格薩爾王的故事 教案教學(xué)設(shè)計

1、格薩爾王的故事 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)會本課的生字。2、以較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，理解格薩爾王為民除害、造福百姓的故事。感受格薩爾的英勇、仁慈的英雄形象，贊揚他為民除害、造福百姓的精神。3、理解唱詞中運用比興的手法。4、搜索、閱讀其他神話與傳說故事。教學(xué)重點：以較快的速度默讀課文，理解格薩漁產(chǎn)為民除害造福百姓的故事。難點：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、簡介格薩爾王，導(dǎo)入新課1、板書課題，引入主人翁。介紹格薩爾王。2、教師談話：格薩爾王原來是藏族人民心目中的英雄。今天我們就來看一看他為人民做了些什么事，他是怎么對待自己的人民的？二、初讀課文，整體感知1、提出

2、學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀課文。以較快的速度默讀課文，考慮：課文講了格薩爾的什么故事？你喜歡他嗎？為什么？學(xué)生用自已的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)反響：一掌握生字1、出示生字詞語，檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、找代表，反響分局部情況。二感受英雄形象1、教師；你喜歡這個藏族人民的英雄嗎？為什么？2、交流反響：他非常英勇，為民除害。他非常仁慈，熱愛人民，造福百姓。三朗讀唱詞，體會比興用法學(xué)生朗讀唱詞，教師；唱詞中唱到野牛、老虎是想說明什么？教師小結(jié)：作者運用比興的手法，說明兇猛的動物都不會傷害自己的孩子，覺如更不能傷害自己的親人。四思想教育升華2021年初，我國南方一些省市大受雪災(zāi)時，黨和政府、人民是怎么抗雪災(zāi)的？特別是國家指導(dǎo)人是怎么關(guān)心、保護人民的？我們的國家指導(dǎo)人和一些抗災(zāi)人員是不是你們心目中的英雄？學(xué)生回憶，討論。提示國家指導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)、各級政府采取相應(yīng)措施、各部門派出人力、人們伸出熱乎乎的雙手教師小結(jié)：是呀！我們的國家是一個和諧的國家，我們的民族是一個熱心的民族，我們的國家指導(dǎo)是關(guān)心、保護人民的指導(dǎo)，我們是相親相愛的一家人。他們都是我們心目中的英雄，他們都受我們愛戴和擁護。三、課堂小結(jié)本課為我們塑造了一位英勇、仁慈、為民除害、造福人民的英雄形象，也讓我們感受到文中的唱詞很有藝術(shù)特色，望同