2019年動(dòng)物過(guò)冬幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)策劃

1、2019 年動(dòng)物過(guò)冬幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)策劃 活動(dòng)目標(biāo)：1 通過(guò)收集資料、分享交流、歸納整理，了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng) 環(huán)境而不同的過(guò)冬方式；2 能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解 的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，同時(shí)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖書(shū)、圖 片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片：2 收集動(dòng)物不同過(guò)冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料；3 分類(lèi)整理資料的展板 4 張，不同類(lèi)別過(guò)冬方式的動(dòng)物標(biāo)記卡 一張（圖文并茂 ） ，記錄紙和筆若干，膠棒若干；4 用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。 分別用 嘴巴，耳朵，手作為標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：交

2、流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖片， 圖書(shū)等1 鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)，充分滿足幼兒表達(dá)的需要， 從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。 （ 達(dá)成目標(biāo) 2）教師導(dǎo)入：小朋友們，看到你們手里都帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的 資料，你一定很想跟朋友們分享吧 ?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問(wèn) 哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí)， 讓你自己更有學(xué)問(wèn)。 那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間， 去分享交流， 注意哦老師有兩個(gè) 秘訣幫助你們成為有學(xué)問(wèn)的人。 1如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽(tīng)你說(shuō)，你 一定要仔細(xì)的、有條理的把話說(shuō)清楚； 2如果你想知道得更多，你 一定要專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)。最后，我們來(lái)看關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，哪個(gè)小 朋友最

3、有學(xué)問(wèn)喲到時(shí)候， 請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言， 看哪一組 的小朋友代表說(shuō)得最完整、 最有條理， 我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴 標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲 !2 請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)， 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息，有條理完整講述，獲得科學(xué)知識(shí)的能力。（ 教師提出分享交流的要求， 每一組推薦或自薦一名代表， 把剛 才自由交流搜集的信息有條理的講述， 分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整 合信息，更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo) 2）師：請(qǐng)每一組的代表來(lái)跟大家分享動(dòng)物怎樣過(guò)冬的知識(shí)吧。誰(shuí) 說(shuō)得更有條理，更豐富，就會(huì)贏得小紅旗。3 教師小結(jié)教師引導(dǎo)：小朋友真厲害，通過(guò)分享交流，了解到那么多

4、有關(guān) 動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。不過(guò)，你們還有一些關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)不知道哦， 現(xiàn)在我們一起去視頻中了解吧 ! 這一次我們?cè)u(píng)比，仔細(xì)觀看和專(zhuān)心傾 聽(tīng)，不漏掉任何一點(diǎn)知識(shí)的本領(lǐng)，看哪一組會(huì)得到小紅旗呢 ?環(huán)節(jié)二：通過(guò)視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過(guò)冬的多種方式分段觀看動(dòng)物過(guò)冬視頻。（ 分為三段：冬眠，迂徙，換毛?？赐暌欢危瑤椭變簹w納分析， 教師在記錄板上貼上過(guò)冬方式的標(biāo)記。 標(biāo)記圖文并茂。 為下一步幼兒 分類(lèi)整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo) 1）1 看完第一段提問(wèn)：通過(guò)視頻， 你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的 ?為什 么它們要過(guò)冬 ?引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。2 看第二段以前提問(wèn)：不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀 ?我們接著去了解吧。 引導(dǎo)幼兒歸納，動(dòng)物遷徙也是為了過(guò)冬。3 第三段視頻之前提問(wèn)：動(dòng)物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過(guò)冬方式嗎 ? 教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、 想象。了解動(dòng)物還有其他的過(guò)冬方式， 如換毛。教師小結(jié)：動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，各自有不同的過(guò)冬方式。4 評(píng)比出認(rèn)真看、專(zhuān)心聽(tīng)的小組，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重 點(diǎn)觀察，傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類(lèi)整理，突破重點(diǎn)， 達(dá)成目標(biāo)1. 幼兒討論自己帶來(lái)的動(dòng)物屬于哪一類(lèi)方式過(guò)冬，在展板上歸 類(lèi)整理粘貼。2 教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí) 得良好的科