六年級語文下冊知識競賽

1、人教版六年級語文下冊知識競賽一、看拼音寫詞。（1010 分）p p 1 j j i ngng chch e d d i m me i i l l i mimi a o o shsh i k k o ngng zhzh i()()()()()()()()()()d du j j 1 n nd h h an w wu r r u d d i y y u z z u n n a o o()()()()()()()()()()二、按要求改寫句子。（1212 分）1.1. 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。2.2. 擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）3.3. 用關聯(lián)詞把兩句話合成

2、一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。4.4. 改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！钡诙糠?閱讀（4343 分）一、用修改符號修改下面的一段話。（6 6 分）胡老師對我們要求十分嚴厲。一天，他把批改完的作業(yè)發(fā)下來，我接 過來，注視了一眼， 順手塞進書包。 胡老師說： “你把錯題改過來了么? 我漫不經心地說： “沒有?！焙蠋焽乐氐嘏u了我。我只好把作業(yè)本拿 出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認真改正作業(yè)中的錯 誤。二、按要求默寫：（1717 分）1.1.“人固有一死，_ ,_是我國古代文學家_說的。你知道哪些人的死比泰山重（列舉 2 2

3、人）：_ 。（ 4 4 分）2.2. 寫出表現(xiàn)梅花胸懷開闊，坦蕩無私的詩句： _。寫出梅花不同流合污，與世無爭品格的詩句： _ 。（2 2 分）3.3. _代樂府詩歌長歌行中有一句勸人珍惜時間的句子是：_。你還知道哪些惜時名言，請寫出一句：。（ 3 3 分）4.4._ 出塞是一首邊塞軍旅詩，描寫的是 _ 的情景，表達了作者_ 的思想感情。請你再默寫一首邊塞軍旅詩。（8 8 分）題目_作者：_三、認真讀片段，按要求作答。（1212 分）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是 鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還 沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！

4、那也活該， 我自作 自受嗯， 揍我一頓也好！ ”1 1“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這句話時，要讀得（）（1 1 分）A A、緩慢 B B、激昂 C C、短而有力2.2. 這段話描寫桑娜抱回西蒙孩子后的（）。（2 2 分）3.3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么會忐忑不安？ （3 3 分）4.4. “自作自受”是什么意思？在本文中具體指什么？（3 3 分）5 5“他”具體指誰？桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什么還要抱回鄰居家的孩子？（ 3 3 分）四、讀下面的短文，按要求作答。（1010 分）啄破硬殼我們無數(shù)次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場面。那一年，

5、我領著女兒到農村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家的母雞在孵小雞。 那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的 母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒,嗒嗒”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞 擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里 面鉆了出來。女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上 了。那雞蛋殼的上端已經露出來米粒大小的孔，從那個小孔里看見雞雛用 力啄殼的硬喙?！班?，嗒”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似 乎沒有變化。女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來 要去剝那個硬殼。這時，站在

6、一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心 思，她一把攔住了女兒。大娘說：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自 己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。”只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻 “冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農村老大娘無意中說的這句話那樣平凡， 而其中蘊藏的道理卻讓人思索。1.1.寫出下列詞語的反義詞。（2 2 分）平凡（）（）冷酷（）（）2.2. 寫出這篇短文的主要內容。（3 3 分）3.3. 讀帶橫線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思（2 2 分）問題：4.4. 大娘的話里蘊藏著什么道理？假如你也在場， 你想對大娘說點什么？ （ 3 3 分）第三部分作文（3535 分）從下面兩個內容中任選一個來寫。1.1.題目：我嘗到了創(chuàng)造的樂趣提示：你是一個“追新族”嗎？在游戲活動中、在社會實踐活動中、 在課堂學習中、在勞動中 總有一點新點子、新做法、小創(chuàng)造、小發(fā)明 吧？我想你一定會有的，因為你是一個聰明的、愛動腦筋的、會學習、會 玩又能從學與玩中找到樂趣的孩子。請以我嘗到了創(chuàng)造的樂趣為題，寫一篇作文，要寫好“創(chuàng)造”給你帶來的