二年級(jí)看圖寫話 救小鳥

1、*觀察景物圖的步驟*p1、確定觀察重點(diǎn)。（從整體上看,要寫的是什么景物圖，圖上都有什么。）p2、判斷時(shí)間、地點(diǎn)。（仔細(xì)觀察圖上的東西，從這些東西上判斷。）p3、有順序地觀察。（由上而下、由近到遠(yuǎn)，從左及右、從前及后，先寫植物再寫動(dòng)物，先整體后部分）p4、抓住重點(diǎn)細(xì)致觀察。（可著重描繪一處景物。）p5、用恰當(dāng)?shù)脑~語描寫景物。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)看圖寫一件事金筆作文 第3課 * *怎樣寫清楚一幅圖片怎樣寫清楚一幅圖片* * 什么人，在什么時(shí)候，在什么地方做什么人，在什么時(shí)候，在什么地方做什么。這件事情告訴了我們什么。什么。這件事情告訴了我們什么。救小鳥想辦法想辦法1.1.圖上都有誰？圖上都有誰？2.2.發(fā)生了

2、什么事？發(fā)生了什么事？3.3.小朋友是怎樣救小朋友是怎樣救小鳥的？小鳥的？4.4.結(jié)果如何？結(jié)果如何？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說一說，再寫下來。說一說，再寫下來。仔細(xì)看圖，想一想：仔細(xì)看圖，想一想：想一想：小朋友會(huì)想什么辦法來救小鳥呢？救小鳥的方法：p竹竿趕走p水槍射跑p面具嚇跑p魚氣球引開p學(xué)狗叫p地點(diǎn)救小鳥時(shí)間誰結(jié)果干什么方法& 不要因?yàn)楸Ｗo(hù)了小鳥而傷害了小貓。& 想辦法的時(shí)間不要太久。說一說說一說p誰能將這幅圖片加上時(shí)間、地點(diǎn)完整地說一說？p天氣怎么樣，事情的起因？ 清晨，小明走出房間來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上有一只饞嘴的小花貓想

3、吃樹上的一窩小鳥。p小明會(huì)怎么想？ 可千萬不能讓花貓傷害小鳥?？墒俏以撛趺崔k呢？對(duì)了，花貓喜歡吃魚，我的房間里剛好有一只魚氣球，我可以用它來將花貓引走。p他會(huì)用什么方法？怎么做的？ 于是他飛快地跑回房間，拿來那個(gè)魚氣球在樹下一邊搖晃著，一邊不停地喚著花貓，想讓花貓看到他手中的魚。p最后結(jié)果如何？小明心里怎么想的？ 小花貓看到魚氣球以為是真的魚，一下子便從樹上跳了下來?？吹交ㄘ堧x開了小鳥，小明開心極了。救小鳥救小鳥p 小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生

4、活?？鞓返厣?。p 一天，小明聽見小鳥的叫聲和平時(shí)不一樣，就急一天，小明聽見小鳥的叫聲和平時(shí)不一樣，就急忙從屋里跑出來。原來一只小貓正在樹上，好象要忙從屋里跑出來。原來一只小貓正在樹上，好象要吃掉小鳥。小明想到小貓喜歡吃魚，他馬上跑回家，吃掉小鳥。小明想到小貓喜歡吃魚，他馬上跑回家，拿出一條小魚，放在樹下。小貓一看見魚就從樹上拿出一條小魚，放在樹下。小貓一看見魚就從樹上跳下來。小明乘機(jī)把小貓趕走了。跳下來。小明乘機(jī)把小貓趕走了。p 小鳥得救了，小明開心極了。小鳥得救了，小明開心極了。寫一寫認(rèn)真觀察圖片，展開想象，把故事編寫認(rèn)真觀察圖片，展開想象，把故事編寫完整。完整。p看圖作文要點(diǎn)看圖作文要點(diǎn)

5、: :p1 1、要把六要素交代清楚：、要把六要素交代清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。的起因、經(jīng)過、結(jié)果。p2 2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語句描、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語句描寫環(huán)境。寫環(huán)境。p3 3、把人物的語言、動(dòng)作、把人物的語言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)等描寫細(xì)表情、心里活動(dòng)等描寫細(xì)致。致。p4 4、按一定的順序把事情、按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚的經(jīng)過寫清楚。好的詞語： 描寫大樹的詞語：高高的大樹 高大挺拔 枝繁葉茂 描寫小鳥的詞語：可愛 嘰嘰喳喳 表示遇到危險(xiǎn)害怕的詞語：尖叫 驚慌 害怕 嚇 表示動(dòng)作的詞語：靠近 爬 抓 拍打 撿起 扔p好的句子：p 1、小明急得直跺腳，怎樣才能救小鳥呢？p 2、突然，他靈機(jī)一動(dòng)，