《三個兒子》教學設(shè)計

1、三個兒子教學設(shè)計教學目標: 1會認6個生字. 2.分角色朗讀課文,讀準人物說話時的語氣. 3.感受母愛,學會孝順.體貼母親. 教學重點: 朗讀課文,感受母愛,從而學會孝敬父母. 教學難點: 理解:為什么明明有三個兒子,老爺爺卻說只看到了一個兒子? 教學流程一、導(dǎo)入新課1、師：今天我們一起學習三個兒子：請學生讀課題。2、指導(dǎo)“三個兒子”的讀音。(注意“子”的輕聲，“個”也可以讀輕一些)3、師：請同學打開課本，自由朗讀課文，讀之前請聽清老師的要求，讀準字音讀通句子。4、讀書結(jié)束后，要求同桌互查課后“我會認”。提要求：如果讀對了，夸一夸他，若讀錯了，幫一幫他。5、借助課件識字。A水桶 借助圖片識字。

2、b拎，指導(dǎo)讀音以及動作演示。C 沉甸甸，指導(dǎo)讀音，“甸”讀一聲，d 嗓子 胳膊 晃蕩 處理輕聲詞，月字旁及帶有這個偏旁的字，晃蕩，蕩的書寫，以及具體使用。6、分別識字后再整體出示，開火車識字。7、師：生字詞讀熟練了，現(xiàn)在這個句子你會讀嗎？“我的兒子既聰明又有力，誰也比不過他。”（指導(dǎo)語氣，夸贊的驕傲的語氣）二、回歸課文，認識“三個兒子”1、師：讓我們把生字詞句送回課文，現(xiàn)在請同學開火車讀課文。（師指導(dǎo)每一段，讀正確流利。邊讀邊指導(dǎo)）2、出示課文插圖。（指導(dǎo)觀察圖片）3、看看他們都在干什么？請同學介紹介紹。4、指導(dǎo)“一個.一個.另一個.”（指導(dǎo)提示：這樣的句式可以介紹不同的人和事物?？梢宰尵渥痈?/p>

3、加清楚明白。）三、質(zhì)疑問難，精講課文1、通讀過課文，我們知道了的確寫了三個兒子，可老爺爺卻說只看見一個兒子，為什么只看見一個兒子呢？2、這個兒子又指的是三個兒子中的哪一個呢？3、找出描寫這個兒子的句子，勾畫出來。4、學習句子：“另一個孩子跑的媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。”5、理解“沉甸甸”。怎樣的感受？很重很沉。6、從哪些句子中能夠看出這桶水很重？7、“一桶水可重啦！”（指導(dǎo)讀出重的語氣）8、“水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了?！保?lián)系生活中的體驗）9、從這句話中，我們可以看出媽媽拎水一定很吃力，現(xiàn)在咱們一起寫寫“拎”這個字，指導(dǎo)書寫“拎”。（提手旁，令字的點。）10、就在媽媽們吃力拎水的時候，迎面走來了三個兒子（引讀三個兒子表現(xiàn)的句子）。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。四、演一演，體會感情1、師生合作，注意指導(dǎo)對話。2、這一切，在后面的老爺爺可是看到清清楚楚，現(xiàn)在你明白為什么老爺爺說他只看見一個兒子了吧？3、老爺爺只看見一個什么樣的兒子？（孝敬父母）4、看了三個兒子的不同表現(xiàn)，聽了老爺爺?shù)脑?，現(xiàn)在，你最想對哪個兒子說一句話。五、拓展延伸1、我相信他聽了你們的建議，一定會做一個孝敬父母的好孩子。2