié)的單詞熟練了, 就

5、可以通過歌曲的學(xué)習(xí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。 Lets play這部分的內(nèi)容與歌曲的內(nèi)容較為相似，比較容易掌握和學(xué)習(xí)。利用實(shí)物、圖片、CAI、游戲等直觀手段。3Lets Chant描述季節(jié)的單詞及句子的表達(dá)掌握之后，利用小詩進(jìn)行更多內(nèi)容的表達(dá)。學(xué)習(xí)如何用英語表述在不同的氣候和季節(jié)下的衣著特點(diǎn)。 利用實(shí)物、圖片、CAI、游戲等直觀手段。4Lets Talk由句子的學(xué)習(xí)到語言的綜合理解運(yùn)用。利用實(shí)物、圖片、CAI、游戲等直觀手段。5Project對于天氣和季節(jié)的語言知識(shí)已有一定的基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用語言完成任務(wù)。利用圖片、CAI、游戲,圖標(biāo)等直觀手段。6Story Time最后學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的英語故事利用圖片、CAI等直

6、觀手段。Evaluation 單元學(xué)習(xí)評估通過教學(xué)過程中學(xué)生對單詞,句子的理解朗讀以及語言的綜合理解運(yùn)用的熟練程度，課堂練習(xí),課后作業(yè)的反饋進(jìn)行教學(xué)評估。SWE 口語Book 4 Unit 6 Unit 6 Which Season Do You Like? 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) Lets Learn School學(xué)校 體育東路小學(xué)Date日期2007-07 Designer設(shè)計(jì)者廖穎研究主題方向低段英語口語活動(dòng)教學(xué)探討Unit單元Unit 6 Unit 6 Which Season Do You Like?PartLets Learn Topic課題Unit 6 Lets Learn Per

7、iod課時(shí)1Type of lesson課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge 語言知識(shí)：（1）Vocabulary：spring, summer, autumn, winter, warm, cool.（2）能正確朗讀句子Its in2.Language skill 語言技能 ：基本目標(biāo)：（1）能聽、說、辨認(rèn)spring, summer, autumn, winter, warm, cool. （2）能正確理解、并朗讀句子。拓展目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行圖片閱讀，并能用簡單的句子表述圖畫的意思。3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的

8、快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。4.Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；（1）學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；（1）學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的表述。Main Point Analysis教材分析：本課時(shí)是Unit 6的第一課時(shí)。學(xué)生在上個(gè)UNIT學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的話題及知識(shí)。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)季節(jié)的名稱及描述四個(gè)季節(jié)里的天氣狀況。由于學(xué)生對于天氣的表達(dá)與描述已有一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課老師可以引導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)入手，溫故而知新，學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容季節(jié)的描述。如何引導(dǎo)學(xué)生以舊帶新，學(xué)習(xí)到一個(gè)全新的話題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用語言對事物或景象進(jìn)行描述的能力，就是本課的教學(xué)難點(diǎn)所在。Lan

9、guage difficult point 教學(xué)難點(diǎn)： 本課句子的準(zhǔn)確理解和流利上口，并能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表述。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 金太陽軟件、自制課件、單詞圖片Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I. Warming up& RevisionActivity1：Brain storm 比一比，看誰能說出與天氣有相連關(guān)系的單詞及句子。如：h

10、ot, skirt, watermelon.Activity2：Look and describe使用實(shí)物投影，投影出有關(guān)四季情景的圖片。圖片的操作要用對焦的方法，由圖其中的一小部分開始，逐漸放大，學(xué)生根據(jù)所看到的畫面進(jìn)行描述概括，甚至猜測等等，盡量大量使用已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。老師把一些相關(guān)的重點(diǎn)詞板書，如：Its cold. Sweater, snow.Activity1：Look anddo快速說出學(xué)過的單詞。Activity2：Look and describe看圖，用單詞或句子說出所看到的內(nèi)容。復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，鋪設(shè)大量的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸豐

11、富的語言，自然聯(lián)系新舊知識(shí)，為下面的新知識(shí)學(xué)習(xí)作好鋪墊和過渡。II. Presentation &Practice III.DevelopmentActivity 3：Guess and learn學(xué)生朗讀板書內(nèi)容，猜猜這些詞描述的是哪個(gè)季節(jié)（中文回答）。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)的名稱。老師使用課本的句子進(jìn)行概括，呈現(xiàn)新知識(shí)。如：It's warm. Its spring. Its warm in spring. 老師邊說邊貼上圖片。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：spring, summer, autumn, winterTPR：老師說出季節(jié)的句子，學(xué)生說出該季節(jié)的天氣特征，并用動(dòng)作表示。從而導(dǎo)

12、入新詞cool, warm?？碈AI課件，并跟讀。Activity 4：Listen and find 聽老師說句子，兩人比賽找出老師所說的季節(jié)的圖片，看誰又快有準(zhǔn)。Activity 5：Listen and answer 用YES或NO判斷老師所說的句子是否與圖一致，并嘗試用所學(xué)的單詞或句子進(jìn)行糾錯(cuò)。Activity 6：Guessing game老師遮蓋住圖，只讓學(xué)生看到圖的一小部分，然后讓學(xué)生根據(jù)此用英語猜出這張圖的季節(jié)Activity 7：Match game 老師在黑板上給出一些衣服的圖片，讓學(xué)生將圖與相應(yīng)的有關(guān)天氣或季節(jié)的單詞進(jìn)行配對。并提示學(xué)生嘗試使用句子進(jìn)行表述，如：Its w

13、arm in spring. I wear a skirt.等等。Activity 8：Read the sentences 學(xué)生打開課本，在老師帶領(lǐng)下，正確地朗讀句子。Activity 11：Consolidation（1）跟讀句子。（2）鞏固所學(xué)知識(shí)，完成活動(dòng)手冊第26頁: Listen and number.Activity 3：Guess and learn朗讀單詞及句子，猜猜是哪個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)新知識(shí)。整體感知有關(guān)季節(jié)的單詞及句子。 邊說邊做，加深印象。學(xué)習(xí)并跟讀句子。Activity 4：Listen and find聽到句子后，做動(dòng)作表示出聽到的意思。Activity 5：Li

14、sten and answer認(rèn)真聽句子，觀察圖的內(nèi)容，進(jìn)行判斷。Activity 6：Guessing game學(xué)生通過圖片透露的一絲線索，用英語說出這幅圖所表達(dá)的季節(jié)。Activity 7：Match game投入到游戲中，一邊“認(rèn)”和“讀”單詞或句子。 Activity 8：Read the sentences認(rèn)讀句子。 Activity 11：Consolidation（1）跟讀句子。（2）完成活動(dòng)手冊。 在觀察與談?wù)撝懈兄戮湫?，并解決新單詞的認(rèn)和讀，為新知識(shí)的理解及學(xué)習(xí)減低難度。通過聽與做鞏固知識(shí)內(nèi)容，反饋掌握知識(shí)的情況，培養(yǎng)理解能力。培養(yǎng)良好的聽力能力及判斷能力。通過游戲進(jìn)一步加

15、深學(xué)生對句子的理解和印象。通過連連看的游戲，進(jìn)一步加深學(xué)生對單詞和句子的認(rèn)讀。解決難上口的句子，突破難點(diǎn)，為整體朗讀做準(zhǔn)備。知道所學(xué)內(nèi)容在書上的位置，加以鞏固，以及能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際，并能完成相關(guān)的練習(xí)。IV. Conclusion & Homework 1.聽錄音，跟讀句子；2.用英語向家人描述一年四季的特征。1.聽、讀所學(xué)內(nèi)容，鞏固新知識(shí)了；2.用英語向家人描述季節(jié)。1.養(yǎng)成及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)用英語的習(xí)慣，課后能向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。Designing on the board板書 Unit6 Which season do you like?有關(guān)單詞4

16、組 屏幕，展示CAI課件。新單詞圖片評分欄 SWE 口語Book 4 Unit 6 Which Season Do You Like? 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) Lets Play and Lets Sing School學(xué)校 體育東路小學(xué)Date日期2007-07 Designer設(shè)計(jì)者廖穎研究主題方向低段英語口語活動(dòng)教學(xué)探討Unit單元Unit 6 Which season do you like?PartLets play and Lets singTopic課題Unit 6 Lets play and Lets sing Period課時(shí)2Type of lesson課型新授課Object

17、ives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge 語言知識(shí)：(1)Vocabulary：fish, make a snowman, go fishing, go swimming, go hiking.(2)能有感情的演唱歌曲，并能掌握Lets play中的句子。2.Language skill：基本目標(biāo)：（1）能聽、說、辨認(rèn)fish, make a snowman, go fishing, go swimming, go hiking； （2） 能正確理解并演唱歌曲。拓展目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行有意義的語言表達(dá)。3.Affect：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅

18、。4.Learning Strategies：（1）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；（2）學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；（3）學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的表述。Main Point Analysis教材分析：本課時(shí)是Unit 6的第二課時(shí)。在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何用英語描述季節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Lets play和Lets sing的內(nèi)容，讓學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)到如何表達(dá)在什么季節(jié)進(jìn)行什么活動(dòng)的特點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)和加深學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)話題的內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)新舊知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，是本課的教學(xué)難點(diǎn)所在。Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)： 本課歌曲的準(zhǔn)確理解和流利熟練，并能

19、運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表述。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 金太陽軟件、自制課件、單詞圖片Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I. Warming up& RevisionActivity1：Guessing game:老師出示圖的一部分，學(xué)生猜猜是什么季節(jié)。Activity2：Do and guess老師做動(dòng)作，學(xué)生猜猜老師在做什么活動(dòng)。（swimming

20、, skipping rope, skating, fishing, making a snowman.）不懂英語表達(dá)的可以用中文表示。老師教學(xué)生學(xué)習(xí)新詞組go fishing, making a snowman.Activity1：Guessing game:看圖的提示，猜猜是什么季節(jié)Activity2：Do and guess看老師的動(dòng)作，猜出老師的活動(dòng)名稱。復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。把已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和游戲閱讀結(jié)合起來，導(dǎo)入新知識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊和過渡。 II. Presentation&PracticeIII. DevelopmentActivity 3：M

21、atch and say承接活動(dòng)2，呈現(xiàn)課文中的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片看圖說話，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)Lets Play中的句型，老師板書句子。學(xué)生跟讀完句子后，并把圖片相應(yīng)地貼在句子的上面，加強(qiáng)認(rèn)讀。Activity 4：Listen ,say and do（1）教師根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)出指令或自編新指令，學(xué)生根據(jù)教師的指令做動(dòng)作，如： Its winter. Youre skating./ Its spring. Lets go fishing ( go swimming, go hiking, go skating).（1）用TPR學(xué)習(xí)操練go fishing, go swimming, go hi

22、king, go skatingActivity 5：Listen and sing播放歌曲第一次，觀察書56的圖畫, 讓學(xué)生用英語說出圖中的內(nèi)容：如：Its spring. Its warm. He is going fishing. 播放歌曲的第二次，讓學(xué)生再次完整的感知歌曲。 學(xué)習(xí)用英語表達(dá)不同季節(jié)中的活動(dòng)，并小組討論自己參加這些活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，取得共鳴。 學(xué)唱歌曲：老師示范、跟唱、小組競賽等方式Activity 6：Read and order 老師放歌曲的錄音帶三次，小組合作排列好歌曲的順序。（老師為每個(gè)小組事先準(zhǔn)備了一個(gè)信封，信封里裝好了剪好的歌詞）之后老師進(jìn)行評比。Activity

23、7：Lets sing 學(xué)生打開課本，在老師帶領(lǐng)下，有感情演唱歌曲。Activity 8：Try to say. 請學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容說說自己在不同季節(jié)中的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如：I go fishing on a cool autumn day.I skipping on a warm spring day. 等等。Activity 3：Match and say運(yùn)用上面的方法，感知新知識(shí)，學(xué)習(xí)新單詞及句子。Activity 4：Listen say and do邊做邊學(xué)習(xí)新句子，運(yùn)用身體的動(dòng)作把句子具體化、形象化，加深印象。Activity 5：Listen and sing聽歌，看圖，用所學(xué)的句子

24、描述書56頁的圖畫。整體感知歌曲，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，取得共鳴。然后學(xué)唱歌曲。Activity 6：Read and order聽錄音，小組討論，排列好句子順序。Activity 7：Lets sing打開課本，有感情演唱歌曲Activity 9：Look and say說說自己在不同季節(jié)中的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在觀察與談?wù)撝懈兄戮湫?，并解決新單詞的認(rèn)和讀，學(xué)習(xí)新的句子表達(dá)方式。 在玩中學(xué)，做中學(xué)，操練新句子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。聽、理解歌曲并學(xué)唱歌曲。從而加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 培養(yǎng)良好的聽力能力及判斷能力。知道所學(xué)內(nèi)容在書上的位置，加以鞏固。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際，培養(yǎng)

25、較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。IV. Conclusion & Homework1.聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲;2.有感情的演唱歌曲給父母聽。1.聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲;2.有感情的演唱歌曲給父母聽。1.熟悉鞏固歌曲，掌握歌曲內(nèi)容;2.培養(yǎng)學(xué)生的美的能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和分享學(xué)習(xí)；課后能向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。Designing on the board板書歌曲中的幾個(gè)短語：go fishing a warm spring daygo swimming on a hot summer day.go hiking a cool autumn day.go skating a cold winter day.Unit6

26、Lets Sing屏幕，展示CAI課件。新單詞圖片評分欄 Excuse/Worksheet練習(xí)（任務(wù)）設(shè)計(jì)(信封)剪開了的歌詞句子。 SWE 口語Book 4 Unit 6 Which Season Do You Like? 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí) Lets Chant School學(xué)校 體育東路小學(xué)Date日期2007-07 Designer設(shè)計(jì)者廖穎研究主題方向低段英語口語活動(dòng)教學(xué)探討Unit單元Unit 6 Which season do you like?.PartLets ChantTopic課題Unit 6 Lets ChantPeriod課時(shí)3Type of lesson課型新授課

27、Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge 語言知識(shí)：（1）Vocabulary：sandal, trainers,（2）能正確朗讀小詩。2.Language skill 語言技能：基本目標(biāo)：（1）能聽、說、辨認(rèn)sandal, trainers； （2）能正確理解、并朗讀小詩。拓展目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行有意義的語言表達(dá)。3.Affect：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。4.Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；（2）學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；（3）學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的表述。Main Point An

28、alysis教材分析：本課時(shí)是Unit 6的第三課時(shí)。對于季節(jié)，學(xué)生已經(jīng)通過之前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)基本掌握了相關(guān)的單詞和句子表達(dá)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Lets Chant的內(nèi)容，讓學(xué)生通過小詩的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)到如何表達(dá)在什么季節(jié)有什么穿著或穿戴的特點(diǎn)，這也是第5單元中的穿著話題的延續(xù)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)新舊知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，觸類旁通的學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)所在。Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)： 本課小詩的準(zhǔn)確理解和流利上口，并能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表述。掌握和理解when its的意思。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 金太陽軟

29、件、自制課件、單詞圖片Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I. Warming up& RevisionActivity1：Lets Sing復(fù)習(xí)歌曲Activity2：Try toremember.老師出示多幅衣著的圖片，學(xué)生記憶一分鐘后說出圖里的內(nèi)容，由此學(xué)習(xí)新單詞sandal, trainers。 Activity1：Revision復(fù)習(xí)歌曲Activity2：Look and say看

30、圖，說出圖畫的內(nèi)容并學(xué)習(xí)新單詞。復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，活躍氣氛，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，掌握新知識(shí)。II. Presentation & PracticeIII. DevelopmentActivity 3：Match and say承接活動(dòng)2，老師指導(dǎo)學(xué)生把圖畫里的衣物根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行分類，并用英語進(jìn)行總結(jié)：.for spring, for summer.for autumn.for winter.老師示范用完整句子表述自己的季節(jié)衣著，如：When its spring, I wear my skirt.并板書句子在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀句子。Activity 4：Look

31、 and say 老師分別出示四季的圖片，學(xué)生根據(jù)單詞的分類用句子When its , I wear my 。先同位操練，然后再用擊鼓傳花的游戲，讓中簽的學(xué)生站起來說。Activity 5：Listen andanswer（1）看CAI課件，請學(xué)生留意小詩提到了幾句有關(guān)季節(jié)的句子，分別是什么？（2）第二次播放小詩課件，請學(xué)生回答剛才的問題。學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容回答問題后，老師給出句子的前半段，讓學(xué)生補(bǔ)充后半段句子。老師把句子板書到黑板上，把句子順序打亂。Activity 6：Read and order 老師帶讀句子，全班跟讀。然后在聽一次小詩的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音提示，小組合作，討論如何排列好黑板

32、上的句子。 之后老師進(jìn)行評講。Activity 7：Read the chant學(xué)生打開課本，在老師帶領(lǐng)下，正確地朗讀句子。Activity 8：Look and say 請學(xué)生根據(jù)圖的內(nèi)容和小詩的句子，給小兔子Amy一些四季中在穿著上的建議。Activity 9：Make a new chant（1）再次朗讀小詩，小組討論在相同的天氣情況下還可以有什么不同的穿著； （2）請學(xué)生運(yùn)用討論得到的單詞，套用新學(xué)小詩的基本結(jié)構(gòu)，改編小詩。Activity 3：Match and say運(yùn)用上面的方法，感知新知識(shí)，學(xué)習(xí)新單詞。Activity 4：Look and say看圖操練新句子，在游戲中工鞏固

33、新知識(shí)內(nèi)容，加深印象。Activity 5：Listen andanswer認(rèn)真聽句子，回答問題Activity 6：Read and order聽錄音，小組討論，排列好句子順序。Activity 7：Read the chant認(rèn)讀小詩，練習(xí)朗讀小詩的節(jié)奏。Activity 8：Look and say根據(jù)圖的內(nèi)容，給Amy提出穿著的建議。Activity 9：Make a new chant復(fù)習(xí)小詩內(nèi)容，討論有關(guān)衣著的單詞 仿照小詩內(nèi)容，在四人小組里合作完成小詩的改編創(chuàng)作，并以小組匯報(bào)的形式展示改編后的小詩。在觀察與談?wù)撝懈兄戮湫?，并解決新單詞的認(rèn)和讀，學(xué)習(xí)新的句子表達(dá)方式。通過聽、做和

34、玩鞏固知識(shí)內(nèi)容，反饋掌握知識(shí)的情況，培養(yǎng)理解能力。 培養(yǎng)良好的聽力能力及思維能力。培養(yǎng)良好的聽讀習(xí)慣。分解難點(diǎn)；初步理解小詩內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生對句子的認(rèn)讀。操練小詩的各個(gè)句子，以爭取小詩的上口。解決難上口的句子，突破難點(diǎn)，為整體朗讀做準(zhǔn)備。通過創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)，從而加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，為改編小詩作好準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生通過簡單的替換練習(xí)，學(xué)習(xí)使用語言，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。IV. Conclusion & Homework1.聽錄音，跟讀小詩；2.讀改編的小詩給爸爸媽媽聽，請家長在英語本上簽名。1.認(rèn)真聽小詩錄音，和同學(xué)一起讀或自己熟讀小詩；2.和其他組員合作完成小

35、詩的改編，然后向全班同學(xué)展示；回家后把改編的小詩告訴爸爸媽媽，并請簽名。1.熟悉小詩的內(nèi)容，達(dá)到小詩上口；2.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和分享學(xué)習(xí)；課后能向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。Designing on the board板書小詩內(nèi)容 .Unit6 Lets Chant屏幕，展示CAI課件。新單詞圖片評分欄 Excuse/Worksheet練習(xí)（任務(wù)）設(shè)計(jì) （用以給AMY建議用的4幅季節(jié)圖） 圖4圖3圖2圖1 教學(xué)反思：1、班上大部分學(xué)生能基本掌握小詩的理解和認(rèn)讀，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。2、小組中的合作興趣比較大，學(xué)生們都樂于向難度挑戰(zhàn)，改編小詩，學(xué)習(xí)效果比較好。3、通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已培養(yǎng)

36、學(xué)生運(yùn)用語言的積極性和主動(dòng)性，在課堂上都樂于并自覺的運(yùn)用英語交流，看圖說話，能把語言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。 SWE 口語Book 4 Unit 6 Which Season Do You Like? 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí) Lets Talk School學(xué)校 體育東路小學(xué)Date日期2007-07 Designer設(shè)計(jì)者廖穎研究主題方向低段英語口語活動(dòng)教學(xué)探討Unit單元Unit 6 Which season do you like?PartLets Talk Topic課題Unit 6 Lets TalkPeriod課時(shí)4Type of lesson課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.La

37、nguage knowledge 語言知識(shí)：（1）Sentences: Which season do you like? I like I dont like（2）能理解對話的意思并正確朗讀，嘗試扮演角色表演對話。2.Language skill 語言技能：基本目標(biāo)：（1）掌握句型 Which season do you like? I like I dont like（2）能理解對話的意思并正確朗讀。拓展目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，能用英語表達(dá)出自己對季節(jié)的喜好。3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。4.Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略：

38、（1）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；（2）學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語言；（3）學(xué)會(huì)用簡單的電話英語進(jìn)行交流。Main Point Analysis教材分析：本課時(shí)是Unit 6的第四課時(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)比較熟練的掌握了有關(guān)天氣及季節(jié)的英語表達(dá)方式。本節(jié)課的主要是學(xué)習(xí)Lets Talk的內(nèi)容，讓學(xué)生通過小對話的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己對季節(jié)的喜好及原因。Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)： 本課小對話的準(zhǔn)確理解和流利上口，并能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表述。掌握和理解對話的意思。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 金太陽軟件、自制課件、單詞圖片Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I. Warming up & RevisionActivity1：Revision（1）Lets sing.（2）Lets chant.Activity2： Free talk（1）說說自己在四季中的活動(dòng)習(xí)慣。如I go fishing o