人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題姓名：_ 等級(jí)：_ 書寫：_1、 看拼音，寫漢字： cuì wéi n fù chèn shn sì yn( )鳥 ( ) ( )部 ( ) ( ) yú wn du bì u zhu ruì lí mín ( ) ( )峭 石( ) ( ) ( )雪 ( ) sh shì q tè sh zhòu bá shè ( ) ( )程 ( ) ( )降 ( ) pí lá

2、o zhèn f tà jiù sn lín( ) ( ) ( )步 ( )助 ( ) zhàn lán ài lí chun( ) ( )房子 造( ) ( )氣 kn lu kuò dòn chái ( )樹 ( )露 ( )大 ( )梁 火( ) 2、 多音字組詞 tiáo( ) lù( ) zi( )調(diào) 露 載 diào( ) lòu( ) zài( )3、 形近字組詞稈( ) 透( ) 泛( ) 犁( )桿( ) 秀( ) 眨

3、( ) 梨( )竿( ) 繡( )棟( ) 叨( )練( ) 叼( )4、 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，打上“”。1、燕子是候(hóu hòu)鳥，能長(zhǎng)途飛行。2、燕子饑寒交迫，瀕(bn pn)臨死亡。3、山上覆蓋著皚皚(ki ái)白雪。5、 填反義詞清對(duì)( ) 功對(duì)( ) 獎(jiǎng)對(duì)( ) ( )對(duì)惡正對(duì)( ) 優(yōu)對(duì)( ) ( )對(duì)( ) ( )對(duì)( )6、 默寫描寫景色的詩句_，千山_。_，_。_，_。_，_。_，_。7、 照樣子，寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花像我們的手掌，可以張開、合上。1、 翠鳥飛了過去。2、 白荷花在這些荷葉之間冒出來。3、

4、 一棵高大的橡樹挺立在路旁。8、 課文內(nèi)容5、翠鳥 1、按原文填空，并回答問題。 它的顏色非常( )。頭上的羽毛像( )，繡滿了( )。背上的羽毛像( )。腹部的羽毛像( )。它( )，一雙( )的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。 這段話主要寫了_。 作者在介紹翠鳥的顏色時(shí)，先總寫顏色_，然后按照一定的順序分別介紹翠鳥各部分的顏色，先寫_部，再寫_部，最后寫_部。 翠鳥眼睛的特點(diǎn)是_，嘴的特點(diǎn)是_，身體的特點(diǎn)是_。 2、閱讀短文，回答問題 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥( )。翠鳥( )葦稈，像箭一樣( )過去，( )起小魚，( )水面往遠(yuǎn)處飛走了。在括

5、號(hào)里填上合適的詞語。從哪句話看出小魚很機(jī)靈？用“ ”劃出來。畫“_”的句子是一個(gè)( )句，把( )比作( )，寫出了翠鳥( )的特點(diǎn)。從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話你體會(huì)到了什么？ 3、按原文填空： 翠鳥鳴聲( )，愛( )水面( )。它( )地( )著( )的水面，等待游到水面上來的小魚。6、燕子專列1、閱讀短文，回答問題。 課文講述了從南方飛回北方的燕子在_遇到了麻煩， 當(dāng)?shù)貧鉁豞，風(fēng)雪_。燕子經(jīng)過_，饑寒交迫，面臨_。政府得知這個(gè)情況后，決定用_把燕子送到_。 按原文填空。 聯(lián)系上下文解釋詞語 饑寒交迫： 2、閱讀短文，回答問題。聽到消息后，居民們( )走出家門，( )嚴(yán)寒，( )滿天飛舞的大雪，( )凍得堅(jiān)硬的山路，( )尋找凍僵的燕子。按原文填空。從所填的詞語中你體會(huì)到了什么？ 3、閱讀短文，回答問題。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找的燕子。一天下來，她一個(gè)人就了十幾只燕子。她的臉凍得( )，手凍得( )，但她一點(diǎn)也不在乎。按原文填空。你想對(duì)貝蒂說些什么？7、一個(gè)小山村的故事1、 按原文填空： 山谷中，早先有過一個(gè)( )的小村莊。山上的森林(