幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案格子活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感 知能力的發(fā)展。2、提高幼兒小組活動的協(xié)調(diào)能力。 活動準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）小格子圖人手1份（正反兩面） 、小花片人手一盒 （6片、同色）活動過程：一、感知格子的主要特征1、 老師在黑板上畫橫線、 豎線 邊畫邊問幼兒： 這是第幾條橫 （豎）線？ 我畫成了什么呀？-格子2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？ 有幾個空格？3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有交叉點和空格。4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？ 引導(dǎo)幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線 上。5、（用椅子當(dāng)桌

2、、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ?自己的格子圖上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了二、玩格子游戲1、捉迷藏1教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線 上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。2請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的 幼兒同時擺放圓片。2、 追圓片黑板上的圓片移動位置， 幼兒在自己的格子圖上相 應(yīng)地變換擺放位置。2片花片4片花片6片花片3、 改圓片1現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？2幼兒看圖示擺放小花片3教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請幼兒移動圓片成相應(yīng)的 位置。（幼兒格子圖不移動）4、 站格子（室外）1地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有 幾格？2交代：我們小朋友來當(dāng)小花片玩站格子的游戲。5個人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊）看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快！3中途引導(dǎo)思考：怎樣才能站得又對又快？三、結(jié)束小結(jié)剛才我們在格

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