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1、幼兒小班教學(xué)方案集合六篇幼兒小班教學(xué)方案 篇1 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 一、 班級(jí)狀況分析: 本班共有38人,新入園6人,其中男22生人,女16生 人。有9人是老師及干部家孩子,以受過(guò)家長(zhǎng)訓(xùn)練熏陶,特殊聰慧。有3名家庭特別的孩子,比較內(nèi)向,不善言談及與人交往。有5人特殊好動(dòng),性格倔強(qiáng)。 二、 教學(xué)內(nèi)容: 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長(zhǎng)短,比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的熟悉,圓形、正方形、長(zhǎng)方形的外形特征,里和外,空間位置,整體與部分,規(guī)律推理

2、,共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 三、 教學(xué)目的要求: (一)目的: 1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛(ài)好,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。 2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念,鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計(jì)算、估算與猜測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量,鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境,選擇解決問(wèn)題的策略與技巧,說(shuō)明和證明自己的答案,培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和

3、數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5.鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題,感知數(shù)學(xué)的有用性。 (二)要求: 1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形,粗細(xì),比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),熟悉6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)分各圖形,把握它們的特征。 4、了解方位,把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分,初步培育規(guī)律推理與思維力量。 幼兒小班教學(xué)方案 篇2 本班就是雙語(yǔ)特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),實(shí)踐:讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ),同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)

4、表達(dá)自己的思想,對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題方案。以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒英語(yǔ)的愛(ài)好。 俗話說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)訓(xùn)練是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好上,假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好,他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種主動(dòng)的心情,孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會(huì)倒了孩子的胃口,孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。 1、故事教學(xué)法。 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,例如在故事中,先為孩子

5、們講一個(gè)兔媽媽要去買(mǎi)菜,要兔寶寶在家等候,卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門(mén),兔寶寶發(fā)覺(jué)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事,在講解并描述中,將Come in,please. Go out.穿插其中,孩子們對(duì)此特別感愛(ài)好,在不知不覺(jué)中,竟然全部把握,且印象極深。又如:在教單詞turnip時(shí),我在引入時(shí)先說(shuō)Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后,幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過(guò)的食物單詞,老師還是很餓,Imstillhungrynow時(shí),奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí),在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜,使幼兒與老師共同參加,自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。

6、2、情景教學(xué)法。 幼兒的語(yǔ)言力量是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此,老師要以幼兒園為主體,從他們的愛(ài)好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境,讓幼兒園通過(guò)自由活悅耳來(lái)理解語(yǔ)言,在用法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過(guò)玩角色嬉戲,幼兒所學(xué)語(yǔ)言在嬉戲中得到鞏固,練習(xí)。久而久之,培育了幼兒的英語(yǔ)思維力量和運(yùn)用力量,并解決了那種學(xué)時(shí)才用,平常放置腦后,簡(jiǎn)單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說(shuō)

7、過(guò)這樣一句話:話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,是以嬉戲?yàn)樯?。的確,嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好,親密師生間的關(guān)系,供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,將學(xué)問(wèn)融于嬉戲中,讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。也在不知不覺(jué)中把握了學(xué)問(wèn)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此,幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化,寓訓(xùn)練于嬉戲,讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如:戶外體育嬉戲老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘,這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛(ài)的。于是,我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼,其它是小羊。小羊問(wèn)Wolf,wolf,wha

8、tcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后開(kāi)頭追趕小羊。幼兒在他們?cè)械逆覒蜷啔v的基礎(chǔ)上,輕松開(kāi)心的習(xí)得了英語(yǔ),學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量,在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩,從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。 任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會(huì)厭倦。冷漠的心情會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,并配以各種形式的嘉獎(jiǎng),以表示對(duì)成功者的賞識(shí),對(duì)進(jìn)步

9、者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語(yǔ)-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)谛[的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好越來(lái)越濃。 當(dāng)然,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性的教學(xué)方法還許多,如:謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,我依據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作閱歷,在教學(xué)中敏捷運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來(lái),讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著深厚的愛(ài)好,上英語(yǔ)課成為他們最歡樂(lè)的事。 二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 實(shí)踐證明,英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的'學(xué)習(xí)

10、是不夠的,由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的單詞,達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此,老師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,使英語(yǔ)教學(xué)深化到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 首先,要鍥而不舍的運(yùn)用日常用語(yǔ),將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)。如:早上幼兒入園時(shí),對(duì)幼兒說(shuō)Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時(shí),說(shuō)Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預(yù)備進(jìn)餐時(shí),讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如:Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英

11、語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)中,老師要對(duì)孩子們說(shuō)Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中,將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中,抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行溝通,努力消退上課與生活的界限,不斷豐富幼兒的語(yǔ)言,使生活與教學(xué)連接起來(lái),打破固定情境對(duì)幼兒英語(yǔ)進(jìn)展約束的熟悉界限,使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ),讓他們學(xué)得無(wú)意,學(xué)得隨便,學(xué)得愿意。 其次,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,語(yǔ)言環(huán)境起著特別重要的作用,因此,要有方案、有目的地設(shè)置支配肯定的情景畫(huà)面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和用法。如:墻面設(shè)置,它是幼兒園環(huán)境布置

12、中最大最為醒目的畫(huà)面。它猶如一幅大的廣告,濃縮了訓(xùn)練內(nèi)容和目的,還滲入了思想道德訓(xùn)練,給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語(yǔ)活動(dòng)角,它是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作,在嬉戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。非常吸引孩子,孩子們只要一有空,就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,或是拿起指偶,兩兩結(jié)伴玩語(yǔ)言嬉戲,開(kāi)心地游樂(lè)于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中。 三、家園協(xié)作,關(guān)心幼兒學(xué)好英語(yǔ)。 孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化,才能使他們完全把握,家園協(xié)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多聯(lián)習(xí),在家也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天聽(tīng)、每天說(shuō)。只有家園協(xié)作得好,孩子把握英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)的力量

13、才能不斷提高。 幼兒小班教學(xué)方案 篇3 一、工作目標(biāo): 1、通過(guò)老師指導(dǎo),培育幼兒舞蹈愛(ài)好,進(jìn)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展. 2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本力量. 3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作, 培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感 4、在訓(xùn)練過(guò)程中熬煉幼兒的思想留意力,反映力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量 5、培育幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作力量 二、詳細(xì)工作支配 第一周:熟識(shí)幼兒 新授:方位練習(xí) 其次周:復(fù)習(xí):方位練習(xí) 新授:肩部練習(xí),小碎步, 第三周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步, 新授:表情舞(配樂(lè):大西瓜) 第四周:復(fù)習(xí):表情

14、舞(配樂(lè):大西瓜) 新授:芭蕾手位走步和敬禮 第五周:復(fù)習(xí):復(fù)習(xí):芭蕾手位走步和敬禮 新授:鴨走步(配樂(lè):來(lái)了一群小鴨子)音樂(lè)反應(yīng)(一) 第六周:復(fù)習(xí):音樂(lè)反應(yīng)(一)鴨走步(配樂(lè):來(lái)了一群小鴨子) 新授:手位(一) 第七周:復(fù)習(xí):手位(一) 新授: 第八周:復(fù)習(xí):手位(一、二) 手位(二) 新授:推指繞腕 第九周:復(fù)習(xí):推指繞腕 新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢) 音樂(lè)反應(yīng)(二) 第十周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二) 新授:雞走步 第十一周:復(fù)習(xí):雞走步 新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使) 第十二周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使) 新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃) 第十三周:復(fù)習(xí):提腰

15、、松腰(歌曲:泥娃娃) 新授:民族舞蹈(一)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 第十四周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 新授:民族舞蹈(二)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 第十五周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(二)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 新授:民族舞蹈(三)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 第十六周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一、二、三)(.舞:快樂(lè)的玩吧配樂(lè):西域風(fēng)情) 第十七·十八周:總復(fù)習(xí) 二十周:匯報(bào)演出 幼兒小班教學(xué)方案 篇4 一、班況分析 新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小二班的其次學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級(jí)生活,只有

16、個(gè)別小的孩子還有哭泣行為,心情不大穩(wěn)定。每位幼兒都情愿上幼兒園,同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并留意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在老師的關(guān)心下,完成穿脫衣服。在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí),能寧?kù)o坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,主動(dòng)動(dòng)腦。嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲,主動(dòng)參加活動(dòng)。在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了肯定的成果,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多熬煉,同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)

17、期,我們將在綱要和幼兒園課程的指導(dǎo)下,結(jié)合綱要中各領(lǐng)域目標(biāo),制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),仔細(xì)備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng),預(yù)備顏色鮮亮、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立"一切為了孩子,為了孩子一切"的訓(xùn)練思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案,讓幼兒在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1、語(yǔ)言領(lǐng)域:在訓(xùn)練活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中,會(huì)正確用法禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)與伙伴交談,傾聽(tīng)他人講話,用完整話與他人溝通等。 2、.領(lǐng)域中,敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往,初步學(xué)習(xí)規(guī)章意識(shí)

18、,懂得與伙伴合作和共享,做力所能及的事,愛(ài)自己的父母及四周人。 3、在科學(xué)領(lǐng)域中,熟悉簡(jiǎn)潔的幾何圖形,1和很多的關(guān)系簡(jiǎn)潔的排序等,在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的力量。 4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)潔的單線條物體。 5、健康領(lǐng)域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己穿脫衣服鞋子,喜愛(ài)與伙伴共同嬉戲。 6、在訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,仔細(xì)搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。 幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量、交往力量,合作共享及探究力量,動(dòng)手力量,自理力量都得到不同程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文。 四、訓(xùn)練教學(xué)目

19、標(biāo) A健康領(lǐng)域: 1.身體健康,在集體生活中心情安定、開(kāi)心。 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理力量。 3.知道必要的平安保健常識(shí),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 B語(yǔ)言領(lǐng)域: 1.愿意與人交談,講話禮貌。 2.留意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。 3.能清晰的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一般話。 C.領(lǐng)域: 1.能主動(dòng)的參加各種活動(dòng),有自信念。 2.愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心。 3.理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。 4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。 5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、

20、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 D科學(xué)領(lǐng)域: 1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣,有奇怪心和求知欲。 2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。 3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5.愛(ài)惜動(dòng)植物,關(guān)懷四周環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。 E藝術(shù)領(lǐng)域: 1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 幼兒小班教學(xué)方案 篇5 鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng),培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17

21、人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的緣由,孩子的動(dòng)作進(jìn)展方面也有肯定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的敏捷性相對(duì)差些。本班孩子平衡力量進(jìn)展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽(tīng)口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),喜愛(ài)與同伴嬉戲,仿照性強(qiáng),仍有的孩子自制力量差,在嬉戲時(shí)存在爭(zhēng)吵、不遵守嬉戲規(guī)章的行為。 二、指導(dǎo)思想: (一)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中關(guān)于訓(xùn)練目標(biāo)的論述:促進(jìn) 幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展,增加體質(zhì)。培育

22、良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,培育自信、友愛(ài)、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 (二)把握幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作進(jìn)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動(dòng)作進(jìn)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)關(guān)心其把握,指導(dǎo)孩子把握動(dòng)作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練。 三、訓(xùn)練目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng),在集體生活中保持安定、開(kāi)心的心情。 2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作,關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良

23、好品質(zhì)。 4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形改變的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能,逐步提高幼兒的做操愛(ài)好和力量,進(jìn)展幼兒的空間概念。 四、詳細(xì)內(nèi)容: 1能單手自然地將沙包投向前方。 2能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。 3初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。 4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。 6能較輕松地雙腳交替跳著走。 7能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。 8學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做體能操。 9能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈。 10培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,能和老師一起整理用法過(guò)的體育器械。 幼兒小班教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期我進(jìn)入小鳥(niǎo)班,

24、擔(dān)當(dāng)小班的訓(xùn)練工作,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了,我發(fā)覺(jué)孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭訓(xùn)練,離開(kāi)家人,進(jìn)入幼兒園的集體生活,對(duì)新環(huán)境生疏、畏懼,還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì)如廁,隨地大小便等現(xiàn)象,為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活,培育他們各方面的良好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的進(jìn)展,也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級(jí)工作,時(shí)時(shí)刻刻以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,特定方案如下: 首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。 一、思想政治上 1。關(guān)懷國(guó)家關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的方針政策,常常和園里的優(yōu)秀老師溝通學(xué)習(xí),探討教學(xué)體會(huì),以便提高自己的政治思想覺(jué)悟,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己盡快把握小班教

25、學(xué)的要領(lǐng),把握小班教學(xué)特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想觀念,緊跟幼兒訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)。 2。加強(qiáng)自身職業(yè)道德,時(shí)刻以老師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感,做到關(guān)懷、愛(ài)惜、公平對(duì)待每一位幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。教書(shū)育人,為人師表,做到讓.滿足,讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒身心健康和諧地進(jìn)展。 3。向本班班主任王老師多請(qǐng)教,跟王老師多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法,同時(shí)協(xié)作好班主任的工作,聽(tīng)從班主任安排的各項(xiàng)工作任務(wù),開(kāi)展好班內(nèi)的班務(wù)工作。爭(zhēng)取當(dāng)好班主任的好助手,共同為本班的進(jìn)展盡力。 4。遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,提高自身的思想道德素養(yǎng),主動(dòng)參與園內(nèi)的活動(dòng),從各方面都提高自己力量。 5。大量閱讀幼兒訓(xùn)練方面的書(shū)籍,討論幼教理論,從思想上武裝自己,拓寬自己的思維,分析問(wèn)題,在教學(xué)上多反思,正視自身的缺點(diǎn)和不足,提高自身的素養(yǎng)。 6。喜愛(ài)自己的事業(yè),無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立良好的老師形象,用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,公平對(duì)待班里每

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