構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)構(gòu)造一、激趣 導(dǎo)讀興趣是學(xué)習(xí)之母，沒有興趣，是學(xué)不好語文的。教師要擅長通過各種手段，找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，誘發(fā)他們的求知欲。可采用語言激趣、情景激趣、謎語故事激趣等教學(xué)方法。激趣，要找好導(dǎo)向的作用，創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的問題情境，讓學(xué)生探究潛能與欲望有所指向。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣后，就要引導(dǎo)學(xué)生明確：這節(jié)課要學(xué)什么。那么，就要把學(xué)習(xí)目的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生明確自己努力的方向，為達(dá)成目的而積極主動地探究。教師要認(rèn)真地鉆研教材，設(shè)置好教學(xué)目的。教學(xué)目的可分為三個方面：即認(rèn)知目的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的語文根底知識，形成技能、才能目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫才能、情感目的培養(yǎng)學(xué)生積極安康的情感。目的的

2、設(shè)置還要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際程度。二、自讀 質(zhì)疑首先，教師要指導(dǎo)好自讀這個環(huán)節(jié)。要求：1正確、流利地讀通課文，遇到困難看注釋、看圖或自己考慮或查資料、問同桌、問教師。2初步感知課文的思想內(nèi)容。3勾畫圈點批注，尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生自讀的過程中，教師要特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。在自讀的根底上鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑要求學(xué)生提問題不要重復(fù)，然后師生共同疏理問題，粗淺的問題由學(xué)生直接答復(fù)；與課文內(nèi)容關(guān)系不大而學(xué)生又難以答復(fù)的問題，由教師作出恰當(dāng)?shù)慕忉?，剩下的就作為學(xué)習(xí)課文的目的。假設(shè)學(xué)生的問題提不到要點上，教師要進一步啟疑，將學(xué)生的思維引向課文的重點、難點上，讓學(xué)生找出問題的關(guān)鍵所在。三、討論

3、訓(xùn)練討論交流的合作學(xué)習(xí)方式，能最大程度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)表自己的見解，將學(xué)習(xí)的信息大容量、高頻率地在課內(nèi)互動互補互促中共同進步。這個環(huán)節(jié)分為兩個階段：1小組討論交流；2全班合作探究。小組討論交流。首先，要組合好學(xué)習(xí)小組。應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，由學(xué)生自由組合，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使小組成員按照學(xué)習(xí)程度合理組合，以保證討論交流的質(zhì)量。在小組討論交流中，圍繞自讀中讀懂的，不知道的，還想知道的展開交流。教師要巡回各組，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表意見，參與討論，適時點撥，將學(xué)生的討論引向更深化，使討論有實效，不走過場。全班合作探究。各小組匯報學(xué)習(xí)收獲及小組內(nèi)解決不了的問題。教師要引導(dǎo)學(xué)

4、生抓住重點詞、關(guān)鍵句、重點段學(xué)習(xí)，通過再讀，再思，再議，實在在實地把語言訓(xùn)練落到實處。四、導(dǎo)評 拓展1找準(zhǔn)讀寫的結(jié)合點，進展說寫訓(xùn)練。學(xué)了?五彩池?一課后，告訴學(xué)生；五彩池將作為新的旅游景點，你們能為它寫寫廣告詞嗎？看誰寫得好，能吸引更多的游客到這里游覽。學(xué)了?一夜的工作?后，讓學(xué)生用本課學(xué)到的表達(dá)真情實感，學(xué)慣用_真辛苦為題寫一段話。以讀促寫，學(xué)會運用，進步學(xué)生的語言表達(dá)才能。2拓展閱讀。大量閱讀是進步學(xué)生讀寫才能的重要渠道。閱讀教學(xué)，必須樹立大的語文觀，翻開課堂教學(xué)的大門，打破課內(nèi)外的界限，使課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外理論得以溝通，讓學(xué)生主動地進展廣闊的閱讀。對學(xué)生的課外閱讀，要教給一些方法，提出一定的要求，使課外閱讀能落實，有質(zhì)量。如學(xué)完?草原?后，讓學(xué)生閱讀有關(guān)描寫祖國名勝風(fēng)景的文章，要求做好讀書摘錄卡，背誦精彩片斷。有的課外閱讀文章還可以讓學(xué)生概括文章