四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾有0的）_新課標(biāo)（無答案）

1、. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久

2、而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 課題三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有0的編寫老師預(yù)習(xí)時(shí)間總第23課時(shí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第48頁(yè)例2學(xué)習(xí)目的1、理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法簡(jiǎn)算的方法，能正確地進(jìn)展筆算，進(jìn)步計(jì)算才能。2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)類推遷移的才能和計(jì)算才能。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法簡(jiǎn)算的方法環(huán)節(jié)學(xué) 案學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知，計(jì)算以下各題。12315= 36432= 21436=27236= 41253= 35317=二、探究新知1、出示問題：160 30=2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)題意，獨(dú)立進(jìn)展

3、計(jì)算 豎式:3、請(qǐng)不同算法的學(xué)生說一說4、重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫法和積進(jìn)展討論、寫豎式時(shí)，如何處理“0和“非0數(shù)字的對(duì)位問題_、怎樣確定積的末尾零的個(gè)數(shù)5、10630= 怎樣計(jì)算？自己試一試。引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第48頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生互相檢測(cè)、交流疑問。3、老師巡視，參與小組交流，并及時(shí)提示點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究1、列豎式計(jì)算。47600= 28050= 30263=2、改錯(cuò)。460 506 34 56 164 336138 3361544 36961、兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，那么在積的末尾添寫幾個(gè)0。2、乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。過關(guān)檢測(cè)1、口算4072= 600300= 3023=10190= 6085= 70140=2、筆算下面各題18015= 20135= 30711= 12280=3、p49練習(xí)八：4、5、6、74、判斷。1計(jì)算85106時(shí)，十位上的8和十位上的0相乘這一步，積反正得0可以省去。 2計(jì)算20516時(shí)，積的末尾沒有0。 365040=2600 1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。2、提示筆算方法。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了