幼兒美術老師教學心得_1

1、幼兒美術老師教學心得 在本學期當中，由于大部分幼兒都是連續(xù)上個學期的美術班，所以基礎都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫力量。針對這一狀況，我在支配教學方案時，就把提高幼兒的繪畫力量和進展幼兒的想象力量作為整個學期的目標。 一、繪畫力量的提高。 1、繪畫技能的提高。 幼兒對用法油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并始終強調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。 2、繪畫方式的多樣。 本學期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎，也很好學，他們

2、睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手力量也很強，立刻就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動瓶花，不僅增加了學習的愛好，而且還進展了動手力量，畫面效果達到了預期的水平和美感。 二、幼兒想象力的進展。 這個學期的后半部分，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中，充分結合相關的天氣、大事、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到心到手到，而非“心高手低”。其中吃西瓜、獻給5、12地震中的小伴侶、池塘的青蛙、歡樂的六一、我們畢業(yè)了都取得了很好的效果。 通這個學期的學習，孩子們美術的愛好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡樂的才是最重要的。

3、或許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、觀賞他，讓他也能體驗到美術之外的一切美妙事物。 幼兒美術老師教學心得2 在老師專業(yè)化高速進展的今日，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術訓練培訓，“讓孩子回來美術表達的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感受頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對他參與的省美術基本功競賽做了具體的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓過去了，但是培訓的內(nèi)容卻照舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業(yè)學習，增加自己的專業(yè)基本功，

4、拓寬自己的訓練渠道，勇于創(chuàng)新，踏實負責，在生活中要有追求。 沒有制造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術訓練都已經(jīng)意識到美術訓練中制造力培育的重要性，不過，這種制造力量的培育只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發(fā)覺，兒童對天空有著很多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，很多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的四周添上代表光線的短直、曲線，最終在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的，是成人的思維和閱歷在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地

5、孩子們形成了投機取巧、懶于觀看的思維惰性。幼兒美術訓練是塑造兒童心靈對美的事物初步熟悉的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學習和生活，以反映兒童的情感、熟悉進展及其個性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今日展望將來，培育同學制造力是訓練進展的趨向，也是現(xiàn)代科技.進展的需要，為了將兒童從小培育成具有愛思索、愛制造的良好品質(zhì)，我想談談自己一些淺見。 1、愛好是學習美術的基本動力。 在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。 2、用真心、真情的去教美術。

6、在教學中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓練，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間(美麗的畫面，溫柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術的氛圍中。 3、美術課，要有美術元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。 不完要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學眼完要放高些，同學把握的技巧放的低一些，給同學更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物

7、，會有意想不到的效果。在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多用法一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。 4、不用過多的技能束縛他，主要是培育孩子的制造力。 老師可以對教材再加工，能讓同學自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(惦念、興奮、哀痛等)，要時刻為同學著想。 5、我們美術老師應當在教孩子的時候，應當教會孩子的審美學問和技法技巧，更重要的是培育孩子制造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。 通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜

8、合素養(yǎng)，為幼兒供應更好更優(yōu)質(zhì)的服務。 幼兒美術老師教學心得3 通過聽講座和看課等方式的2習，我更深化的了解了幼兒美工訓練教學的'教學理念、內(nèi)容設計，現(xiàn)將所學所感總結如下： 一、所學 當前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、進展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度，是美術訓練者共同要討論的問題。 1、拓展視野，培育兒童對四周事物廣泛的愛好和探究的欲望 以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術學問技能為主線進行的。雖然教學內(nèi)容能留意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎閱歷的層面上。經(jīng)過不斷地實踐和反思，我們發(fā)覺內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視野、培育兒童

9、探究世界的愛好起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個非常重要的目標。 為此，轉(zhuǎn)變以往停留在單一領域目標的做法，深化到兒童生活中去發(fā)掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對四周事物的愛好與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去查找美術創(chuàng)作的題材，將兒童美術創(chuàng)作放在一個不斷探究和發(fā)覺的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。 2、運用各種途徑與手段，培育兒童獨立學習與探究的力量 不能把美術訓練局限于特地的美術活動。當美術作為兒童熟悉世界、探究世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式，而是把握更為敏捷的學習方法，形成自主學習、自我實現(xiàn)的力量，使美術在兒童進展中發(fā)揮更大的作用。 3、將科學探究與藝術表現(xiàn)

10、相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗 兒童探究中的發(fā)覺，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的劇烈愿望時，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時老師應當給兒童供應一個超越自我、大膽制造的機會，在兒童的力量范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學的探究和發(fā)覺，借助藝術的手段，制造性地加以表現(xiàn)，進入一個布滿審美情感體驗的境界。 兒童訓練的整合觀使我熟悉到，兒童最有意義的閱歷不是那些孤立的、某個領域的閱歷，而是那些相互聯(lián)系、整合的閱歷。引導幼兒整合地獵取這些閱歷，并以自己的方式去思索、探究、理解、制造和應用，這是包括兒童美術訓練在內(nèi)的引導兒童熟

11、悉世界的有效方法。 二、所感 1、這次培訓解決了始終以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、情愿畫物象分析法。 脫離“示范仿照”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是由于他沒有很好的觀看事物。如：同學畫樹時經(jīng)常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要老師把握肯定的美術技能學問，收集大量的相關資料，要把握所教內(nèi)容的足夠多的學問，學問儲備量要求比較大，要奇妙機靈的激趣、培趣，引領孩子有愛好的去探究去思索。這樣才能奇妙的利用物象分析法引導孩子觀看，思索，并

12、獨立的創(chuàng)作。 2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求? 始終知道不同年齡段的孩子訓練教學中要有不同，可是詳細的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。現(xiàn)在漸漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇異的海底世界 4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五彩繽紛;同容要求是可愛的簡潔的動物和感性的常常經(jīng)受的大事。5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，顏色要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。 3、把握孩子的愛好點要成為

13、我訓練教學的重點。 這就要求我平常做有心人，從孩子感愛好的問題入手，吸引孩子，愛好是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術訓練。 通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平常教學多動腦、多摸索，信任會越教越好! 幼兒美術老師教學心得4 我經(jīng)常會問小伴侶喜愛畫畫嗎?從我自己是個孩子，到我自己的孩子，和我的幾百個同學孩子常常是確定的回答。可見，孩子都是喜愛畫畫的。不過，時間長了，我就會發(fā)覺隨著年齡的增長，喜愛畫畫孩子的比例在降低。我假如問幼兒園的小伴侶，你愛畫畫嗎?你會畫畫嗎?他們百分百的用特別確定和歡樂的語氣回答：“愛-會-”，假如問學校生，他們回答“愛、會”的比例下降，不

14、過回答愛和會的，依舊語氣堅決而熱鬧，但是越大的孩子就會更多的不愛、不會。 從學齡前小伴侶的回答我們可以看出，孩子天生就喜愛畫畫，就會畫畫，畫畫是孩子的天性，但現(xiàn)在是誰偷走了孩子的繪畫愛好，是誰打擊了孩子的繪畫自信呢? 我認為，首當其沖該負責的是家長及身邊的人。首先，家長不知道該怎么樣去讀懂孩子 ，幼兒園的孩子的涂鴉，其實是孩子的另一種語言的表達和心情的宣泄，而且孩子會很歡樂的拿給爸爸媽媽共享，可家長看不懂也懶得去認真的問孩子，只是敷衍的說，“不錯不錯，玩去吧，媽忙著呢!”孩子正想跟媽媽講解畫的熱忱也被家長澆滅了。我的孩子聰慧拿勺子開頭就會拿筆，他畫過的紙到四歲時，已經(jīng)有一箱子了。我從未批判他一

15、句。更不會用像或不像去衡量他，只要了解他的想法，引導孩子說出自己的想法，甚至是孩子沒有想法，但在家長饒有愛好的追問下，他會去一邊說一邊想，編造自己的“后想法”。有心的話家長可以用筆記錄在畫的下方或背面，成為孩子一生的素材。(我自己就是這么做的) 雖然孩子們的畫比較抽象，但是他們已經(jīng)開頭用法他們的大腦來思索，來觀看世界，來表達他們的心聲。因此，父母應當鼓舞他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來，而不是慢慢地被消磨掉。 還有的家長和老師特別注意孩子的藝術訓練，他們喜愛給孩子做示范，常常讓孩子臨摹簡筆畫。父母們這些“好心”，事實上可能適得其反，今后孩子可能一動筆就是一些模式化的東西，太陽永久是一個模樣

16、，房子也永久是三角形的頂，孩子的制造力被限制，他們不再情愿觀看身邊的事物，想象的大門也從今關閉，以至于今后沒有范畫，孩子就畫不出畫來(我的孩子畫草永久是三根線)，原本喜愛畫畫，可以一口氣畫出許多稀奇奇怪玩意的孩子不會畫畫了，甚至產(chǎn)生逆反心理，漸漸的對繪畫失去了愛好。這就是孩子越長大，反而越不喜愛畫畫，越不會畫畫! 學校和.上的部分美術機構也有不行推卸的責任，有些老師會由于孩子的畫涂色不勻稱，有太多的小白點，顏色也總是涂到打印好的圖片的外面，等等的理由來批判孩子或是不表揚鼓舞。老師或許盼望家長訓練一下自己的孩子，爭取做到畫面干凈，潔凈。-這其實是一個誤區(qū)，搞幼兒訓練的老師應當比我更懂孩子，孩子涂

17、色不勻稱，有白點，涂到線外，那是由于她還太小，小肌肉不夠發(fā)達所致，這并不重要，隨著她的長大她會做得很好，重要的是孩子的畫面有沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯(lián)想，可是現(xiàn)成的畫讓她去涂色，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢?即使在專業(yè)美術學院，也有許多老師認為：畫面越潔凈，內(nèi)容越空洞，畫畫是不講究干凈的，工藝類可能會這樣要求吧!孩子的任何一點創(chuàng)意都應當?shù)玫酱笕说墓奈韬唾潛P。比如可以把孩子作品的評判標準分類，有的孩子顏色涂的好看，可以評最佳顏色獎;有的畫的很大可以評最佳構圖獎;有的裝飾的很美麗，可以評最佳裝飾獎;有的創(chuàng)意獨特，可以評最佳創(chuàng)意獎;獎項許多，人人都可以得獎，都可以賜予鼓舞，為什么肯定要表揚一小撮，

18、打擊一大片呢?每一個孩子都應有一個屬于自己的展現(xiàn)區(qū)，他們的每一張作品都會展現(xiàn)出來，所以孩子們最歡樂的一瞬就是將他們剛剛畫好的畫夾到他們自己的展現(xiàn)區(qū)!(我兒子所在的幼兒園就很棒，每個孩子都有自己的展現(xiàn)區(qū)。) 所以在家長不懂美術訓練，學校又沒有力量讓全部同學能盡興畫畫的狀況下，美育的重任就沉甸甸的落到校外美術培訓機構身上，不過這些機構良莠不齊，讓許多家長難以選擇，家長認為，我自己不會教把孩子交給專業(yè)培訓機構該放心了吧，殊不知有些不負責任的培訓機構更是孩子美術愛好的殺手。家長和不負責任的培訓機構成為了合謀，這決不是危言聳聽，為什么會這樣事與愿違呢? 我認為家長要慎重選擇美術訓練機構，最好能親自從頭到

19、尾去聽老師講一節(jié)課，至少透過這節(jié)課你可以了解到他們的理念和教學模式，還有對每一節(jié)課細心預備的程度，訓練無小事，盼望家長肯定要慎重選擇，切不行抱著反正是畫畫，任憑送到那里學著玩的看法，以免耽擱了孩子。 幼兒美術老師教學心得5 繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心得到全面進展和培育幼兒制造力量的重要手段。孩子眼里的世界，布滿著各種奇妙的顏色。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺少的教學活動。 本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡潔的蠟筆顏色畫成為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培育孩子的愛好為目標，孩子有了愛好