六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽一、看拼音寫詞。（1010 分）p p 1 j j i ngng chch e d d i m me i i l l i mimi a o o shsh i k k o ngng zhzh i()()()()()()()()()()d du j j 1 n nd h h an w wu r r u d d i y y u z z u n n a o o()()()()()()()()()()二、按要求改寫句子。（1212 分）1.1. 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。2.2. 擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）3.3. 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成

2、一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。4.4. 改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開北京的。”第二部分 閱讀（4343 分）一、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（6 6 分）胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲。一天，他把批改完的作業(yè)發(fā)下來(lái)，我接 過來(lái)，注視了一眼， 順手塞進(jìn)書包。 胡老師說(shuō)： “你把錯(cuò)題改過來(lái)了么? 我漫不經(jīng)心地說(shuō)： “沒有。”胡老師嚴(yán)重地批評(píng)了我。我只好把作業(yè)本拿 出來(lái)，把錯(cuò)題重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò) 誤。二、按要求默寫：（1717 分）1.1.“人固有一死，_ ,_是我國(guó)古代文學(xué)家_說(shuō)的。你知道哪些人的死比泰山重（列舉 2 2

3、人）：_ 。（ 4 4 分）2.2. 寫出表現(xiàn)梅花胸懷開闊，坦蕩無(wú)私的詩(shī)句： _。寫出梅花不同流合污，與世無(wú)爭(zhēng)品格的詩(shī)句： _ 。（2 2 分）3.3. _代樂府詩(shī)歌長(zhǎng)歌行中有一句勸人珍惜時(shí)間的句子是：_。你還知道哪些惜時(shí)名言，請(qǐng)寫出一句：。（ 3 3 分）4.4._ 出塞是一首邊塞軍旅詩(shī)，描寫的是 _ 的情景，表達(dá)了作者_(dá) 的思想感情。請(qǐng)你再默寫一首邊塞軍旅詩(shī)。（8 8 分）題目_作者：_三、認(rèn)真讀片段，按要求作答。（1212 分）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是 鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還 沒來(lái)！為什么把他們抱過來(lái)??？他會(huì)揍我的！

4、那也活該， 我自作 自受嗯， 揍我一頓也好！ ”1 1“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這句話時(shí)，要讀得（）（1 1 分）A A、緩慢 B B、激昂 C C、短而有力2.2. 這段話描寫桑娜抱回西蒙孩子后的（）。（2 2 分）3.3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么會(huì)忐忑不安？ （3 3 分）4.4. “自作自受”是什么意思？在本文中具體指什么？（3 3 分）5 5“他”具體指誰(shuí)？桑娜明明知道自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，為什么還要抱回鄰居家的孩子？（ 3 3 分）四、讀下面的短文，按要求作答。（1010 分）啄破硬殼我們無(wú)數(shù)次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，

5、我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家的母雞在孵小雞。 那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的 母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒,嗒嗒”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞 擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里 面鉆了出來(lái)。女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上 了。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出來(lái)米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里看見雞雛用 力啄殼的硬喙。“嗒，嗒”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似 乎沒有變化。女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái) 要去剝那個(gè)硬殼。這時(shí)，站在

6、一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心 思，她一把攔住了女兒。大娘說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自 己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。”只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻 “冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話那樣平凡， 而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思索。1.1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2 2 分）平凡（）（）冷酷（）（）2.2. 寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（3 3 分）3.3. 讀帶橫線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會(huì)句子含著的意思（2 2 分）問題：4.4. 大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理？假如你也在場(chǎng)， 你想對(duì)大娘說(shuō)點(diǎn)什么？ （ 3 3 分）第三部分作文（3535 分）從下面兩個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)來(lái)寫。1.1.題目：我嘗到了創(chuàng)造的樂趣提示：你是一個(gè)“追新族”嗎？在游戲活動(dòng)中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中、 在課堂學(xué)習(xí)中、在勞動(dòng)中 總有一點(diǎn)新點(diǎn)子、新做法、小創(chuàng)造、小發(fā)明 吧？我想你一定會(huì)有的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明的、愛動(dòng)腦筋的、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì) 玩又能從學(xué)與玩中找到樂趣的孩子。請(qǐng)以我嘗到了創(chuàng)造的樂趣為題，寫一篇作文，要寫好“創(chuàng)造”給你帶來(lái)的