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初三語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課題智慧的美麗課型閱讀課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)襯托的寫作手法過(guò)程與方法自主合作、交流總結(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)重 點(diǎn)感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情難 點(diǎn)提升閱讀能力板 書 設(shè) 計(jì)智慧的美麗聰明襯托善良學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1 分析人物形象2 體會(huì)到樸實(shí)的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的真情實(shí)感3 學(xué)習(xí)襯托的寫作手法教 學(xué) 流 程教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)：1、有感情的朗讀全文，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的真情實(shí)感。圈點(diǎn)勾畫文中的人物及表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)出文中的主人公是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？（注意：主人公一般是與中心密切相關(guān)的人）2、快速瀏覽全文通過(guò)篩選、梳理文中的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)文中的“我”是個(gè)怎樣的人？3、根據(jù)以上對(duì)兩個(gè)人的分析，回答“我”對(duì)“主人公”起什么作用。4、小組討論五、總結(jié)六、當(dāng)堂訓(xùn)練（課件）1仿寫真情，是一縷陽(yáng)光， ， ，是真情撐起我們生活的一片藍(lán)天。2講一講生活中你得到關(guān)愛(ài)的故事嗎？或者看到、聽(tīng)到的他人的彼此的故事。七、作業(yè)師生共同導(dǎo)入學(xué)生自學(xué)教師指導(dǎo)小組討論教師參與學(xué)生總結(jié)教師點(diǎn)撥反饋訓(xùn)練

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