懷念母親教學(xué)設(shè)計

1、內(nèi)容人教版六年級語文上冊教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者趙璞靜課題懷念母親三維目標(biāo)知識與技能 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。過程與方法 感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。情感態(tài)度價值觀 揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情重難點感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。學(xué)生對作者情感的深刻體驗。教學(xué)方法講授法 討論法 教具多媒體課件教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計一、談話導(dǎo)入提起季羨林，我們看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，你們會發(fā)現(xiàn)作者心中有一個深深的痛，永久的悔，他曾說：我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，

2、離開母親。這悔、這恨就從失去母親開始-二、細(xì)讀課文 ，理解失母之痛1、指名讀課文第二自然段，看看有沒有你不懂的詞。2、同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點是什么？3、分小組再來讀讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？4、同學(xué)們自己讀了，也聽別人讀了，相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走近了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個字？5、學(xué)生根據(jù)自己的理解談，有的同學(xué)說是“悔”，有的同學(xué)說是“痛”，課文中是一“恨”字，這是怎樣的恨？他恨什么？6、請你再仔細(xì)讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個“恨”字？學(xué)生任意談自己的理解與感受：重點理解： “我痛哭了幾天，

3、食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！闭n件補充資料再次理解。課件出示賦得永久的悔片段：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊”過渡：作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。 歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城哥廷根，然而地域的距離，并不能割

4、斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。兩個“不知道為什么”，作者所不知道的，一定是同學(xué)們想知道的，請你讀讀下面的幾則日記，相信你一定能從其中找到一些答案。三、品讀日記，理解思母之情（一）品“糊”字1、夜靜極了，沒有一絲風(fēng)，更沒有一絲聲響，我的心是否也跟著這夜晚靜了下來？2、作者的心活動起來，他的心會怎樣活動呢？他的心都會回到哪里，都會看到什么呢？3、為什么作者說這是凄涼的但又是甜蜜的？凄涼是因為什么？（遠(yuǎn)離故土、缺少朋友、衣食住行）為什么又會是甜蜜的？（在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫埃粩嗷叵肫鸸蕠挠H朋好友，感到他們仿佛就在身邊，心中多了一絲安慰、一點甜蜜，少了一些凄涼、

5、孤獨。4、一個“糊”字你讀出了什么？根據(jù)學(xué)生的理解，教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀書。（二）寫“哭”字1、讀這一段，房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？他會做些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生展開想象?？吹椒繓|太太的表現(xiàn)，你會怎樣理解這三個 “真想哭”？2、房東太太讓我想起了什么？自己的母親是怎樣等待的，而自己卻八年沒回家看上母親一眼，哪怕是一眼。請你拿起筆把你想象到的寫下來。3、學(xué)生讀文，深化思母之情。串讀幾篇日記，體會作者對母親和祖國的懷念。過渡：此時，再讀三個自然段相信同學(xué)們一定對兩個“不知道為什么”有所了解，但老師讀到此卻突然產(chǎn)生了這樣的一個疑問：異國的生活讓兩位母親頻來入夢，而作者在后文偏偏卻

6、又要尋夢，夢境已經(jīng)如此之頻，作者何故還要尋夢呢？請同學(xué)們讀讀課文尋夢的段落，看看作者尋的到底是什么？四、夢中尋母，抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示尋夢的開頭與結(jié)尾）。1讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2 讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？3 這是何等的魂系夢縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4 從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?小結(jié)：季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個清晰的面影，只為得到母親的一個微笑，一聲呼喚，可是一次又一次追尋

7、的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己的夜晚無數(shù)次地失眠，難怪他要大聲地疾呼。學(xué)生讀尋夢的結(jié)尾。同學(xué)們想一想，季羨林只是在尋找自己的生母嗎？（更有濃濃的懷念祖國之心）再來齊讀尋夢的結(jié)尾，感受游子的愛國之心。五、總結(jié)升華男女生對讀首尾兩個自然段。總結(jié)全文：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運息息相連。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國母親贏得了巨大的榮譽。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢？展示自己搜到的有關(guān)季羨林的資料分小組讀課文，其他同學(xué)感受同桌討論：從課件出示的這段話中你讀懂了什么小組討論并匯報：為什么作者說這是凄涼的但又是甜蜜的？朗讀指導(dǎo)小組同學(xué)說說房東太太高興的怎樣的不得了體會作者對母親和祖國的懷念同桌說說季羨林只是在尋找自己的