名教師工作室2022年個人工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔名教師工作室2022年個人工作總結(jié) 過去的一年是勞碌而充實的一年。工作室成員中有閱歷豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高班級，也有的老師教中、低班級，但我們都有著一個共同的訓練情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然辛苦，但更多的是體會到了溝通的愉悅、收獲的歡樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學習溝通中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。 一、參與工作室自己得到提高。 1、提高訓練教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。 一年的學習培訓期間，在史xx老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過溝通、反思

2、，對提升學校生制造力、自主課堂等訓練理論、理念有了全新的熟悉和提高。工作室的氛圍依舊熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱忱和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和熟悉，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅決了站在學生成長和認知的角度，終生訓練的角度思索訓練教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學水平。 2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓練，保證學生精神奕奕地參與接下來的課堂教學活動中，再出示學習目標，讓學生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學生思維，課中練一練，小組合作等方法提升

3、學生口頭表達力量和制造力；同時結(jié)合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，討論自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，細心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，根據(jù)自主課堂教學設(shè)計上課，快速提升學生自主學習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的力量，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。 3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過訓練敘事，記錄整理自己在訓練教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。 二、參與工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。 1、以身作則傳播敬業(yè)精神。 因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注意自身形象和修

4、養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學校老師。 2、促進學校語文教研工作健康進展。作為全鄉(xiāng)學校語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實仔細的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)學校語文教研的進展。 3、學以致用，教出成效。 結(jié)合我校課堂教學模式，仔細鉆研教材，潛心討論教法，仔細備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學探究與實踐中，老師們特殊是年輕老師積累了肯定的教學閱歷，逐步形成了自己的教學風格。 三、參與工作室后取得的成果。 1、XX年6月，獲xx區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎； 2、XX年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)課（學校組）三等獎； 3、XX年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎； 4、XX年9月，被確定為xx區(qū)區(qū)級骨干老師培訓對象（學校語文）； 5、XX年9月，被評為xx市第一屆中學校（幼兒園）“教壇新秀”（學校語文）； 6、XX年10月，獲選“xx省千名園丁關(guān)愛行動鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師”，并赴xx高校培訓學習； 7、XX年11月，獲選“xx市十二五第三批中學校市級骨干老師”。