幼兒園美術(shù)教案

1、小班美術(shù)教案：美麗的顏色太陽(yáng)公公的糖葫蘆活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙假設(shè)干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。 活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示“太陽(yáng)公公和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。 1教師以太陽(yáng)公公的口吻：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的

2、東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ 2教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，教師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？幼兒答復(fù) 2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？幼兒答復(fù) 教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光輝上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導(dǎo)。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？幼兒

3、答復(fù)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。 4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。 幼兒園小班美術(shù)教案海里的魚(yú) 美術(shù)可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，所以一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案能夠給廣闊的幼兒美術(shù)教師提供很多方便。我們這里提供了幼兒園小班美術(shù)教案之小班手工教案，能夠讓各位教師有條不紊地上好本課程。 小班手工教學(xué)活動(dòng)海里的魚(yú) 目標(biāo)： 1、知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。 2、開(kāi)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。 準(zhǔn)備： 范畫(huà)一幅：“一條哭泣的魚(yú)，幼兒手工紙假設(shè)干。  過(guò)程： 1、出示范畫(huà)

4、，引起興趣。 師：小朋友聽(tīng)，什么聲音？師做哭泣狀是誰(shuí)在哭?。啃◆~(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？ 2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。 師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧！師將小魚(yú)貼到大海里哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？ 師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫幔繋熣?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家 3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。 4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣<><P>

5、;<>，為自己的成功感到快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具假設(shè)干2、油畫(huà)棒卡片紙假設(shè)干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、玩玩具1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：1今天，教師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧2在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：1快看，誰(shuí)來(lái)了？它的衣服是什么顏色的？2看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？3誰(shuí)拿的是紅色橘

6、黃色的玩具？3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色紅色的？二、游戲“照相“指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片油畫(huà)棒紙引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：1下面我們也來(lái)試一試洗照片2可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。小班美術(shù)教案：一上一下畫(huà)折線活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒進(jìn)展畫(huà)折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意

7、地繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。2、有折線圖案的柵欄?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做水彩筆讓幼兒齊聲復(fù)述一遍，它幼兒許多種顏色，可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟教師一樣拿筆，比比看，誰(shuí)拿得對(duì)。教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫(huà)，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。1、教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過(guò)了一座座大山

8、向下、向上、向下、向上汽車(chē)下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車(chē)救火車(chē)開(kāi)下山岡一下、一上、一下、一上公共汽車(chē)開(kāi)上山來(lái)向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩2、幼兒在畫(huà)面上作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)已開(kāi)場(chǎng)涂畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的幼兒開(kāi)場(chǎng)畫(huà)，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。3、教師評(píng)價(jià)總結(jié)，完畢活動(dòng)。教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品，并進(jìn)展表小班美術(shù)教案：美麗的手印1樂(lè)意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。2學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。3掌握用身體做畫(huà)的技能玩法：1先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。

9、引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。2讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。3看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫(huà)。4印好后，要幼兒把手洗干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：1提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。2提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。3鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來(lái)做畫(huà)。4印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。5討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。漂亮的彩帶活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，開(kāi)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉

10、筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。2、引入“小朋友們，教師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？教師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、根本局部1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，教師手里拿的象什么？讓幼兒自由答復(fù)教師適當(dāng)加以提示。2、教師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒答復(fù)象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來(lái)，和教師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)展曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆椤?、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、完畢局部幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)

11、來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。美麗的樹(shù)林目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的根本特征。2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：各種拓印材料假設(shè)干過(guò)程：一觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)？幼兒自由觀察教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多得意的

12、樹(shù)葉寶寶在一起，她們快樂(lè)嗎？快樂(lè)但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？二、幼兒拓印1、認(rèn)識(shí)拓印材料。2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。3、幼兒作畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)展拓印三、教師講評(píng)樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小二班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)??？不用謝引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力 。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)； 大小不同的瓶蓋；

13、 顏料 ； 紙； 畫(huà)筆活動(dòng)建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)展添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)展課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)展制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)展添畫(huà)。2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。美術(shù)教案：太陽(yáng)花      活動(dòng)過(guò)程   一、激發(fā)興趣

14、   出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說(shuō)：“啊！冬天快要來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。聽(tīng)說(shuō)大森林里有一種花名叫“太陽(yáng)花，可以帶給人溫暖用來(lái)治病，我想請(qǐng)小朋友和我一起去尋找這種花，為小動(dòng)物治病，你們?cè)敢鈫幔?#160;  二、教師教授“太陽(yáng)花的畫(huà)法   欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想。   我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽(yáng)一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病，你們知道是哪一朵嗎？幼兒討論：“圓的、三角形的等等，教師總結(jié)：“只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病，因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)

15、溫暖可是森林里生病的小動(dòng)物太多了，我這兒只有一朵“太陽(yáng)花，只能幫助一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽(yáng)花，來(lái)幫助小動(dòng)物。出示范畫(huà)“太陽(yáng)花，告訴幼兒太陽(yáng)花的花朵是由曲線組成的，畫(huà)曲線時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫(huà)，就像一個(gè)毛線球樣的?？梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽(yáng)花的花朵像什么？有的說(shuō)像車(chē)輪有的說(shuō)像棒棒糖花朵畫(huà)完后給它加上光輝，由短斜線組成就像太陽(yáng)的光輝一般。教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒花朵畫(huà)完后開(kāi)場(chǎng)畫(huà)花的花莖是由直線組成的，問(wèn)幼兒花莖像什么像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。與太陽(yáng)花的光輝同樣的畫(huà)法  

16、; 三、拓展思維，幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。   1、如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花那你想象中的太陽(yáng)花是什么樣子的？    2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽(yáng)花。    3、添畫(huà)有關(guān)景物，使太陽(yáng)花的周?chē)馈?#160;   教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)。   四、小小展覽會(huì)    互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時(shí)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的

17、優(yōu)點(diǎn)，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。   活動(dòng)完畢    出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說(shuō)：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽(yáng)花，小動(dòng)物的病肯定馬上就好了，等小動(dòng)物的病好了，我們就邀請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝?？謝謝你們，再見(jiàn)！   活動(dòng)延伸    將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園  美麗的紅色美術(shù)    活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 

18、60;  活動(dòng)準(zhǔn)備：1、主色是紅色的玩具假設(shè)干。2、棒紙卡片假設(shè)干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布假設(shè)干。    活動(dòng)過(guò)程：1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒(méi)有紅色的玩具呀？3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色？4、游戲“捉迷藏。教師和

19、幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班教師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開(kāi)場(chǎng)找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱(chēng)。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。5、游戲“照相。大家做攝影師，為玩具拍照片。6、游戲“洗相片。1、展示相片的“底片棒紙卡片，引起幼兒 >的興趣，教師示范“洗相片。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶(hù)外去尋找漂亮的紅顏色。  彩色世界美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1

20、、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：   各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事?宣紙的故事?、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：1、?顏色大風(fēng)吹?的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后教師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友那么站在圈外用力吹，教師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)

21、你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫助給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，教師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好方法：進(jìn)展染色游戲。4、利用染好的“小手絹進(jìn)展舞蹈表演，?彩色世界真奇妙?5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客進(jìn)展區(qū)域游戲。   科學(xué)區(qū)進(jìn)展調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。   美工區(qū)進(jìn)展涂色各種顏色的水果，各種顏

22、色的碎紙來(lái)添色   語(yǔ)言區(qū)進(jìn)展表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。6、進(jìn)展戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)展比賽小扇子美術(shù)    目標(biāo)     1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。     2引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)展繪畫(huà)與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。     準(zhǔn)備     1將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類(lèi)擺放。     2用厚紙