《語文常談》第3章：形、音、義的糾葛_第1頁
《語文常談》第3章：形、音、義的糾葛_第2頁
《語文常談》第3章：形、音、義的糾葛_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教育資源語文常談第3章：形、音、義的糾葛3形、音、義形、音、義的糾葛文字有形體、聲音、意義三方面，這三方面的關系可以從兩個角度來研究：或者是研究一個字的形、音、義的內(nèi)部聯(lián)系：這個字為什么這樣寫，這個字為什么讀這個音，這種研究從說文解字以來就形成了一個傳統(tǒng)，現(xiàn)在管它叫文字學；或者是研究不同的字在形、音、義方面的異同以及由此形成的錯綜復雜的關系，從前的文字學著作有的也附帶講點兒，后來又有字辯一類的書，供人參考和學習，但是缺少系統(tǒng)的論述。對一般人來說，知道一個字本身的形、音、義關系當然也有點兒好處，可是關于這個字和那個字的形、音、義的異同和關系的知識，也許更有實用價值，可以幫助他少念別字，少寫別字。

2、現(xiàn)在想就這個問題談談一般的情況。最理想的文字應該是一個字只有一個寫法（拼法）、一種讀音、一個或者相近的一組意義；任何兩個字都在形、音、義三方面互相區(qū)別。可惜世界上沒有這種文字。以英語為例，一個字會有兩種寫法，像enclose或inclose（封入），gaol或jail（監(jiān)牢）；一個字會有兩種讀音，像read（讀）現(xiàn)在時念ri:d，過去時念red，permit動詞（允許）念p?/mit，名詞（允許狀）念/p?mit；幾個字的讀音會完全相同，像know（知道）和no（不）都念nou,right（右）、write（寫）和rite(儀式)都念rait。就復雜的程度說，英語可以說是中等，有些語言比英語好

3、些?？墒菨h語的情況比英語還要厲害些。請看下面這個例子：cháng長長短(1)擅長，長于(la)zhang長幼，長輩(2)首長(校長)(2a)生長，增長(長大、長高)(3)漲增高(漲水、漲價)(3a)(高漲)(3a)zhàng增多(錢漲出來了)(3b)增大(豆子泡漲了)(3c)脹(熱脹冷縮)(3c)過滿(肚子發(fā)脹、頭昏腦脹)(3d)三個讀音，三個字形，三組意義，但不是一對一而是互相參差。zh&ng這個音聯(lián)系兩組意義；生長、增長這一組意義分屬兩個音，寫成三個字；zhang和zhàng各有兩種寫法；“長”這個字形要為兩個讀音和三組意義服務。這種錯綜復雜的情形當然不多，可是一般程度的糾葛是很多的。如果拿漢字做出發(fā)點，可以分別下面這些情況：(1) 一字多形異體字；(2) 一字多音異讀字；(3) 一音多字同音字；(4) 一字多義多義字。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論