蘇教版數(shù)學二年級上冊《觀察物體》教案

1、觀察物體教學內(nèi)容：二年級上冊第90頁。教學目標：1通過讓學生實際觀察比較，初步體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。2能根據(jù)看到的不同的形狀正確確定正面、側(cè)面、背面的觀察位置。3讓學生在觀察的過程中經(jīng)歷探究知識的過程，培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點、難點：正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡單物體的形狀，并能根據(jù)觀察到的形狀確定觀察的位置。教學準備：毛絨玩具和它的四個面的照片、電腦課件。給學生分四人一組，并給每個學生確定號碼1到4號。教學過程：一、引入1.師：今天，老師就給大家?guī)硪粋€盲人摸象的小故事，想一起看看嗎？生：想師：播放小故事師：（若學生笑）剛剛看故事的時候，有的同學一

2、邊看一邊笑，誰來說說你覺得哪有意思，讓你很想笑呢？（若學生不笑）為什么每個人摸到的是同一個大象，但說出來的樣子卻不同？師：剛才同學們說的都很對，因為故事中的每個人都只是摸到了大象身體的一部分，所以對大象的認識就不全面了。也就是說要想了解一個事物的全貌，需要全面觀察。今天咱們就一起來學習觀察物體。（板書）師：對，我們在觀察物體的時候，千萬不能像盲人一樣，只看到一部分就作出判斷，得出結(jié)論。今天我們就來一起學習如何去觀察物體。(板書)2.師：你們喜歡拍照嗎？老師也喜歡拍照，課前就拍了兩張照片，你能看出拍的是哪兒嗎？（出示校門照片里外兩張）師：你們看，這兩張照片，一張是站在學校里面(板書)拍的，另一張

3、是站在學校外面（板書）拍的。仔細觀察，你能看出來哪一張是站在學校外面拍的嗎？生：第一張。師：為什么呢？生：因為校名是面對著外面的，只有站在外面才能看到。師：你的意思就是站在學校外面才可以看到校名，對，武堅中心小學就是蔣老師所在的學校。師：兩張照片拍的都是這個校門（板書），站在里面和站在外面看到的是不同的。下面讓我們一起走進這個學校，看一看教室。（出示教室照片前后兩張）3師：這兩張照片，一張是在教室前面（板書）拍的，一張是在教室后面（板書）拍的，你知道哪一張照片是在教室的前面拍的嗎？生：第一張師：為什么？生：在教室的前面可以看到黑板，國旗，電視機師：看來同一間教室（板書），在教室前面看和在教室后

4、面看，看到的也是不同的。這就需要我們火眼金睛，學會觀察。生活中就有很多值得我們觀察的東西，比如咱們桌上的這個杯子。二、觀察杯子1.師：下面我們分四人一組，不要去移動它的位置。仔細觀察杯子，想想你坐在它的哪一面？你看到了杯子的什么，把它記在心里。（追問，注意學生語句完整）學生活動。（我坐在杯子的左邊，我看到了杯子的把手）師：同學們觀察的真仔細，讓老師看看，哪些小朋友看到的是杯子的前面，（多媒體出示）舉起你的小手。真棒！放下。再請看到杯子左邊（出示多媒體）的小朋友也舉起你的小手，恩真厲害！師：看了這些照片，小朋友想不想自己也來動手拍一拍？跟老師一起做拍照片的手勢，想想我們拍出的照片會是什么樣子的呢

5、？師：你想親眼看一看你們這組其他小朋友看到的杯子是什么樣子的嗎？生：想師: 聽老師口令，全體起立。請每組小朋友轉(zhuǎn)圈，請坐。拍照(手勢)觀察。想想你現(xiàn)在坐在杯子的哪一面，看到了什么？師：你現(xiàn)在看到的跟剛剛看到的有什么不一樣呢？師：好，繼續(xù)轉(zhuǎn)圈觀察（重復(fù)兩遍）回到自己座位，把你剛剛看到的和小伙伴們說一說。師：誰來說給大家聽一聽！師：小朋友們說的都很棒，大家都知道從不同的角度去觀察一個物體，看到的結(jié)果是不一樣的。下面就請你們用今天學會觀察物體的本領(lǐng)來做一個發(fā)照片的游戲。請每組的4號小朋友起立，拿出信封中四張照片，想想現(xiàn)在1號小朋友拍的是哪一張，把照片給他，如果發(fā)對了，兩個小朋友就握握手，如果發(fā)錯了，

6、那個小朋友就會搖搖手，但不要急著告訴他應(yīng)該是哪一張，請他再想一想， 2號和3號小朋友看到的是哪張照片，做同樣的游戲。學生第四次活動。三、觀察玩具猴師：下面我們再來看看這個玩具猴（多媒體），你知道它的左手在哪一邊嗎？指給我看一看。右手呢，再指給我看一看。師：有四個小朋友小梅、小玲、小青、小明，他們分別在玩具猴的前面、后面、左手這一邊、右手這一邊分別給它照了一張照片。（出示四張照片） 師：這就是他們拍的照片，我們來看一看。在這張照片上我們能看到玩具猴的哪一面？師：圖上的四張照片分別是哪個小朋友拍的？下面請1號和2號小朋友一組，3號和4號小朋友一組互相說一說。 生：學生討論師：誰來說說看，第一張照片

7、是哪個小朋友拍的？為什么？(教師在屏幕中連線)生：第一張照片是小青拍的，因為小青站在小猴的前面。師：第二張照片是哪個小朋友拍的？為什么？生：第二張是小明拍的，小明站在小猴的左邊。師：剩下的兩張照片分別是誰拍的呢，根據(jù)你們討論的結(jié)果，請你在書上像老師這樣把剩下的兩個小朋友和他們各自拍到的照片用線連一連。生：學生連線。師：指名說一說是怎樣連的，并選擇第三和第四張照片說一說為什么。師：四個小朋友在不同位置看到的小猴的樣子也是不一樣的。我們平時觀察物體時，也要注意自己在什么位置看的，看到的是什么樣子：不同的位置看到的有什么變化和不同。五、鞏固練習 第2題師：如果讓你觀察一輛汽車（板書），你打算從哪個位置觀察？師：從前面、后面和左面（板書）看到的汽車形狀有什么區(qū)別？生：從前面可以看到方向盤，從左面看到把手師：根據(jù)圖紙三個小朋友的觀察位置，把每個小朋友與相應(yīng)的視圖連一連。六、小結(jié) 師：小朋友，今天這節(jié)課學習了什么？你有什