語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文

1、語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文老師的言行會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。每個(gè)老師都要端正自己的想法，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。作為語(yǔ)文老師，你明白語(yǔ)文老師述職報(bào)告的寫法嗎？下面是為大家搜集有關(guān)于語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文，期望你喜愛(ài)。語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文1敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好!回憶一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培育同學(xué)具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、專心聽(tīng)課，仔細(xì)備課，擅長(zhǎng)反思聽(tīng)課，不僅僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活活潑的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，

2、也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。二、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況的重要途徑.開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改，這不僅僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的熟悉.從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負(fù)，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)

3、根本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低班級(jí)說(shuō)和讀的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我獨(dú)特重視說(shuō)和讀的訓(xùn)練。語(yǔ)文教科書上口際交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，表達(dá)一個(gè)人的睿智，思維機(jī)敏.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，多說(shuō)多練勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段.給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)的欲望，英勇地暢所欲言.在有話說(shuō)的根底上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有挨次地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如：我教如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓同學(xué)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲.之后播放超多野活潑物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)

4、們專心思索.盡量照料發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到錘煉.群眾商量同學(xué)提出的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的按時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的賜予指正，激勵(lì)他的士氣，增加同學(xué)們的自信念.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賜予表?yè)P(yáng)，相反，成果較好，口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有挨次，有感情地表達(dá).透過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維潛力也增加了.在說(shuō)的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)無(wú)視，那就是讀.俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自現(xiàn).語(yǔ)文讀的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白

5、的其次，用讀來(lái)感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的根底上，再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣，能夠采納個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等.再次，用讀幫忙記憶，培育語(yǔ)感，陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。語(yǔ)文教學(xué)中，除了說(shuō)和讀很重要外，還要培育同學(xué)的總結(jié)，歸納潛力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題.孔子云：溫故而知新.常常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較簡(jiǎn)潔。課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦.課程改革試驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃活力與活力，我將連續(xù)努力，與同學(xué)在課程改革中

6、的共同提高，共同進(jìn)展。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文2敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好!光陰飛逝，如今算起我擔(dān)任三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。主動(dòng)參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意尊重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。2、虛心請(qǐng)教。在平常的工作中，利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快把握一班級(jí)新的教

7、育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師商量，還主悅耳其他班級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。3、充足利用各種資源，上好每一節(jié)課。充足利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨同學(xué)共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。二、詳細(xì)教學(xué)工作1、備好課，上好課。一班級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。并且熟悉

8、常用漢字400個(gè)，其中XXX個(gè)要求會(huì)寫。面對(duì)本班的55名同學(xué)，我花了大量的時(shí)間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。讓同學(xué)喜愛(ài)山語(yǔ)文，喜愛(ài)上自己。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。我特別注意課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：請(qǐng)留意讀書的正確姿態(tài)你的聲響真美你的答復(fù)太精彩了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓同學(xué)滿心高興，主動(dòng)思索。在生生、師生不斷互動(dòng)中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。3、安靜對(duì)待差異，面對(duì)全體同

9、學(xué)?；谕瑢W(xué)學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我常常針對(duì)同學(xué)各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的同學(xué)答復(fù)問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的情況，也讓同學(xué)感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校要求我們本班級(jí)的語(yǔ)文老師屢次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題，進(jìn)行劇烈的商量，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。5、多與家長(zhǎng)溝通溝通，獲得家長(zhǎng)的支持。家庭教育對(duì)孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長(zhǎng)，我在做好本

10、職工作的同時(shí)，強(qiáng)化和家長(zhǎng)的聯(lián)系，按時(shí)和家長(zhǎng)探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起研討合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問(wèn)題與缺乏1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問(wèn)，注意實(shí)踐。3、同學(xué)語(yǔ)言力量的培育：培育同學(xué)語(yǔ)言條理性，完好性，削減地方方言、口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增加了信念。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種時(shí)機(jī)不斷改進(jìn)自己的缺乏，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加仔細(xì)對(duì)

11、待自己的教學(xué)工作。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文3敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本學(xué)期，我任教三班級(jí)的語(yǔ)文，能仔細(xì)貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守老師法，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及同學(xué)的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的力量。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。如今將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)同學(xué)，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假

12、，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心好友。要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛(ài)自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，長(zhǎng)久，同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)往往努力銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理好班級(jí)同學(xué)，要同學(xué)都喜愛(ài)自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，防止弄錯(cuò)同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實(shí)際情況。如他們的愛(ài)好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的獨(dú)特是好動(dòng)、頑皮的。從中找到

13、制訂幫忙同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作方案，增加學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成果，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。

14、每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次完成了目標(biāo)成果都在班上賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能完成目標(biāo)成果的則激勵(lì)他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我通過(guò)各種途徑，激勵(lì)同學(xué)為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為完成自己的目標(biāo)成果而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也提高了，學(xué)習(xí)成果終于能到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。四、家訪工作。我深深地體會(huì)到：同學(xué)取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)

15、外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注意家訪工作，除了利用與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育同學(xué)的勝利之路。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文4敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好!此致老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了名師備課經(jīng)驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考

16、，查找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實(shí)踐發(fā)覺(jué)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我錘煉之后，我的備課力量有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話牢記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后按時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)

17、覺(jué)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。課后我按時(shí)批改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來(lái)口算訓(xùn)練本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中訓(xùn)練，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。假如不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的訓(xùn)練，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)

18、上，我連續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，激發(fā)孩子要多讀書。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)頭每堂課我都采納，慢慢地，我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不順應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓同學(xué)提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研討，同學(xué)學(xué)得非常順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：讀了課題，你想明白什么？同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問(wèn)題讀

19、課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。二、班主任工作1、愛(ài)同學(xué)。作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的XX沒(méi)有母親，父親精神失常，照料他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也非?？鞓?lè)。X母親照料姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)分，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時(shí)分，就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新

20、染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國(guó)洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，在這里表示我最誠(chéng)心的感謝。當(dāng)發(fā)覺(jué)地面不潔凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既錘煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)力量，又培

21、育了聽(tīng)者的傾聽(tīng)力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽(tīng)力量的培育，詳細(xì)不再多說(shuō)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班建立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。敬禮!述職人

22、：XX20XX年X月XX日語(yǔ)文老師述職報(bào)告怎么寫范文5轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，但是在教學(xué)中還存在許多缺乏的地方。下面我將對(duì)自己本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：一、寫字教學(xué)。寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)把這學(xué)期要求會(huì)寫的200個(gè)生字寫好。隨時(shí)觀看同學(xué)寫字的坐姿和握筆是否正確，催促同學(xué)養(yǎng)成正確書寫姿態(tài)。在寫每課的會(huì)寫生字時(shí)，先讓同學(xué)仔細(xì)觀看每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。實(shí)行讓同學(xué)說(shuō)老師在黑板上師范板書的方法，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過(guò)之后，下來(lái)還要按時(shí)穩(wěn)固訓(xùn)練。聽(tīng)寫檢查同學(xué)是

23、否把握本課的要求會(huì)寫的這些生字。依據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫生字的方案。二、識(shí)字教學(xué)。新的部編版語(yǔ)文教材對(duì)同學(xué)會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字要求不一樣。要求同學(xué)多認(rèn)少寫。這學(xué)期要求同學(xué)會(huì)認(rèn)400個(gè)生字。識(shí)字教學(xué)的任務(wù)是比擬重的，同學(xué)的識(shí)字量直接影響同學(xué)閱讀理解力量。因此閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)的關(guān)系尤為親密，在教學(xué)中可以實(shí)行隨文識(shí)字、歸類識(shí)字、猜謎語(yǔ)識(shí)字、編故事識(shí)字等多重識(shí)字教學(xué)方法。識(shí)字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來(lái)還得隨時(shí)再現(xiàn)給同學(xué)加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師要激勵(lì)同學(xué)養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。課外閱讀最能增加同學(xué)的識(shí)字量，因此在一班級(jí)要培育同學(xué)閱讀課外書的習(xí)慣和愛(ài)好。三、閱讀教學(xué)。一班級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓同學(xué)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語(yǔ)和感受詩(shī)歌、兒童文學(xué)作品語(yǔ)言的美麗。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。在閱讀教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，預(yù)習(xí)要求同學(xué)把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過(guò)程以各種不同形式訓(xùn)練同學(xué)朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語(yǔ)要讓同學(xué)按時(shí)登記來(lái)，訓(xùn)練說(shuō)話，穩(wěn)固運(yùn)用。一學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀語(yǔ)文課本上的課文以外，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)拓展課外閱讀資料。幫忙他們選擇合適一班級(jí)同學(xué)年齡段閱讀的繪本、童詩(shī)的書籍