《爬山》教學(xué)設(shè)計(jì)(xin)

1、爬山教學(xué)設(shè)計(jì)師：你看到了什么？生：（用詞語、句子描述。）（板書課題）師：今天我們學(xué)習(xí)課文師：作者對(duì)爬山有獨(dú)特的領(lǐng)悟。（課件出示：從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。）生齊讀師：讀了這句話，你最想知道什么？（ 板書：青山 沉靜 父親 智慧）師：這節(jié)課我們就帶著這些問題與文中的父子倆體驗(yàn)爬山的過程。師：大家都預(yù)習(xí)過課文了嗎？生：師：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，終身受益?，F(xiàn)在，老師想了解一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。這四個(gè)字誰認(rèn)得？（斯 凝 燃 煌）生：師：（指導(dǎo)學(xué)生讀正確）師出示（似懂非懂 若隱若現(xiàn) 慢條斯理 凝視 輝煌 智慧）生讀師實(shí)時(shí)糾正師：齊讀這些詞語，并努力留存在自己的詞語倉庫里。生讀師：你們

2、預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還留在你腦海里的，是課文中的哪個(gè)情景？哪個(gè)細(xì)節(jié)？哪個(gè)片段？哪句話？哪個(gè)詞？你能和大家交流一下嗎？生各抒己見師：同學(xué)們，今后每讀一遍課文，可以合上書，靜靜地回想一下，腦海里留下了什么。每次都會(huì)有新的收獲。這篇課文寫“爬山”，文中圍繞爬山寫了什么呢？請(qǐng)你打開課文，仔細(xì)地讀一讀。生讀課文師：現(xiàn)在誰來交流？生：（放手讓學(xué)生暢談讀書感受，學(xué)生會(huì)談到父親所說的話，能有自己初步理解）師：同學(xué)們?cè)僮x課文，畫出父親說的話，父親在什麼地方、什麼情況下說這些話的？生邊讀邊畫，師邊巡視了解，找個(gè)同學(xué)師：你來匯報(bào)一下查找的情況 生：師引導(dǎo)學(xué)生分別回報(bào)出示父親第一次說的話（課件出示：對(duì)于我們愛流汗的人來說

3、，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。）師：這是父親第幾次的說話呢？生：師：大家一起讀一遍師：爬過山的同學(xué)請(qǐng)舉手（生舉手）父親說爬山是件苦差事，你覺得是嗎？（生聯(lián)系自己的實(shí)際談到爬山會(huì)遇到的困難，所產(chǎn)生的不良情緒，以此體會(huì)到了爬山是件苦差事）（累 渴 餓 害怕 危險(xiǎn)等）師：“我們”爬山與別人有什么不同？生：別人爬山是為了征服山，“我們”爬山是為了征服自己師：征服還可以換成什么詞？生：師：大家齊讀換詞后的句子。生齊讀師：“征服山”和“征服自己”各是什么意思？（板書 征服自己）生：師：其實(shí)，無論做什么事都要有信心、有毅力，努力征服自己，這就是父親的智慧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/p>

4、讀一讀這樣的話。（課件出示：從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。）生齊讀。師：父子倆真的征服了自己，憑著自己的信心和毅力爬到了山頂，這時(shí)父親又說了什么？生：（課件出示：爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。）師：用自己喜歡的方式讀一讀抓住句子中關(guān)鍵的詞語，去理解父親的話，然后再小組內(nèi)交流體會(huì)。小組匯報(bào)師：在生活中，你有重過程、盡了力的事嗎？說一說吧！生：師：作者身上發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)生齊讀6、7自然段。師：作者在考試中是否盡了力呢？你從哪看出的？生：沒生：師：希望同學(xué)們凡事不計(jì)較結(jié)果，做到重過程，真正盡力。其實(shí)，這

5、又是一種智慧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫x一讀這耐人尋味的句子吧。（師相機(jī)板書 盡力做事）（課件出示：從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。）生齊讀師：對(duì)于為了征服山而爬山的人來說，爬到了山頂，爬山的過程也許已經(jīng)結(jié)束。但是對(duì)于為了征服自己而爬山的人來說，在下山時(shí)也能學(xué)到智慧。師：下面請(qǐng)大家朗讀課文第8自然段師接著讀第9自然段的第一句話師：父親是怎做的？“我”有什么收獲？生談感受師：（找個(gè)別學(xué)生讀第9自然段的第一句話）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生體驗(yàn)大自然，課堂小練筆。（師出示課件，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，欣賞大自然，看一看、聽一聽，用心體會(huì)，用腦思考，并筆記錄下來）全班交流師：請(qǐng)讀讀你的生：生：生：師：下山不僅僅能看到美，還長智慧呢！同學(xué)們找出有關(guān)句子。（課件出示：大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。）（板書 懂得欣賞）師：學(xué)會(huì)享受大自然的美，全身心投入。這也是一種智慧。讓我們?cè)賮碜x一讀這意味深長的句子吧。(課件出示：從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。)生齊讀。師配樂范讀課文最后一個(gè)自然段。師：同學(xué)們自由朗讀，背誦自己喜歡的句子。（出示課件，學(xué)生根據(jù)提示配樂背誦）。師：同學(xué)們，在