秋冀教本小學英語三起五年級上冊全冊

1、第一單元 第 1 課課 題Lesson1 Li Mings Big Family課 型新授課教 學目 標掌握基本家庭成員的名稱及其關系。教 學重 點學會用完整的句子介紹你的家庭成員教 學難 點學會繪制家譜。（Family Tree）教 學方 法情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。學 法設 計討論法，練習法，自主合作交流教 學準 備教 師準備Li Ming家譜和Li Ming家譜的投影學 生回憶自己的家里有哪些家庭成員課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動一， 初次見面，首先做一個對以后英語學習的簡單說明以及自我介紹。二， 教學生做姓名金字塔。1， 先教學生疊金字塔，然后讓

2、金字塔能夠站立在桌子上。2， 寫上教師個人信息Name（姓名）:Age (年齡) ：Hobby (愛好) ：3， 根據(jù)每個人的個人信息，教師和同學們相互問候。三，投影展示Li Ming的家譜并閱讀短文。1、Li Ming的家譜。依次介紹李明的家庭成員，學習家庭成員名稱。教授新單詞。father 父親mother 母親grandmother 祖母，奶奶grandfather 祖父，爺爺parents 父母brother 兄，弟sister 姐，妹son 兒子教師領讀并拼寫。2、 閱讀短文，復習家庭成員名稱。教師點學生回答問題。（1）How many grandfathers and grandm

3、others does Li Ming have?(2)Does Ling Ming have brothers or sisters?(3)Who is Dachao and Who is Meiping?(4)Does Ling Ming love his family?四、聽錄音、跟讀課文。五、Do Page3 Lets do it.六、Homework:1、Copy the new words2、Do the family tree.學生活動學生跟著老師的步驟把金字塔疊好學生寫自己的信息教師和同學們相互問候。學生合作完成下面四個問題學生跟讀自己在練習本上在老師的指導下繪制家譜.白紙一張

4、向學生說明內(nèi)容用英語和阿拉伯數(shù)字書寫，愛好不超過三個，寫好之后讓它站立在桌子上，要讓其他同學或老師可以清楚看到你的個人信息增加教師和學生之間的熟悉程度多媒體板書設計Lesson 1 Fathers,Mothers,Brothers and Sisters一， 重點單詞 father 父親mother 母親grandmother 祖母，奶奶grandfather 祖父，爺爺parents 父母brother 兄，弟sister 姐，妹son 兒子二， 重點句子I dont have brothers or sisters.My mother/father has 練習及作業(yè)設置1，認真抄寫P1-

5、2課文，確保字母在四線三格中正確的位置。2，聽讀課文三遍，家長簽字日后檢查。教學反思新學期剛剛開始，學生和老師處于一個相互適應磨合的時期，課程進行的還比較慢。課后發(fā)現(xiàn)把單詞講解和家譜呈現(xiàn)結合起來效果更佳，效率更高。第一單元 第 2 課學 科英語年（班）級五年級一，二班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson2 Aunts，Uncles and Cousins課 型新授課教 學目 標學習掌握更多的家庭成員名稱。教 學重 點熟悉新的家庭成員和已有家庭成員的關系教 學難 點學會繪制更大的家譜，理解家庭成員之間的關系教 學方 法討論法，游戲法等。學 法設 計小組合作，探究，練習教 學準 備教 師無學 生預習課文

6、課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動一， 和學生一起回憶昨天學過的家庭成員名稱，在黑板上繪制家譜。點同學來拼寫昨天學過的單詞，檢查他們是否掌握。（爺爺） （奶奶） （外公） （外婆）grandfather-grandmother grandfather-grandmother Father mother son（LiMing）二， 補充新的家庭成員名稱，教授新單詞。aunt 阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母uncle 叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父 cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹husband 丈夫三， 補充一張新的家譜。加上新的家庭成員。 grandfathe

7、r-grandmotheruncle-aunt mother-father daughter-jing son-LiMing四， 回到課本講解課本上的家譜，向學生進一步闡述。并向學生提問逐層提問引導學生理解家族成員之間的關系，并識記單詞。五， 用英語描述親戚關系。Aunt Wangrong is my mothers sister.Uncle Zhiwei is my aunts husband.My fathers brother is my Uncle Dachao.Aunt Meiping is my uncles wife.They have a daughter named Jing

8、.六， 反復領讀以上的重點句子，直到學生掌握。七， 抽查個別學生讀課文并翻譯。學生活動拼寫回憶上節(jié)課所學單詞并大聲讀出單詞Aunt Wangrong is my mothers sister.Uncle Zhiwei is my aunts husband.My fathers brother is my Uncle Dachao.Aunt Meiping is my uncles wife.They have a daughter named Jing.板書設計Lesson 2 Aunts,Uncles and Cousins一， 重點單詞 aunt 阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母uncle

9、叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父 cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹husband 丈夫 wife 妻子二，F(xiàn)amily Tree.練習及作業(yè)設置1，認真抄寫第二課課文，確保字母在四線三格中正確的位置。2，大聲朗讀課文五遍，家長簽字日后檢查。3，練習冊第二課。教學反思學生記單詞的習慣不好，有的女同學甚至在我叫過幾次不會之后在叫還是不會，對英語學習不夠重視。對此我要策劃一些激發(fā)學生記單詞熱情的活動，如記單詞比賽。五年級較三年級而言還是比較有組織的，學生已養(yǎng)成了一定的學習習慣，上課比較好組織，但有個別同學總是進入不了狀態(tài)，心猿意馬，老師領讀不讀，老師講課也不注意聽。課時容量較大，有很多課標要求學生已經(jīng)

10、掌握的東西或是在3,4年級已經(jīng)學過的東西學生還是不會，所以課堂內(nèi)容很難進行完。故有時課堂上只能進行一半，故后期的進度安排可能會很緊張。第一單元 第3課學 科英語年（班）級五年級一，二班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson3 What do they look like?課 型新授課教 學目 標1.說出并且聽懂下列詞匯Long short straight curly (hair)2.會讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：gray hair , glasses(復數(shù)概念） ,eyes 。3.讀出或是背誦一些描述hair eyes 的簡單句子，同學之間可以進行簡單的口語交際。教 學重 點如何用英語描述頭發(fā)和眼

11、睛教 學難 點在原有基礎上更好的掌握比較級教 學方 法演示法，課堂問答法等。學 法設 計討論法，模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生預習課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動Sing the song “How are you?” together”Review the content we learn last class.Ask several students to recite the content we learn in lesson1.Leading the new lesson.Today, we will learn something a

12、bout hair and eyes.1,Show the students picture 1Ask the students some questions.Ok, look at her hair, what does her hair look like?Short or long? shortCurly or straight? curlyWhat color is it? BrownSo,she has short curly brown hair.Read after the teacher for one word by one word and whole sentence.

13、2, Show the students picture 2.Ask the students some questions.Ok, look at her hair, what does her hair look like?Short or long? longCurly or straight? straightWhat color is it? blackSo, she has long straight black hair.Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 3， Show the

14、students picture 2.Ask the students some questions.Ok, look at her hair, what does her hair look like?Short or long? shortCurly or straight? curlyWhat color is it? brownSo, she has short curly brown hair.Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 、Read the text loudly. To co

15、mpare with your group members .who is the best one. To teach the text sentence by sentence.Make a conclusion.學生活動Short or long? shortCurly or straight? curlyWhat color is it? BrownAnswer teachers questionsRead after the teacher for one word by one word and whole sentence. Read the text loudly.

16、To compare with your group members .who is the best one.板書設計Lesson 3: What Do They Look Like?Gray glass-glassesshort-longstraight-curly練習及作業(yè)設置1，認真抄寫課文,確保字母在四線三格中正確的位置。2，練習本課學過的對話，下節(jié)課隨機抽查。3，作文介紹家庭成員及外貌教學反思學生們慢慢已經(jīng)養(yǎng)成了一些好的學習習慣，比如跟讀習慣，他們基本會用固定的方式跟我讀單詞或課文。原本計劃出示所有圖片讓同學們一起分組描述，后來臨時改成一張張出示，一張張描述，效果較之前要好的多，學

17、生們也很感興趣，但就是有為數(shù)不少的同學在我聲嘶力竭地領讀了好多遍之后，叫起來回答問題還是一句話也不說，努力降低問題難度，如跟讀單詞以鼓勵其學習英語的自信心。第一單元 第 4課學 科英語年（班）級五年級一，二班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 4   Do They Work？課 型新授課教 學目 標句型 :  He  is  a  _.       She  is   a  _.學生須掌握表示職業(yè)的單詞，如driver等。（在聽說的基礎上

18、研究到背寫，但對于寫單詞不做具體要求，根據(jù)學生的個體差異，個別對待）2.說出并且靈活運用重點句型 What do they do ？How do they go to work? 掌握一般疑問句的兩種回答方式。教 學重 點能用本課重點句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。教 學難 點讓學生感知主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞需加s 或加  es  教 學方 法游戲法，課堂討論法等。學 法設 計討論法，模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生預習課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動.Class Opening and

19、ReviewGreeting with each otherdrive   a   car        ride   a   bicycle  take   a  bus         walk  to school3,Say the words quickly   

20、;     _（復習職業(yè)詞匯） businessman ,cashier,driver , doctor ,nurse , waiter ,teacher,waitress, carpenter,clerk,police,officer .Teaching the new lesson.T：I am a teacher.I work in a school.I go to school by bike.T ：What do they do?  How do they go to work?5.Listen and

21、Discuss Listen to teachers reading and discuss.Picture1 Who is this?   What is LiMings father?How does he go to work?             Picture 2 ：What is this?What is LiMing 's father ?  How does go to work ? &#

22、160;       Picture 3 ：  Who  is  this  ?  What is  Wanrong?  Where  does  she  work  ?  How  does  she  go  to work ? 6.  Follow the teacher to read Part 1 7. Lead to Par

23、t 2   T ：Do  your  mother  and  father work  ?      What  do  they  do  ? Questions 1. Does  your  mother  work  ?2.Is  she  a  _ ?3. Does  your  father  work 

24、?4.Is  he  a  _?8.Talk about  ：T ：Do  your  mother  and father  work  very  tired  ?  Do  they  work  hardly  or  easily  ? .Class closing, make a conclusion.  學生活動What is LiMings father?How

25、 does he go to work?               T：I am a teacher.I work in a school.I go to school by bike.T ：What do they do?  How do they go to work?5.Listen and Discuss Listen to teachers reading and discuss.Picture1 Who is t

26、his?   Do  your  mother  and father  work  very  tired  ?Do  they  work  hardly  or  easily  ?板書設計Lesson  4 :     Do    They    Work  ?What do you do ?  &#

27、160;   My  father is a businessman  .  He drives  to   work My  mother  is a  doctor  .   She goes to  work  by  bicycle .改進：Businessman by busDoctor walk to workTeacher by bikeCle

28、rk drive to work練習及作業(yè)設置1，練習冊第二題寫到正式作業(yè)本上。2，練習冊第五課內(nèi)容做完。教學反思這節(jié)課上的總體來說比較成功，雖然沒有用多媒體，但是學生比較活躍，氣氛很好，學生們積極踴躍回答問題，可能是有人聽課的原因，學生們積極表現(xiàn)自己和我的配合也很好，為了顯得正式我在襯衣外面套上了外套，熱的我臉很紅，很不舒服有點影響發(fā)揮。后來覺得我的板書可以設計得更好，把課文里出現(xiàn)的職業(yè)和上班方式結合起來，做成一個連線會好得多。（如上）第一單元 第5課學 科英語年（班）級五年級執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson5 What Do They Like to Do?課 型新授課教 學目 標復習有關I

29、 like to     . 及相關動詞詞組，培養(yǎng)學生語言運用能力。教 學重 點What do you like to do ?I like toI dont like to教 學難 點掌握本課學習的重點短語或單詞。教 學方 法演繹法，情境創(chuàng)設法等。學 法設 計模仿法。游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生將一個自己喜歡的學過的活動用英語寫在提前準備好的卡片上課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.1

30、、利用多媒體詞匯卡片提示進行操練，復習人稱代詞和有關家庭成員的詞匯。2、游戲：找同學到前面表演，學生猜動詞或動詞短語。walkride the biketake the bustake the car.Teaching the new lesson.1,師生問答練習What do you like to do? I like to   .(板書問答句，讓學生利用句型復習，并培養(yǎng)學生的語言表達能力，并為這節(jié)課的新授做一個鋪墊，讓學生能夠順利地說出后面的句型及相關結構。)My grandfather likes toMy mother likes toMy uncle like

31、s toMy aunt likes to注意要學生體會當主語為第三人稱單數(shù)時謂語動詞的變化形式，要加s或es.Practice1，小組練習：a、描述小組內(nèi)成員喜歡的活動。利用以下句型：    （姓名）likes to     .He/She likes to     .    （姓名）and     （姓名）are the same.    （姓名）and   

32、60; （姓名）are the different.(本環(huán)節(jié)可用來練習動詞在單三人稱中的變化，通過練習，讓學生鞏固學習過的知識，生動有趣。)b、猜活動游戲。教師說出一類家庭成員的稱謂，學生甲向學生丙介紹描述學生乙。學生乙表演相應的人物，學生丙正確描述這項活動?？墒褂萌缦略~匯：This is my     .My      likes to     .Make a conclusion.將下列詞組連線下圍棋    &#

33、160;        go for a walk   去散步             play checkers  用電腦            work on the computer打乒乓球    

34、60;       watch TV    看電視             read the newspaper讀報紙             play ping-pong學生活動walkride the biketake the bustake the car

35、0;  （姓名）likes to     .He/She likes to     .    （姓名）and     （姓名）are the same.    （姓名）and     （姓名）are the different.多媒體板書設計 Lesson 5: What do they like to do?What do you like to do?I like

36、 to     .Do you like to     ?Yes, I like to     .No, I dont like     .練習及作業(yè)設置1， 寫一篇描寫家庭成員喜好的小短文（幾句話就可以）。2， 大聲認真朗讀課文。3， 用英語詢問家長喜歡干什么。教學反思本課由同學們的日常生活入手，同學們比較感興趣，課堂的導入比較順利流暢，同學們也能積極地配合。最后課文的復述部分我采取了已列為單位的小組競賽，學生們積極踴躍競相背誦課文，

37、取得了不錯的效果。給每一列分別背誦相同的課文，并且分別打分，同學們都摩拳擦掌躍躍欲試，但是也有個別同學不會背誦。甚至還有課文不會讀，單詞不認識。第一單元 第6課學 科英語年（班）級五年級執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 6  Having Fun Together課 型新授課教 學目 標掌握并能充分運用詞語：watch a movie(the animals) , have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.教 學重 點說出并且靈活運用重點句型We / I go to the    

38、to           .  My family likes to go to _教 學難 點能夠準確的理解并練習We go to the    to    .  Do you go to the    to    ? 進行口語交流。教 學方 法演繹法，情境創(chuàng)設法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生預習課文課 時安 排一個課時 教 學 過

39、程（第一課時）教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.Ask the students some questions.Do you like to take a walk?Does your mother like to read the newspaper?Does your grandfather like to play checkers?.Teaching the new lesson.（一）We like to have fun together.What does your

40、 family like to do? ”Do you know that?今天讓我們一起看看Li Ming 的家人喜歡做什么Have fun together那么去什么地方一起娛樂呢？（教師或學生領讀）Go to the movie theatre to watch a movieGo to a restaurant to have supperGo to the park to fly kites讓我們幫著想一想還有什么地方？（教師領讀）Go to the zoo to watch the animalsGo to the store to buy clothes Go to the gy

41、m to play badminton Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to Read it and the class follows.句型：We/I go to _ to _下面讓我們自己說說去什么地方做什么，小組討論之后，每組找兩個人說。.Practice（二）What does your family like to do?My family likes to go to the    to  

42、0; . What does your family like to do? Do you go to the    to    ? 讓學生練習回答。Practice in pairs學生自由結組練習問答充分利用全班讀、男同學讀、女同學讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。（三）Lets chant.Read the text again and the classfollows.The class chants with their action.Make a conclusion.學生活動Answer my questions. Yes,

43、 I do. No,he doesnt.多媒體板書設計 Lesson 6：Having Fun Together       We / I go to the     to           .Do you go to the     to      ?練習及作業(yè)設置4， 練習冊第二題。5， 反復朗讀課文。

44、6， 練習我們今天學過的chant.教學反思課文內(nèi)容容量較大，我采用的由國慶期間同學們所做的事情引入本課的課文，對學生來說有一定難度，詞匯量方面還達不到，我考慮換種方式，按照課本上的思路，由李明和老師之間的對話，引入李明的家人喜歡做什么，再讓同學們自己從課本上觀察哪些是做的事情哪些是做某事的地點，依次展示在投影上，然后通過連線復習，引出今天的重點句型去某地做某事，然后再反復練習。今天的chant有點長，里面有很多生單詞，仍需多加練習。第一單元 第7課學 科英語年（班）級五年級執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 7: Are You Ready for a Quiz?課 型新授課教 學目 標學生能讀

45、、寫、說出并聽懂詞匯：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glassesWe/I go to the to  than的比較結構。教 學重 點形容詞比較級的應用。教 學難 點培養(yǎng)學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能力。教 學方 法演繹法，情境創(chuàng)設法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生預習課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.Do you like to go to t

46、he park to play games?Does your father like to work on the computer?Does your brother like to play ping-pong? .Teaching the new lesson.Use the quiz in the student book as review.Observe your students closely.The teacher read the questions to the students.If you hear the right answer then stand up; I

47、f the answer is wrong, just sit there, dont move.1,Look at the picture of the glasses and ask “What are these?”They are glasses.(R)They are books. 2, What color is her hair?Her hair is gray.Her hair is black.3, Is your mothers sister your uncle?Yes, she is.No, your mothers sister is your uncle.4, Is

48、 Li Mings father shorter or taller than his mother?Li Mings father is taller than his mother.Li Mings taller is taller than his mother.5, Is Li Ming older or younger than his grandfather?Li Ming is older than his grandfather.Li Ming is younger than his grandfather.Tell them if the answers are right

49、“stand up”Listen to a chant about father, mother to review the content we learn .Make a conclusion.Review the content we learn this unit.學生活動Do the actionsWhen they heard the right answers, Stand up.多媒體板書設計 Lesson 7: Are You Ready for a Quiz?auntunclecousingray haireyes，glassesWe/I go to the to 

50、; 練習及作業(yè)設置7， 練習冊第七課。8， 家長聽寫如下單詞：aunt，uncle, cousin, wear glasses, gray hair, fly kites, play badminton, watch a movie, play chekers.教學反思學生對活動模式的測驗還是比較喜歡的，但是就是有的同學隨大流，他聽不出問題的正確與否，看別人站起來，他也站起來，別人不動，他也不動，光跟著湊熱鬧了。但是今天我找了幾組同學比身高比年齡來復習用比較級造句子取得了不錯的效果，同學們積極性高，也能夠很好地理解并復習學過的比較級。第一單元 第8課學 科英語年（班）級五年級執(zhí) 教臧文娟課 題

51、 Lesson 8 Again , please!課 型新授課教 學目 標復習本單元的重點單詞教 學重 點 復習第一單元所學過的句型。教 學難 點引導學生學自課文找出規(guī)律，總結學習方法。教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生瀏覽復習本單元課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Greeting the students with “Good morning!” and “How are you today?”Sing the song “HOW ARE YOU

52、?” and do the actions together.Teaching the new lesson.Show the picture on the word we learnt with multimedia on the screen.Aunt: Your mothers sister.Uncle: Your fathers brother.Cousin: your uncle and aunts son or daughter.Glasses: someone wears it on the face.Gray: a kind of color, lighter than bro

53、wn, darker than white.PracticePlay a small game to review older, younger, shorter1, Ask two students to come to the front of the blackboard. One is tall, the other is shorter. To compare their height to review the comparative degree in this unit.Shorter and tallerStudent A is shorter than student B.

54、Student B is taller than student A.2, Ask a student to compare with me. I am older than him/her.She/He is younger than me.Make a conclusion.This is our first unit to learn a new language. Its very important for you to learn it well. I hope you will enjoy our English study. And you will do it better

55、and better. 學生活動Look at the screen and guess what it is with the help of the picture.The students come to the front to help me to review the comparative degree.多媒體板書設計 Lesson 8 Again, Please! Aunt: Your mothers sister.Uncle: Your fathers brother.Cousin: your uncle and aunts son or daughter.Glas

56、ses: someone wears it on the face.練習及作業(yè)設置1，記憶本單元所學單詞并要求家長聽寫。2，反復誦讀課文。教學反思今天主要是在幻燈片的思路下成了本課復習，校長來聽課一激動忘記了插入在課堂過半時要教授的活躍氣氛的新歌”Bingo”,只能放到下節(jié)課。一張張幻燈片之間的銜接和過渡詞不是很好，并且沒有導課的部分，真的上成了教學研討會議上所說的復習課的導課是今天是一節(jié)復習課，然后開始復習，很不應該。以后務必注意。復習形式有點單一，不能很好的發(fā)揮學生的主體作用，應該換個方式更好的調(diào)動學生的積極性，帶動課堂氣氛。好的地方時幻燈的效果看起來還可以，上課的時候雖然有人聽課但是不緊

57、張，還有感覺學生不能很好的記住我們所學的只是和單詞，他們沒有這樣的意識，即使是平時很乖很聽話的女孩子叫起來通常也是滿頭霧水，不知所然。第二單元 第9課學 科英語年（班）級五年級執(zhí) 教臧文娟課 題 Lesson 9 Lets Look at a Map!課 型新授課教 學目 標學生可以讀，寫，說出并聽懂詞匯 map, country, north, south, east 和 west。教 學重 點 學生能正確指認英，美，中，澳，加幾個國家的位置,能說出英語名稱教 學難 點能用英語表達生活中和地圖中的方向。教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生想

58、一想你在生活中是如何辨別方向的課 時安 排一個課時 教 學 過 程（第一課時）教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.T:Hello, boys and girls     S:Hello, teacher    T:Today, I have two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一張班內(nèi)學生的全家福)    S:Its a picture.    T:Yes, who

59、are they?    S: This is This is her mother,This is     T:Yes,Thats right. How do they feel?    S:They are very happy.    T:Do you like my gifts?    S:Yes, we like it.Teaching the new lesson.Show the map of the word we learnt with multimedia on the screen.1、countries：China, Canada, United states, Australia, United Kingdom    T:Now, class, Whats this ?（出示一張