描述、繪制簡單的線路圖

1、義務(wù)教育實驗教材人教版四年級下冊第二單元描述、繪制簡單的線路圖 備課者：李 毅教學內(nèi)容：教材第23頁的例4，“做一做”及第25、第26頁練習四3-6題。教學目標：1.使學生經(jīng)過學習能進一步認識、理解位置與方向的相對性及正確表述。2.熟練掌握確定兩點位置與方向的技能。（量角、確定距離）3.能根據(jù)對路線的語言描述畫出定向的路線圖及準確而清楚地描述。4.通過畫、說路線圖等，充分感受位置與方向與生活的緊密聯(lián)系與重要作用。教學重點、難點：根據(jù)描述正確地繪制線路圖。對線路圖準確而清楚地描述。教學關(guān)鍵：確定起點，每個點畫方向標，標清方向、度數(shù)、距離。教具、學具：量角器、直尺教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1

2、.談話：同學們，你參加過跑步比賽嗎，得了什么名次？看來同學們都是運動的小健將??！接下來，老師也想跑一跑，就在教室里跑一圈，大家說好嗎？跑完后教師提問：誰能說一說我們剛才從講臺出發(fā)是按什么方向又跑回來了？給學生思考時間，交流后，請2-3位學生進行簡單的描述。2.最近某學校要舉行一個定向跑步比賽。體育老師設(shè)計了這樣的路線。那么從起點跑到終點，方向還有距離有該怎樣描述呢？二、探索新知1.學生獨立完成。然后四人一小組交流討論。2.全班匯報（1）比賽的整個過程分為幾個賽段？（2）每組派代表簡單的表述整個運動的路線。教師板書畫出路線圖。3.具體分析各個賽段的方向和路程。（1）1號點是以什么為參照物？（2）

3、1號點在教學樓的什么方向？你是怎樣知道的？有什么辦法？（3）師生總結(jié)：以觀測點為中心，畫一個表示方向的“十字架”來確定方向。所以1號點在教學樓的東偏北45度的方向上。（4）我們是怎樣確定1號點的路程的？有什么辦法？（5）師生總結(jié)：用尺子量出從教學樓到1號點在書上的距離是4厘米，因為圖上距離1厘米實際距離50米，所以從教學樓到1號點實際距離是200米。（6）2號點在1好點的什么方向？從1號點到2號點的路程是多少？（7）終點在2號點的什么方向？從2號點到終點的路程是多少？學生用上面總結(jié)的方法說給自己的同桌聽。教師巡視。（8）思考：如果我們要從終點沿著原路走回去。又改以什么樣的方向和距離走呢？學生思考，小組討論，全班匯報。4.總結(jié)：在定向運動圖中，觀察點是在不斷變化的，要根據(jù)觀察點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。描述時要特別注意物體位置的相對性。三、鞏固練習1.學生獨立完成全班匯報。2.同桌兩人合作完成，全班交流展示。注意圖中要標出方向標、比例尺，確定起點。有時還要有標題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)課本4、5、6題。板書設(shè)計： 教材分析：教材呈現(xiàn)