2022年小班社會活動教案實施方案參考

1、2022年小班社會活動教案實施方案參考活動目標：1、知道要主動將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。3、對教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒訙蕚洌?、小貓和大貓木偶各一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。教師：(1)如果你覺得口渴了，你會怎么做?(2)如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做?(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學習解決的方法。(1)教師引導幼兒觀察、理解情境一-我想喝水。木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪

2、咪想想辦法嗎?教師：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣?(2)教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達喝水的請求。教師：我們看看圖上的小朋友在干什么?明明覺得口很渴，他該怎么辦呢?剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。(3)教師引導幼兒觀察、理解情境二-我想上廁所。木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，

3、該怎么辦?教師：咪咪該怎么和老師說呢?教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣?(4)教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。教師：小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦?我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。(5)教師引導幼兒觀察、理解情境三-我這里疼。木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢?教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了?來，老師帶你去保健室，給保

4、健老師看一看。(6)教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。教師：你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦?他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?他可以學咪咪說“老師，我腿疼”嗎?他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。如果覺得牙齒痛，我們怎么說?我們一起學一學：“老師，我牙疼?！比绻X得胳膊痛，我們怎么說?我們一起學一學：“老師，我胳膊疼?！?、拓展幼兒經(jīng)驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。(1)教師：我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦?告訴老師以后，老師會幫助你

5、換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢!(2)教師：吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦?我們怎么跟老師說?告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?3)教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?小班社會領(lǐng)域活動 方案（二）活動目標：1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：PPT、幼兒自帶玩具若干活動重難

6、點：1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。活動過程：(一)導入活動師：小朋友瞧瞧這是誰?師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來?！?二)初步感知“分享”的意思師：“叮咚叮咚”會是誰呢?師：我們一起來開門看看吧?師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?讓幼

7、兒說一說【評析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備?！繋煟何覀円黄饋砜纯寸麋魇窃鯓幼龅?師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。【評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。】(三)幫助多比感受分

8、享帶來的快樂感師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?【評析：出現(xiàn)兩個不同的形象，一個是愿意分享的巧虎，一個是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受“分享”這個意思?！繋煟?出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?師：你是怎么看出來的?師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?師：你是怎樣看出來的?師：聽聽琪琪是怎么

9、說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事?！驹u析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心?！炕顒友由欤鹤層變簩⒆约簬淼耐婢吆蜕磉叺暮门笥岩黄鸱窒淼耐妫惺芊窒韼淼目鞓犯?。小班社會領(lǐng)域活動 方案（三）活動目標1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美

10、好情感。2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解?；顒訙蕚?.課件：照片-好朋友2.音樂：找朋友活動過程1.音樂游戲找朋友導入活動幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?你的好朋友呢?你們兩個誰高?4.感知同伴之間交往的方法。教師引導幼兒思考：兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做?教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招

11、呼?？吹叫∨笥延辛死щy，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。5.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。6.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?7.教師對活動進行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵?；顒幼匀唤Y(jié)束。小班社會領(lǐng)域活動 方案（四）活動目標1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解

12、手指的名稱。2、知道手的用處。活動準備1、謎語一首，手的掛圖一張。2、錄有我有一雙小小手的磁帶、錄音機。活動過程一、認識手。1、猜謎語引出課題我有一雙小小手。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?3、認識并學說手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字

13、，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中間，又是個子的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學讀兒歌手指歌，并表演相應(yīng)的動作。

14、4、做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習伸手指，說指名。2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。小班社會領(lǐng)域活動 方案（五）【教學目的】1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。2.培養(yǎng)自我保護的意識?！窘虒W準備】1.教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾

15、病的事例。'2.準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。【教學過程】1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。3、幼兒看書，學習兒歌。(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗