幼兒小班教學(xué)工作方案模板合集六篇

1、幼兒小班教學(xué)工作方案模板合集六篇幼兒小班教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析： 小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)潔的線條，還能夠進(jìn)行較勻稱的涂色，對(duì)繪畫有了較高的愛(ài)好。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，連續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小伴侶寵愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有愛(ài)好的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.形成良好

2、的繪畫習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。 2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和制造力。 3.能利用多種繪畫工具和材料，通過(guò)多種形式：(手教導(dǎo)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。 4.熟悉并學(xué)會(huì)用法3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。 5.從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡(jiǎn)潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉紙

3、工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。 三、活動(dòng)措施： 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮亮的顏色和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)好玩的情景，鼓舞幼兒布滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)制造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，形成人人愛(ài)畫，人人敢畫的氛圍。 1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。 2.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)性。 3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作指導(dǎo)，共同培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配： 三月份： 1.燈籠;2.氣球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份

4、： 1.瓢蟲;2.魚;3.西瓜;4.毛毛蟲。 五月份： 1.葉子;2.蝸牛;3.蘋果樹;4.蘑菇。 六月份： 1.小雞捉蟲;2.太陽(yáng);3.小鳥;4.小刺猬。 在本 學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展現(xiàn)。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)依據(jù)幼兒的狀況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 燈籠 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。 2.培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 燈籠的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 今日老師給小伴侶帶來(lái)了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜愛(ài)嗎?認(rèn)真看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的? 幼兒談?wù)摶卮鸷?，老師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有

5、懸掛的線，下面有一串穗子。 2.老師示范 燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。 頭上帶帽子， 露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子， 圓圓的下巴上， 長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子， 你說(shuō)好笑不好笑。 今日，我們一起來(lái)畫燈籠，把你最喜愛(ài)的.燈籠畫出來(lái)，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室裝扮得最美麗。 3.交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè)) 鼓舞幼兒大膽繪畫，大膽涂色。 4.展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的畫，為什么? 活動(dòng)反思：今日是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的指導(dǎo)下 活動(dòng)反思。 幼兒小班教學(xué)工作方案 篇2 一、 布置教室 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)顏色，紙或布;燈 裝彩，彩燈 區(qū)角

6、環(huán)境設(shè)立 各種美術(shù)工具，顏料，服裝，顏色類圖畫書，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張 室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境 二、 課時(shí)活動(dòng)支配 課時(shí) 活動(dòng) 玩色 1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒熟悉一些簡(jiǎn)潔的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等 2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同外形的畫 3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫感受顏色 4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書蠟筆小黑、白云娃娃、小藍(lán)和小黃以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好并加以引導(dǎo) 5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的

7、顏色;可以做一些簡(jiǎn)潔好玩的小試驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫 6、用大的記號(hào)筆在紙上畫并熟悉三角形、圓形、正方形、半圓形等 7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形 8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果 蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)勻稱涂色 9、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡(jiǎn)潔的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，老師指導(dǎo) 10、熟悉橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔拼貼畫 小雞。老師供應(yīng)一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞 11、用油蠟棒或其他材料勻稱的將小雞的翅膀、嘴巴、

8、小腳涂成自己喜愛(ài)的顏色，并鼓舞幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄 12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)潔幾何圖形畫太陽(yáng)完，為太陽(yáng)涂上喜愛(ài)的顏色 13、14兩個(gè)課時(shí)，通過(guò)畫小兔子、長(zhǎng)頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動(dòng)物勻稱涂上顏色，鼓舞幼兒畫出小動(dòng)物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫形狀) 15、為美麗的花、草涂上不同的顏色，老師供應(yīng)白紙做成的花，請(qǐng)小伴侶用不同材料涂上五彩的顏色小試驗(yàn) 16、觀賞布上五彩繽紛的圓圈(本活動(dòng)基本上是老師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最終揭開(kāi)線繩(

9、以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作)，白布變得很美麗。 17、18兩課時(shí)，漂亮的外形，兩張紙上下掩蓋，上面一張剪出一種外形，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的外形，下面一張?jiān)谘谏w部分留下相近的圖形，供幼兒涂色 19、20兩課時(shí)，為自己涂色，老師供應(yīng)一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨便涂上自己的顏色。 幼兒小班教學(xué)工作方案 篇3 一、本班老師說(shuō) 本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心同德，一心一意地對(duì)待每一位幼兒。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)

10、行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動(dòng)。 十一月份：進(jìn)行秋季戶外會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 我們將開(kāi)設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、.、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。 四、家園協(xié)作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，期望家長(zhǎng)協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的憧憬和好感，不好說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話

11、，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，期望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他寵愛(ài)一個(gè)小伴侶想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，假如發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您能夠與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會(huì)很擔(dān)憂，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會(huì)留在門口觀望。大家的心情我們能夠明白，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻

12、就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照看好孩子們。 4、孩子入園應(yīng)對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必需要告知孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕巧防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用

13、別針別，幼兒的指甲不行太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，離園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便留意;如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選取。 入園第一周應(yīng)早起，能夠在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補(bǔ)水，多吃水果，不好補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。 6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。 7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，

14、重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和專心的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當(dāng)天教當(dāng)天不必需就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。 8、為個(gè)孩子制造一個(gè)簡(jiǎn)潔美麗的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛(ài)群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和推舉，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會(huì)。 我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長(zhǎng)，快樂(lè)歡樂(lè)的度過(guò)每一天。 幼兒小班教學(xué)工作方案 篇4 本班就是雙語(yǔ)特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過(guò)一年

15、多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),實(shí)踐：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題方案。以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的愛(ài)好。 俗話說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好上，假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種主動(dòng)的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。 1、故事教學(xué)法。 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大

16、的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門，兔寶寶發(fā)覺(jué)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對(duì)此特別感愛(ài)好，在不知不覺(jué)中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說(shuō)Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過(guò)的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時(shí)，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)

17、，在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。 2、情景教學(xué)法。 幼兒的語(yǔ)言力量是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛(ài)好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過(guò)自由活悅耳來(lái)理解語(yǔ)言，在用法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過(guò)玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語(yǔ)思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用

18、，平常放置腦后，簡(jiǎn)單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說(shuō)過(guò)這樣一句話：話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯摹５拇_，嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)問(wèn)融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。也在不知不覺(jué)中把握了學(xué)問(wèn)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛(ài)的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyou

19、do?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問(wèn)Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開(kāi)頭追趕小羊。幼兒在他們?cè)械逆覒蜷啔v的基礎(chǔ)上，輕松開(kāi)心的習(xí)得了英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。 任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的心情會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活

20、動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎(jiǎng)，以表示對(duì)成功者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語(yǔ)-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)谛[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好越來(lái)越濃。 當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性的教學(xué)方法還許多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著深厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最歡樂(lè)的事。 二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境

21、的訓(xùn)練作用。 實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此，老師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深化到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運(yùn)用日常用語(yǔ)，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)。如：早上幼兒入園時(shí)，對(duì)幼兒說(shuō)Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時(shí)，說(shuō)Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預(yù)備進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehave

22、noodles/milkforbreakfastetc在非英語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)中，老師要對(duì)孩子們說(shuō)Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái)，打破固定情境對(duì)幼兒英語(yǔ)進(jìn)展約束的熟悉界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意，學(xué)得隨便，學(xué)得愿意。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設(shè)置支配肯定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀看、操作中

23、引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和用法。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓(xùn)練內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德訓(xùn)練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語(yǔ)活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語(yǔ)言嬉戲，開(kāi)心地游樂(lè)于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中。 三、家園協(xié)作，關(guān)心幼兒學(xué)好英語(yǔ)。 孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每

24、天聽(tīng)、每天說(shuō)。只有家園協(xié)作得好，孩子把握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的力量才能不斷提高。 幼兒小班教學(xué)工作方案 篇5 生活體驗(yàn) 1、知道自己是個(gè)獨(dú)立的人，能知道并說(shuō)出自己的名字、性別和屬相。 2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講話和同伴的發(fā)言。 3、會(huì)保管好自己的玩具和書，用完之后能放到自己的柜子里。 運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 1、能跟著音樂(lè)學(xué)做新操，動(dòng)作整齊、有力。 2、練習(xí)單腳連續(xù)向前跳 2米左右，進(jìn)展腿部肌肉及平衡力量。 3、平安訓(xùn)練：飯后曬太陽(yáng)拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。 區(qū)域體驗(yàn) 娃娃家：客人來(lái)了 預(yù)備： （新增）手工面條，餛飩、連續(xù)供應(yīng)餐具。 親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護(hù)發(fā)素瓶、洗面奶瓶，小面盆等 巧手吧

25、：美味佳肴預(yù)備： 剪刀、長(zhǎng)紙條、小飯碗等。 小醫(yī)院：給娃娃看病 材料： 醫(yī)院醫(yī)療玩具。 建構(gòu)吧：我的家 預(yù)備： 各類建構(gòu)玩具 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式制作自己的名片。 2.心理環(huán)境：在日?；顒?dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣鳎缥矣写蟠蟮难劬?，高高的鼻梁，小小的耳朵等?家長(zhǎng)工作 1、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說(shuō)說(shuō)孩子的五官特點(diǎn)，更喜愛(ài)自己。 2、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)寶寶嘗試畫畫自己，并把作品帶來(lái)展覽。 時(shí)間 集體嬉戲： 老狼老狼幾點(diǎn)了 分散嬉戲： 大型玩具、滑板 集體嬉戲： 老鼠籠 分散嬉戲： 塑料圈、小皮球 集體嬉戲： 熊和石頭人 分散嬉戲：

26、平衡步道、彩虹傘 集體嬉戲： 變戲法 分散嬉戲： 蹺蹺板、隧道 集體嬉戲： 紅綠燈 分散嬉戲： 腳踏車、大型玩具 音樂(lè)活動(dòng)： 我是人 戶外活動(dòng)： 金雞獨(dú)立 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 特色活動(dòng)： 圍棋（三） 戶外活動(dòng)： 練習(xí)下午操 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 數(shù)學(xué)活動(dòng)： 比高矮 音樂(lè)活動(dòng)： 歌曲我是人 分組活動(dòng) 1. 杰立卡活動(dòng) 2. 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 戶外活動(dòng)： 練習(xí)上午操 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 美術(shù)活動(dòng)： 這是我 戶外活動(dòng)： 大型玩具 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 下午體驗(yàn)活動(dòng) 戶外活動(dòng)： 攀巖墻 戶外活動(dòng)： 炒黃豆 戶外活動(dòng)： 熊和石頭人 戶外活動(dòng)： 變戲法 戶外活動(dòng)： 大型玩具 語(yǔ)言嬉戲： 我的屬相 消遣嬉戲： 蹲蹲樂(lè) 分組活動(dòng)： 1.杰立

27、卡活動(dòng) 2.區(qū)域體驗(yàn)游 益智嬉戲： 比高矮 音樂(lè)嬉戲：小伴侶走路 幼兒小班教學(xué)工作方案 篇6 使幼兒園教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，首先要做好幼兒的平安工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開(kāi)展。為些，方案寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學(xué)工作方案： 一、 班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班幼兒基本上都是新生，只有一名幼兒是讀過(guò)一年小班以外，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差。如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中