本文【聽(tīng)課筆記二 《母愛(ài)無(wú)痕》五年級(jí)閱讀課文】所屬專題欄目是【】

1、本文【聽(tīng)課筆記二 ?母愛(ài)無(wú)痕?五年級(jí)閱讀課文】所屬專題欄目是【】慈母情懷第一教時(shí)教學(xué)目的：1、讀準(zhǔn)讀順課文，能有感受地讀自己欣賞的語(yǔ)句2、從字里行間體悟一元五角錢背后母親獨(dú)特的情懷，激發(fā)孩子設(shè)身處地地想想母親，滿含深情地在讀出作者內(nèi)心的感動(dòng)和感謝。3、感悟獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象，積累對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的語(yǔ)言。機(jī)動(dòng)目的教學(xué)難點(diǎn)：體悟母親獨(dú)特的情懷，感受作者內(nèi)心的感動(dòng)和感謝教學(xué)準(zhǔn)備：自我讀文感受、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件、尋找教學(xué)打破口；課前讀熟書(shū)即可教學(xué)流程：一、情景感知母親5導(dǎo)語(yǔ)：古有慈母手中線，游子身上衣，今有慈母點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，孩子動(dòng)真情。昨晚聽(tīng)了一首歌，讓我的內(nèi)心涌動(dòng)著對(duì)母親無(wú)限的感謝，推薦給大家,讓我們一齊用

2、心去聽(tīng)1、靜聽(tīng)閻維文的?母親?導(dǎo)語(yǔ)：11年了,每件事都是小事，但每件事都包含著母親的深情，作家梁曉聲成名的時(shí)候仍然深情地惦念著自己的母親，用文字記錄了讓他終生銘記的親情板書(shū)2、揭題讀題慈母情懷讀題-再讀：這是一份我們?nèi)巳硕荚谙硎艿纳钋?二、疏通彌留感動(dòng)101、談話憶感動(dòng)：相信你一定用心拜讀過(guò)此文了，在讀的過(guò)程中有些語(yǔ)段一定讓你內(nèi)心特別感動(dòng)，誰(shuí)愿意推薦給大家。2、讀順感動(dòng)句3、延伸考慮：課文中母親的深情是與一個(gè)數(shù)字緊緊相連的？4、反響交流一元五角錢一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，母親給我的就是這一元五角錢-一讀5、延伸生疑延伸探究：從字里行間你發(fā)現(xiàn)這一元五角錢在當(dāng)時(shí)到底是多少錢？A、讀文找找理由B、交流誦讀句子*母

3、親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢。我也從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。試讀：你關(guān)注哪些文字了-交流說(shuō)理：給錢的經(jīng)歷是破天荒第一次，給錢的數(shù)量是破天荒第一次-讀美：把這份關(guān)注送進(jìn)去讀讀*母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。試讀：你讀出了文字背后哪些信息？-交流：母親挺舍不得、母親一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)的、充滿著母親的艱辛C、提供六十年代錢的背景資料生疑：在我向母親要這沉甸甸的一元五角錢的過(guò)程中母親的那些鏡頭讓我內(nèi)心充滿了感動(dòng)？三、探究感悟深情/251、用心讀文考慮：在我向母親要這沉甸甸的一元五角錢的過(guò)程中母親的哪些鏡頭讓我內(nèi)心充滿了感動(dòng)？劃出這些鏡頭，好好地體會(huì)文字背后的母親2、交流研讀

4、鏡頭一：A、我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。層面一/試讀：哪個(gè)詞揪住了你的心極其瘦弱-極其瘦弱讓你不由地想起些什么-讀美：面對(duì)這樣的母親仍然這樣辛勤地勞作著我們除了感動(dòng)還是感動(dòng)-燈泡除了烤著我的臉，還烤著什么？媽媽、我的心可能層面二/關(guān)注哪個(gè)字烤-與和諧的陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)一樣嗎溫暖煎熬-整天如此是一種煎熬誦讀-同樣熾熱地烤著母親的臉。鏡頭二背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親、￥1：試讀￥2：哪個(gè)詞像一根鋼針一般刺著你的心疲憊等-試讀出疲憊感￥3：眼睛是心靈的窗戶，透過(guò)母親疲憊的眼神，你仿佛看到了什么？￥4：其實(shí)此刻，作者除了看到母親疲憊的眼神，還看到了母親許多？極其瘦弱的脊背、龜裂的手指等等-那么多的辛苦，凝聚成一句話，你能把母親生活的艱辛、工作的勞苦送進(jìn)去讀讀句子指名讀-試讀-齊讀/備用：*兒子就站在她旁邊，親眼目睹母親，一次又一次在