口語交際方法

1、 對話題分類：勸說式、應(yīng)答式、評論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請?？疾閮?nèi)容：分析對話的話題、場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、機智、交流自然流暢。 解題技巧1、設(shè)身處地法    設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。聽出語言的弦外之音，設(shè)身處地法可以從正話反說，雙關(guān)語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題，設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招。【例1】王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之

2、意是什么?【答題技巧】這道題屬于理解型，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。答案應(yīng)該是：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。2、言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對對方發(fā)表邀請等?？疾鞂W(xué)生陳述的言語能力如今。所謂言之有“物”法，就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息，運用言之有“物”法解陳述題型，答案時間地點相關(guān)人物事件事件與聽者的關(guān)系?！纠?】九(5)班準(zhǔn)備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動.為了

3、更好地開展活動,同學(xué)們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說?【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間地點相關(guān)人物事件與會者關(guān)系。即答案時間教室我們班同學(xué)走近名著”綜合性實踐活動請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體參考答案：老師：你好！明天下午三點,我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動.特邀請你參加指導(dǎo)，好嗎?3、言之有“理”法解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察學(xué)生表達自己觀點并

4、具有一定的說服力語意表達能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關(guān)鍵：情理委婉。合情合理的話才具有說服力.而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說的效果。  【例3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。   【答題技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以恒，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采

5、用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當(dāng)?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。     答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。內(nèi)容即：時間+場合+身份。用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)?！纠?】有一個同學(xué)正在學(xué)校校標(biāo)上亂刻、亂畫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后你應(yīng)該怎么勸說？【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法

6、，考慮的內(nèi)容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。5、言之有“節(jié)”法    言之有“節(jié)”法指的是要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節(jié)”法，要能夠?qū)π畔⑦M行篩選和整合，盡量避免重復(fù)和公共信息。【例5】下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。張校長：      您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。   &

7、#160;                                                李明 

8、0;                                                 3月18日為了使語

9、言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。答案：刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約。(三)例題解析：    例1：新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦、競爭各學(xué)科科代表的工作，你很想擔(dān)任某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你的這科成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?    分析：這是一道開放性試題，在近幾年中考試題中屢見不鮮，答題時應(yīng)說出自己的優(yōu)點優(yōu)勢，表達出自己愿為同學(xué)服務(wù)的愿望，點出

10、競爭學(xué)科，且語言簡明得體即可。    參考答案：我熱愛數(shù)學(xué)，做事認真，能有你們的支持，我堅信自己一定能當(dāng)好數(shù)學(xué)科代表。請給我一個機會，我將還你們一個奇跡!   例2：下列各項中說話得體的一項是(    )    A假如你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你對科代表說：“難道你讓我交兩遍不成?”    B對一位因?qū)W習(xí)好而獲獎的同學(xué)說：“祝賀你!有什么經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎?”   &#

11、160;C同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”    D對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了。”    分析：針對不同情境的不同表達，需逐項揣摩，逐一排除。A項中的話語運用反問句。語氣太強，用語不當(dāng)；C項中應(yīng)用謙辭，結(jié)果用了敬辭“光臨”，不夠得體；D項中說話缺乏禮貌，也不得體。   例3、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術(shù)，手術(shù)費為2000元。王明和李強商量先打

12、電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設(shè)計出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡潔明了。王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，_（以上填寫內(nèi)容不超過30字）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽） _，（以上填寫內(nèi)容不超過15字）解析：此題考查學(xué)生根據(jù)情境說話的能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。一定要說出符合要求的話來。同時，嚴(yán)格注意字數(shù)限制。答案：張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。我班同學(xué)病了，我在照顧他。例4、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什

13、在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的。”答：_解析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭，要和平。可這樣回答：“和平”應(yīng)成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”）【模擬試題】（答題時間：30分鐘）1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請依照示例，根據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語。例：賀人新婚，可以

14、說“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。（1） 祝賀人高考得勝，可以說“祝你_”，也可以說“祝你_”。（2）  金榜題名  蟾宮折桂  獨占鰲頭  名列榜首（任意一個皆可） （2）拒絕別人請求幫助，可以說“我實在_”，也可以說“我真的_” 愛莫能助  無能為力  心有余而力不足 無法遵命（任意一個皆可） （3）請專家給自己的作品提意見，可以說“請您_”    不吝賜教2、下面句子語言不得體的一句是

15、（ ）A、“我想有個家。”（垃圾箱標(biāo)語）B、“我也有生命，請手下留情!”（風(fēng)景樹標(biāo)語）C、“一定喝好，哪怕喝倒!”（酒店標(biāo)語）D、“吃喝盡心，來去盡興。”（餐館標(biāo)語）    C  3、說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。2005年10月17日19時零6分，中國一代文學(xué)巨匠巴金老人在上海逝世，舉國悲痛。一個國際友人說：“_”一個作家說：“_”一個市民說：“_。   （開放性試題，但注意說話人身份）如：這是中國文化史上的一個巨大損失  這是一面旗幟倒下

16、了  這是一顆文化巨星隕落了 4、幽默是一種智慧，請在以下短文的橫線處為小王設(shè)計一句幽默的話，起到諷刺的作用。 伙食團里，一份菜本來是夠吃的，但最近分量越來越少，漸漸不夠下飯吃了。這天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，對老板說：“_”。    （幽默中體現(xiàn)出菜的分量少即可）如：老板，你看，這陣我的胃口越來越好，兩下子就把菜吃完了。    5、根據(jù)下文所述事件和題（1）、題（2）的要求作答。晚飯后，王小明帶著小狗兒波比在公園里散步，不知怎的，波比竟然纏著鄰居張伯不放，還把尿撒在

17、老伯的鞋上，張伯很惱火。小明感到十分尷尬，連忙一面向張伯道歉，一面教訓(xùn)波比道：“你這家伙，越來越過分了，連張伯都敢侵犯，下次再這樣，決不饒你!”（1）試把王小明教訓(xùn)波比的話改成間接敘述。   王小明狠狠地教訓(xùn)了波比一頓，罵它越來越放肆，連張伯都敢侵犯，并警告它，下次如果再犯，決不輕饒它。 （2）試用5070字寫出王小明向張伯道歉的話。    “張伯，真對不起，這只狗實在太過分了。如果您不介意，我想替您洗干凈這雙鞋，一會兒我就送給您，或者我賠您錢。您可別生氣，請您原諒?！?#160;6、閱讀下面故事，完成兩道題目。甲

18、乙兩個獵人各獵得兩只野兔回家，甲的妻子看見后冷冷地說：“A”。甲獵人不悅，心想：“你以為很容易打到嗎？”第二天，他故意空著手回家，讓妻子知道打獵是不容易的事。乙獵人遇到的情形恰好相反。他的妻子看見他帶回兩只野兔，就歡天喜地地說：“B”。乙獵人心中喜悅：“兩只算什么？”第二天，他打回了四只野兔。請補上A、B兩處的內(nèi)容，兩處均必須是疑問句，并且均不得超過10個字。A：_。B：_。     A：你僅打到了兩只？ B：你竟打到了兩只？ 8、下文中那位值班護士說的三句話都欠妥，你認為應(yīng)該怎么說才得體。南方某縣一位老工人，姓王，因患急性

19、胰腺炎住院，病房床號是203。有一天，某值班護士問他：“203，你今天怎么樣了?”她看了看床頭柜，說：“你又忘記吃藥了，你不知道你的病很危險嗎?”這時，隔壁病房一位病人家屬喊她去給病人掛水，她轉(zhuǎn)過臉說：“喊什么喊，你沒有看見我在跟他講話嗎？”第一句應(yīng)改為：_第二句應(yīng)改為：_第三句應(yīng)改為：_    第一句稱呼不當(dāng)，詢問要體現(xiàn)對病人的關(guān)懷，說話要有禮貌，改為：老師傅（老大爺），今天感覺怎樣？第二句對病人說話要委婉，改為：您要能堅持服藥，身體就會好起來。第三句說話要客氣，體現(xiàn)服務(wù)至上。改為：請稍等，我馬上就來。  9、一個老和尚有兩個徒弟大

20、和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報告，說二和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠也不會打破碗。”老和尚的潛臺詞是：_     每個人都會有失誤，你也難免【例題點撥】一、勸告他人型 體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？                      

21、0;               解析 ：這是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當(dāng)即可?！敬鸢浮啃?，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。 假如你有機會代表同學(xué)與校長就以上現(xiàn)象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？           

22、60;                           解析 ：這是一道提建議題，只要稱謂恰當(dāng)、建議合理、理由充分、切實可行即可。  【答案】校長，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。

23、二、采訪他人型    例3考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。（1）    原先設(shè)想的問題不合適的原因是【答案】：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）    怎么問才比較恰當(dāng)，請你重新設(shè)計這個問題?！敬鸢浮浚菏迨?、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題？

24、    解析：這是一道采訪類試題，主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點：在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等；要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。   三、情景設(shè)計型 例1 王平同學(xué)到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“       &#

25、160;  ？”事后，發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“        ？”解析: 這道題考查的是在特定的情境下的說話能力。要注意說話的對象和場合，使用禮貌用語。注意說話的方式，要讓人容易接受才行?！敬鸢浮浚喊⒁蹋氵@有考試專用的簽字筆嗎？（有稱呼和問話即可）阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？ 四、言外之意型 例1根據(jù)下面提供的情境回答問題。顧客：廠長，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！廠長（驚喜的）：是

26、嗎？顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！該顧客的言外之意是什么？解析這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言，抓住了情境提示語中的關(guān)鍵語句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”（表面上“褒揚”實則“貶責(zé)”），“我洗臉時，毛巾上的蝴蝶竟撲到我臉上來了”（委婉指出毛巾質(zhì)量有問題）。然后把這些信息加以整合，清楚連貫地表達出來即可?！敬鸢浮浚嘿F廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問題。    五、嚴(yán)辭拒絕型 例1偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場購物，付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們

27、到值班室，我們要對你搜身。”請站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。解析：這是一道嚴(yán)辭拒絕型口語交際題，拒絕得體，回答委婉，你所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對別人的關(guān)心和尊重，同時也是對自己的關(guān)心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華的角度維護自己的尊嚴(yán)，挽回被懷疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒絕搜身的理由，最后要義正辭嚴(yán)地反駁對方搜身行為是違法的?！敬鸢浮浚耗銈儾皇菆?zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。商場不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？ 例題1：李明要參加探究性課程活動，可他爸爸不同意，認為會影響兒子的學(xué)

28、習(xí)。如果請你去勸告李明的爸爸，該怎么說?學(xué)生作答：叔叔，李明和我們一起參加探究性課程活動是好事情。探究性課程活動是我們學(xué)習(xí)的一門重要的課程，是培養(yǎng)我們素質(zhì)的很重要的一種學(xué)習(xí)活動，在考試中也有一定內(nèi)容哩。讓李明參加吧，叔叔？解析：這是一種假想性的活動。要求勸告同學(xué)的爸爸，但不一定要學(xué)生直接去面對李明的爸爸進行勸告，可讓學(xué)生們設(shè)計勸告的方式及勸告詞，勸告的關(guān)鍵是簡潔明了地講清探究性課程活動的意義，指出探究性課程活動也是一種學(xué)習(xí)，而且是一種培養(yǎng)素質(zhì)的很重要的學(xué)學(xué)生注意措辭，勸告的對象是同學(xué)的父親，輩份不一樣，切忌空講大道理。切忌亂套大帽子，以理服人、以情感人尤為重要。例題2：你班老王老師會經(jīng)常抽煙，

29、你知道后你會如何勸說老師戒煙呢？學(xué)生作答：首先，我要說吸煙有害健康。雖然您說您十多年前就已經(jīng)聽過了，但是，在這里我還是要強調(diào)這一點。多吸一支煙，便可以減少你五秒（分）鐘的生命。我想，人的生命本來就很短暫，如果現(xiàn)在您能戒掉煙，便可以節(jié)省許多五秒（分）鐘的生命，在這有限的時間里，你要做很多事。況且，你是一位老師，我想如果你不吸煙，在這些時間里，你也許會像今天這樣，為同學(xué)們上出許多堂精彩的課；也許會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子。難道作為老師，你不應(yīng)該承擔(dān)這樣的責(zé)任嗎？說句不應(yīng)該說的話，在你生命的最后時刻，你難道不想看到許多雙渴求知識的眼睛嗎？解析：吸煙是社會生活中司空見慣而的現(xiàn)象，現(xiàn)實生活中幾乎是處處可見，

30、學(xué)生有真實深切的感受和體會，他們有話要說?？梢圆扇　坝欣碛袚?jù)”、“動之以情”、“曉之以理”、“直言不諱”、“曲徑通幽”等高招妙法。只要言之成理，都可以。例題3：李明要參加義務(wù)鮮血活動，可他爸爸不同意，認為鮮血會影響自己的健康。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？學(xué)生作答：生物書上寫道，一個健康的成年人，一次輸血200-400ml是不會影響身體的。如果他一次獻掉這些血，身體組織會及時補給的。解析：可以通過講道理，作為一個公民有義務(wù)鮮血；可以讓李明作一個假設(shè)：自己急需輸血，而醫(yī)院血庫里沒有相匹配的血型可以提供，如果都像父親那樣，那么李明的生命就有可能危在旦夕。通過這種方式來觸動親子、愛子之心。例題

31、4：期中考試，李明的成績很不理想，他想：“完了，我的人生算完了。成績這么差，再努力也沒有用了，家長、老師、同學(xué)肯定看不起我！”于是，他整天無精打采，上課也不能專心聽講，對學(xué)校和班級的活動毫無興趣。大家看在眼里，急在心里。作為他的好朋友，你如何勸告他呢？學(xué)生作答：如果說考試失敗了，人生就算完了話。那么就不會有人類歷史上最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦的人生了。愛因斯坦的學(xué)生生涯并不值得夸耀，只是有數(shù)學(xué)特長，在老師眼里他不是好學(xué)生。李明，你的文章寫得很好，字也很棒，我會一直支持你的！解析：我們在說服別人的時候，除了要注意語境、話題、角色、對象特征、說話意圖之外，還可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┱f服別人的技巧。本題可以采取正面勸告，有理有節(jié)。這種方法就是對勸告者直陳道理，因勢利導(dǎo)，層層深入。1、夏天到了，小凡母親打算購置一臺傳統(tǒng)的電空調(diào)。小凡閱讀本文后，建議買太陽能空調(diào)。請你替小凡擬一段話，說服母親改變想法。 答案1、媽媽，買太陽能空調(diào)可以節(jié)省電費，停電也能使用，而且也為節(jié)約石化能源，減少污染盡了力，我們就買太陽能空調(diào)吧。（注意要有稱呼，要講清