成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革路徑的選擇論文

1、成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革路徑的選擇論文    導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革路徑的選擇的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于成本會(huì)計(jì)論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：【摘 要】隨著現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理管理的復(fù)雜性的加大，企業(yè)的成本會(huì)計(jì)的的管理策略手段的更新發(fā)展和其應(yīng)用范圍和深度的增加，使得現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)工作內(nèi)容也隨之增加，為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，現(xiàn)在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)策略和教學(xué)理念就要發(fā)生轉(zhuǎn)變，并同時(shí)對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而使得成本會(huì)計(jì)教學(xué)能夠?yàn)樯鐣?huì)和企業(yè)輸送更符合時(shí)代發(fā)展和企業(yè)市場(chǎng)前進(jìn)的現(xiàn)代化會(huì)計(jì)人才。下面文章就我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革方向和路徑的

2、選擇進(jìn)行探討和分析?！娟P(guān)鍵詞】成本會(huì)計(jì)；教學(xué)；改革路徑；分析現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)市場(chǎng)上資金流動(dòng)率的提高，也加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展速度，在現(xiàn)在以創(chuàng)新為主的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理和制約策略也都與時(shí)俱進(jìn)，而作為為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工程提供并輸送人才的教育機(jī)構(gòu)，也必須要迎合市場(chǎng)人才的需求來(lái)調(diào)整其培養(yǎng)人才的教學(xué)模式和策略，尤其是我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)也要隨著企業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境會(huì)計(jì)管理內(nèi)容的增加而調(diào)整其教學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容和策略。簡(jiǎn)而言之，就是隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)成本會(huì)計(jì)教育也要改革發(fā)展，文章主要討論我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的必要性、其目前教學(xué)中的理由以及改革的方向和路徑。一、現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的必要

3、性我國(guó)最初的成本會(huì)計(jì)教學(xué)是為了適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)格局的發(fā)展而從其核算中分離出現(xiàn)單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的，當(dāng)時(shí)其教學(xué)內(nèi)容主要就是教授學(xué)生制作會(huì)計(jì)報(bào)表和完全成本計(jì)算策略，而隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨變，尤其是現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)往來(lái)廣泛化、全球化等等都促使了現(xiàn)代工作效率的顯著提高，也促使了現(xiàn)代企業(yè)成本核算內(nèi)容和難度的顯著加強(qiáng)，這是市場(chǎng)發(fā)展的必定趨勢(shì)也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中必定會(huì)遇到的理由，因此，為了使得現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)輸送的會(huì)計(jì)人才能夠符合市場(chǎng)的需求，就必須要對(duì)其成本會(huì)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行改革，使得現(xiàn)代會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)、學(xué)以致用。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革勢(shì)在必行。二、目前成

4、本會(huì)計(jì)教學(xué)的理由成本會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)中一門(mén)重要的課程，也是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)工作中一定用到的知識(shí)內(nèi)容，它的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)也不容易，因此，現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)就要注重其教學(xué)策略和策略。目前，我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)中有幾個(gè)理由。（一）我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容落后于市場(chǎng)環(huán)境我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展速度和企業(yè)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)速度十分之快，然而我國(guó)目前成本會(huì)計(jì)人才卻普成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革路徑的選擇遍不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境，大多數(shù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后都要在工作中學(xué)習(xí)，這使得高校會(huì)計(jì)的教育功能幾乎沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)用的作用，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是師生雙方面的理由，主要就是其教學(xué)內(nèi)容太過(guò)落后，基本上沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)的變化進(jìn)行更新，使得其所教學(xué)生掌握

5、知識(shí)的落后，尤其是一些成本會(huì)計(jì)的基本理論和計(jì)算策略沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、明晰化，使得學(xué)生不能靈活根據(jù)實(shí)際情況來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，造成其所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的脫節(jié)。（二）目前成本會(huì)計(jì)策略和教學(xué)內(nèi)容的安排有待改善我國(guó)目前的成本會(huì)計(jì)教學(xué)策略還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，在其教學(xué)內(nèi)容上也只講解了一些數(shù)據(jù)分析和計(jì)算流程等基本知識(shí)上，綜合分析發(fā)現(xiàn)，主要是其教學(xué)策略手段的落后使得其教學(xué)中無(wú)法教授更多的內(nèi)容，因此，使得其成本會(huì)計(jì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和網(wǎng)絡(luò)性無(wú)法體現(xiàn)，也不利于學(xué)生綜合全面理解所學(xué)知識(shí)。（三）成本會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)踐性課程不多目前，我國(guó)大多數(shù)成本會(huì)計(jì)教學(xué)中大多都是填鴨式的教學(xué)，師生之間缺乏教學(xué)實(shí)施效果的交流和溝通，很多教學(xué)中基

6、本上都沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐性的教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)只是浮于表面，沒(méi)有深刻理解成本會(huì)計(jì)計(jì)算中的生產(chǎn)工序區(qū)分、計(jì)算對(duì)象的確定、生產(chǎn)費(fèi)用的分類(lèi)等等知識(shí)，造成了其學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的理由頻出。三、我國(guó)成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革方向和路徑的選擇根據(jù)以上我國(guó)成本會(huì)計(jì)教育目前狀況，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該從以下幾個(gè)方向進(jìn)行改革和完善。（一）設(shè)置合理成本會(huì)計(jì)教學(xué)課程及內(nèi)容現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)內(nèi)容涉及到了很多學(xué)科的知識(shí)，因此就必須要對(duì)其課程的取舍和內(nèi)容的設(shè)置進(jìn)行合理的選擇，必須要在明確其教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上來(lái)綜合考慮其課程內(nèi)容，要著重強(qiáng)調(diào)成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)理論和策略課程的重要性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。

7、與此同時(shí)，也要調(diào)整好其他與成本會(huì)計(jì)相關(guān)的預(yù)測(cè)、核算、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析等等內(nèi)容，簡(jiǎn)化與成本會(huì)計(jì)價(jià)值性不大的內(nèi)容，優(yōu)化整個(gè)課程體系，還要加強(qiáng)引進(jìn)新的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和策略?xún)?nèi)容，提高成本會(huì)計(jì)課程的實(shí)用性和發(fā)展性，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)提高其所學(xué)知識(shí)的利用率和專(zhuān)業(yè)率，從而有助于現(xiàn)代高校與市場(chǎng)人才需求的良好對(duì)接，也有利于我國(guó)企業(yè)成本制約和管理水平的提高和發(fā)展。（二）大力引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)施輔助成本會(huì)計(jì)教學(xué)我國(guó)傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)采用板書(shū)的方式進(jìn)行，這種策略不僅及其耗費(fèi)時(shí)間，也不利于學(xué)生注意力的集中，因此，為了提高成本會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)效率，就必須要大力引進(jìn)各種多媒體教學(xué)輔助設(shè)施，采用先進(jìn)的教學(xué)工具，通過(guò)對(duì)所有成本會(huì)

8、計(jì)知識(shí)的有效整合，然后利用回顧式的教學(xué)策略和菜單式的教學(xué)程序，利用多媒體圖文并茂的特征，以及轉(zhuǎn)換信息數(shù)據(jù)的高速性極大的介紹了課堂板書(shū)時(shí)間的同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的課堂興趣。與此同時(shí)，教師也要著重注意講解各種不同的成本計(jì)算策略的區(qū)別、優(yōu)劣點(diǎn)及適用范圍，要注意其成本計(jì)算流程的系統(tǒng)性和全面性，并加以案例進(jìn)行講解，通過(guò)師生之間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和交流，使得整個(gè)教學(xué)流程具備先進(jìn)性、實(shí)用性以及高效性，有利于綜合提高成本會(huì)計(jì)的教學(xué)效果和效益。（三）加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的建立學(xué)校進(jìn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)的最終目的就是要讓學(xué)生在日后的工作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠讓學(xué)生在以后的會(huì)計(jì)工作中游刃有余，因此，現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)就要

9、轉(zhuǎn)變其以往的書(shū)面教學(xué)模式，要加強(qiáng)其對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和操作，提高其成本會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)用性，例如，教師可以在講解其成本會(huì)計(jì)計(jì)算策略時(shí)，結(jié)合生活中的各個(gè)案例來(lái)進(jìn)行講解，然后布置相同案例讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)也可以加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作課程的設(shè)置，讓學(xué)生通過(guò)單獨(dú)操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同經(jīng)濟(jì)體制和會(huì)計(jì)環(huán)境下其工作特點(diǎn)和成本會(huì)計(jì)的計(jì)算策略進(jìn)行深入熟悉和了解，從而使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)所有相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，教師也要倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和實(shí)習(xí)，支持學(xué)生在暑寒假進(jìn)行實(shí)習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)行提高其會(huì)計(jì)工作能力和處理業(yè)務(wù)能力。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，我們可以看出只有加強(qiáng)現(xiàn)代高校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的成本會(huì)計(jì)進(jìn)行改善和革新，不斷優(yōu)化其教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，并隨時(shí)引進(jìn)一些市場(chǎng)上出現(xiàn)的新的會(huì)計(jì)知識(shí)和案例，提高學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，提高其靈活運(yùn)用能力和適應(yīng)會(huì)計(jì)工作環(huán)境能力，也能夠通過(guò)這些實(shí)踐課程來(lái)提高學(xué)生對(duì)其知識(shí)不足的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生進(jìn)行自我改善和自我提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而更好的為我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的建設(shè)發(fā)揮自己的光和熱。參考文獻(xiàn)：1王芳.對(duì)高校成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)課程整合的深思J.中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2010（9）.2劉巧茹，劉松穎.采用“任務(wù)引領(lǐng)型”教學(xué)模式進(jìn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的探討J.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（29）.3伍小玲.淺談工學(xué)結(jié)