第十章第二節(jié)阿基米德原理教案

1、八年級物理教學(xué)設(shè)計課題§10.2 阿基米德原理課型新授課共 1課時 第 1課時教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能目標(biāo)知道阿基米德原理，會用阿基米德原理進(jìn)行有關(guān)的簡單計算。過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)一步練習(xí)使用彈簧測力計測浮力。情感態(tài)度與價值觀通過阿基米德原理的探究活動，體會科學(xué)探究的樂趣；通過運(yùn)用阿基米德原理解決實(shí)際問題，意識到物理與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)阿基米德原理及其探究過程教學(xué)難點(diǎn)正確理解阿基米德原理的內(nèi)容教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)認(rèn)知法 小組討論法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生感受活動：把空的飲料瓶輕輕的壓入水中（不要裝滿），觀察水面

2、的變化，并且說說你手臂的感受。結(jié)論：1浸在液體中的物體受到了來自于液體向上的浮力。2把飲料瓶壓的越深，水面上升越多。3把飲料瓶壓的越深，瓶子受到的浮力越大。教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們已經(jīng)感受了，浮力的大小和液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，既然同時和液體的密度和體積有關(guān)，大家能想到這兩個量實(shí)際上決定了什么嗎？由學(xué)生活動引入本課內(nèi)容，降低理解難度教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計設(shè)計意圖二、合作交流，解讀探究1、 實(shí)驗(yàn)探究阿基米德原理2、分析評估，理解阿基米德原理物體的密度和體積決定了物體的質(zhì)量（物體的重量）。1、提出問題：浮力與物體排開液體的重力能建立怎樣的直接的數(shù)量關(guān)系？老師引導(dǎo)合作探究：解決問題怎樣

3、測出被液體排開的液體的重力？學(xué)生過程整理收集排開的液體，并測量出這些液體的重力（排水法測物體的體積，阿基米德的貢獻(xiàn)）。學(xué)生動手探究浮力與排開液體重力的關(guān)系。a如圖1，放置燒杯，使水正好不溢出（裝滿水）。b如圖2，用彈簧測力計測出石塊重G。c如圖3，用彈簧測力計測出空桶重G1。d如圖4，將石塊浸入燒杯中，彈簧測力計的示數(shù)將減小， 石塊排開的水從溢水口流到小桶中，當(dāng)石塊完全浸沒時，記下彈簧測力計的示數(shù)F。e如圖5，測出小桶和排開水的重力G2。f利用公式，算出石塊受到的浮力。2、分析評估師：我們通過表格可以看出什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)可以得到。生：物體受到的水的浮力的數(shù)量和物體排開的水的重力大小

4、相等：先用彈簧測力計測出鐵塊在浸沒水中和部分浸入水中時受到的浮力，再用溢水杯和薄塑料袋收集所溢出的水，并測出所排的水重即G排液，從而進(jìn)一步建立浮力與所排液體重力大小的關(guān)系：F浮=G排液。3、老師針對阿基米德原理總結(jié)：1物體排開液體體積相等時，液體密度越大，浮力越大。2液體密度相等時，物體排開液體體積越大，浮力越大。3阿基米德原來適用于氣體。（課后可以建議學(xué)生再利用酒精做相類似的學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)動手能力，理解浮力和排開液體重力的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計設(shè)計意圖2、 阿基米德原理的應(yīng)用三、當(dāng)堂訓(xùn)練，矯正補(bǔ)救實(shí)驗(yàn)，得出相關(guān)的結(jié)論。）4、阿基米德原理簡單的應(yīng)用師：人們游泳時，會有這樣的

5、體驗(yàn)：慢慢走入水池，發(fā)現(xiàn)身體慢慢要浸沒時，池底對腳的支持力一直減小，到最后，沒有了腳踏實(shí)地的感覺，支持力幾乎為零。這是為什么呢？生：因?yàn)槿嗽诼呷胨氐臅r候排開水的體積不斷增大，所以他受到的浮力增大，水池底部給她的支持力也減小。師：假如一位重500N的同學(xué)正在體驗(yàn)這種感受，求人所受浮力的大小？排開水的體積是多少？（g=10N/kg，水的密度1.0×103kg/m3）生：解答。1、浸在水中的物體受到的浮力的大小決定于                 

6、60;          （    ）A、物體體積     B、物體浸沒在水中的深度  C、物體的密度     D、物體浸入水中的體積2、把甲、乙兩個體積相等的物體放入水中，它們靜止時的情況如圖所示，下列說法中正確的是（    ）A甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力B甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力C甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力 D無法判斷誰受到的浮力大3、阿基米

7、德原理只說明了（）A浮力大小所遵循的規(guī)律     B浮力是怎樣產(chǎn)生的 C液體中物體受到的浮力問題        D浮力與物體重力之間的關(guān)系4、小明用彈簧測力計吊著一物塊在空氣中稱時，讀數(shù)為3N，當(dāng)把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數(shù)為2.5N，此時物塊受到煤油的浮力為_N；把體積為0.01m3物體浸沒在水中時，它受到的浮力是_N。5、重5N的金屬球，浸沒在水中時，排開了4N的水，則金屬球受到了_N的浮力，若將其放入足量的水銀中，它所受到的 在學(xué)生練習(xí)過程中教師指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生解題技巧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計設(shè)計意圖四、交流體驗(yàn)，調(diào)控心態(tài)五、布置作業(yè)浮力為_N。學(xué)生自己總結(jié)本課內(nèi)容，體會阿基米德原理的三個表達(dá)式，和浮力的測量方法相結(jié)合，計算浮力的相關(guān)問題。完成同步對應(yīng)本節(jié)練習(xí)板書設(shè)計 §10.2阿基米德原理1、 內(nèi)容_2、表達(dá)式：F浮=G排=m排g=液gv排課后記（教學(xué)反思）本節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)阿基米德原理，所以讓學(xué)生做好探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)好本節(jié)課的關(guān)鍵。浮力的產(chǎn)生及阿基米德原理的學(xué)習(xí)向來是初中物理教學(xué)的難點(diǎn)之一。為了在這部分給學(xué)生的學(xué)習(xí)做好鋪墊、搭好臺階，修訂教科書利用前面學(xué)過的液體內(nèi)部不同深度壓強(qiáng)不同的知識，分