荷葉圓圓 (4)

1、 荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析荷葉圓圓是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課。是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，全文共分為5個(gè)自然段。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。全篇課文充滿了童真、童趣，文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，很適合學(xué)生反復(fù)吟誦，表演、背誦。學(xué)情分析識(shí)字是本課的重點(diǎn)，本課的生字較多，且像“蹲、搖、蜓、翅膀”等這些字筆畫較多，學(xué)生較難識(shí)記，教師要結(jié)合課文閱讀，運(yùn)用已有的方法識(shí)字，讓學(xué)生逐步獨(dú)立識(shí)字。依據(jù)課標(biāo)要求，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目

2、可摸的世界中。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)板畫，圖片，讀句讀文等方式，認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)字。2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能根據(jù)生活實(shí)際運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美的向往。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字并借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、 激趣導(dǎo)入1、 借助媒體，感受美景。師：（多媒體課件出示荷塘圖）夏天到了，放眼望去，小池塘里到處都是什么?。可海R聲回答）荷花，荷葉。師：你們能贊美贊美荷花荷葉嗎？-的荷花/荷葉真-！生1：圓圓的荷葉真綠啊！生2：粉紅的荷花真美啊！師：你們說(shuō)的太美了！荷花是一種草本植物，所以“荷”

3、字上面是草字頭，下面是我們班何××的何。葉字左邊是一口字旁，口字旁要寫小一些，右邊是一十字，注意這一豎是懸針豎。（生書空“葉”字）2、指導(dǎo)書寫“葉”：范寫生寫作業(yè)展示評(píng)議請(qǐng)大家和老師一起寫。3、 今天老師要和大家一起學(xué)有關(guān)荷葉的課文。板書課題荷葉圓圓。4、指導(dǎo)讀題，讀出感情。（個(gè)讀齊讀）二、 初讀感知1、 學(xué)生借助拼音，自讀課文。同學(xué)們，試著讀讀這首小詩(shī)，碰到不認(rèn)識(shí)的字，就看看拼音，再讀一讀。2、教師范讀課文請(qǐng)輕輕地拿起你的筆，一邊聽老師讀課，一邊想一想你知道了什么?(生認(rèn)真聽讀，并匯報(bào)自己的獨(dú)特體驗(yàn)。)3、課文介紹了幾個(gè)小伙伴?。克鼈兎謩e把荷葉當(dāng)中什么？（生自讀課文，并回

4、答。）三、 自主識(shí)字1、 根據(jù)學(xué)生的回答貼卡片，出示蜻蜓，搖籃，飛機(jī)場(chǎng)的圖片。相機(jī)出示“蜻蜓、搖籃、停機(jī)坪”。2、 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。（個(gè)讀齊讀男女生分讀開火車讀）3、 再次出示蜻蜓圖片。小蜻蜓的翅膀好漂亮啊！是什么樣的？4、 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示“翅膀、透明”兩個(gè)詞語(yǔ)。5、 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。（齊讀個(gè)讀）6、 我做動(dòng)作，你來(lái)猜。（我做的動(dòng)作是課文中的生字，想一想，是誰(shuí)呢？）做蹲下的動(dòng)作蹲兩手輕輕并一起，似乎手里放著一個(gè)東西捧7、 你們太聰明了，我來(lái)畫一個(gè)字你來(lái)猜猜。三個(gè)太陽(yáng)成品字形結(jié)構(gòu)晶8、 生字大集合。集中識(shí)記生字。引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字。四、 游戲鞏固1、 小青蛙過(guò)河課件出示荷塘，一只小青蛙要借助荷葉過(guò)河，每片荷葉下都有一個(gè)生字，讀對(duì)生字，就能幫小青蛙過(guò)河。先讓學(xué)生觀察，然后組織玩游戲，檢測(cè)識(shí)字效果。2、 送生字回家我們認(rèn)識(shí)了這么多生字，該送他們回家了。請(qǐng)大家輕輕地捧起課本，我們一起美美的讀讀課文。課后反思： 興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂(lè)見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采用兒童喜聞樂(lè)見的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如：看圖識(shí)