本文【《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)】所屬專(zhuān)題欄目是【人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】_第1頁(yè)
本文【《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)】所屬專(zhuān)題欄目是【人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】_第2頁(yè)
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1、本文【?白公鵝?教學(xué)設(shè)計(jì)】所屬專(zhuān)題欄目是【人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用性研究課題組開(kāi)展性目的1學(xué)生能以一定的速度進(jìn)展默讀，可以體會(huì)兩只白鵝的不同之處。2初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。情感性目的體會(huì)作者對(duì)白鵝的詳細(xì)描寫(xiě)，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)作者的詳細(xì)描寫(xiě)初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它給你留下了什么樣的印象？2這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只白鵝，它就是俄國(guó)作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z。板書(shū)課題：白公鵝二、新課學(xué)習(xí)1學(xué)生默讀課文，要求：給自然段標(biāo)號(hào)；在文中勾畫(huà)出二類(lèi)生字，多讀幾

2、遍；哪些詞、句、段給你印象最深？可以勾一勾，寫(xiě)一寫(xiě)。2學(xué)生交流。3誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只白鵝給你的印象是什么？你是從哪些地方讀出來(lái)的？4這終究是只什么樣的白鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。耀武揚(yáng)威的大公鵝威風(fēng)凜凜的大公鵝氣派十足的大公鵝5好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎么樣的呢？誰(shuí)來(lái)概括一下？傲慢的白鵝6學(xué)到這里，同學(xué)們討論一下：同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫(xiě)法有哪些一樣？哪些不同？一樣點(diǎn)：抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)傲慢，圍繞總寫(xiě)句好一個(gè)傲慢的動(dòng)物從三個(gè)方面叫聲、步態(tài)、吃相突出其傲慢；后者先寫(xiě)大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫(xiě)為什么應(yīng)當(dāng)榮膺？在解釋說(shuō)明中寫(xiě)出了白鵝的特點(diǎn)。我們寫(xiě)作文時(shí)，就應(yīng)該抓住

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