2014年安徽省中考化學(xué)試卷(菁優(yōu)網(wǎng)全解全析)-

1、菁優(yōu)網(wǎng)2014年安徽省中考化學(xué)試卷 2014年安徽省中考化學(xué)試卷一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意，請(qǐng)將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入下面的答題表內(nèi)1（2分）（2014安徽）下列生產(chǎn)過(guò)程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（）A安慶石油化工B毫州古井釀酒C銅陵有色冶金D六安水力發(fā)電2（2分）（2014安徽）鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，未成年人需要攝入足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)下列食物中鈣含量最低的是（）A牛奶B青菜C豆類D蝦皮3（2分）（2014安徽）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（）A屬于氧化物B鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：

2、1：4C鐵元素化合價(jià)為+6D由兩種金屬和一種非金屬組成4（2分）（2014安徽）下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢過(guò)濾B加熱液體C除去CO中的水蒸氣D量取9.3mL液體5（2分）（2014安徽）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A原子的核電荷數(shù)是31B元素符號(hào)是GaC屬于金屬元素D相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g6（2分）（2014安徽）2014年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”下列做法符合這一主題的是（）A通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D施用大量的化肥和農(nóng)

3、藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量7（2分）（2014安徽）下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是（）ABCDX金屬溶液純凈物化石燃料Y單質(zhì)乳濁液化合物石油AABBCCDD8（2分）（2014安徽）最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在157超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是（）A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B分子不再運(yùn)動(dòng)C氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1D分子間的間隔比普通水大9（2分）（2014安徽）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是（）A均為混合物B質(zhì)量減少C原子總數(shù)減少D分子總數(shù)不變10（2分）（2014安徽）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖t1時(shí)，在

4、兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體再將兩支試管升溫到t2（不考慮溶劑質(zhì)量變化）由t1到t2的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小B裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多C甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大D兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同二、本大題包括5小題，共34分11（6分）（2014安徽）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是_，屬于有機(jī)合成材料的是_（2）夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹的原因，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_Cu+O2+_+H2OCu2（OH）

5、2CO3（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于_反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起_作用結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程，請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：_12（6分）（2014安徽）我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷（1）請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：_（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件：瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；_（3）下表是常見(jiàn)三種氣體的爆炸極限，請(qǐng)你據(jù)此判斷：可燃?xì)怏w爆炸極限（

6、體積分?jǐn)?shù)）H24.0%74.2%CH45%15%CO12.5%74.2%最容易發(fā)生爆炸的氣體是_（4）下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是_（5）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是_13（7分）（2014安徽）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：（1）甲裝置：儀器a的名稱為_(kāi)；向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性_（2）乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是_若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水

7、，則氣球脹大的主要原因是_（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_14（8分）（2014安徽）常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中說(shuō)明生成的氣體是_（3）探究試管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部

8、被磁鐵吸引【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論_【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_15（7分）（2014安徽）某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色？【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：可能與Na

9、OH溶液濃度大小有關(guān)；你認(rèn)為可能還與_有關(guān)（寫(xiě)一條即可）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)下表實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1將NaOH溶液加熱煮沸_溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想_（填“正確”或“不正確”）2向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方_（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、2

10、0%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液溶液顏色的變化曲線如圖2說(shuō)明：溶液無(wú)色時(shí)色度值（透過(guò)率）為100%請(qǐng)你觀察圖2回答問(wèn)題寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：_；_推測(cè)5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無(wú)色的時(shí)間約為_(kāi)A小于30s B3090s C90140s D140180s E180280s F大于280s三、本大題共6分16（6分）（2014安徽）某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性，共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？2014年安徽省中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題的4個(gè)選項(xiàng)中

11、只有1個(gè)符合題意，請(qǐng)將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入下面的答題表內(nèi)1（2分）（2014安徽）下列生產(chǎn)過(guò)程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（）A安慶石油化工B毫州古井釀酒C銅陵有色冶金D六安水力發(fā)電考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、安慶石油化工過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A不符合題意；B、毫州古井釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；C、銅陵有色冶金過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；D、水力發(fā)電是把機(jī)

12、械能轉(zhuǎn)化為電能，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D符合題意故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2分）（2014安徽）鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，未成年人需要攝入足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)下列食物中鈣含量最低的是（）A牛奶B青菜C豆類D蝦皮考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)與生活分析：A、牛奶中含有豐富的礦物質(zhì)如：鈣、磷、鐵、鋅、銅、錳、鉬最難得的是，牛奶是人體鈣的最佳來(lái)源；B、從青菜中含有大量的維生素和膳食纖維等，含鈣較少去分析解答；C、從豆類富含鈣、磷、鐵、鉀

13、、鎂等無(wú)機(jī)鹽去分析解答；D、從每100克蝦皮鈣的含量為582毫克所以，蝦皮素有“鈣庫(kù)”之稱去分析解答解答：解：A、牛奶中含有豐富的礦物質(zhì)、鈣、磷、鐵、鋅、銅、錳、鉬最難得的是，牛奶是人體鈣的最佳來(lái)源，故A不符合題意；B、青菜中含有大量的維生素和膳食纖維等，含鈣較少，故B符合題意；C、豆類富含鈣、磷、鐵、鉀、鎂等無(wú)機(jī)鹽，故C不符合題意；D、蝦皮中的礦物質(zhì)數(shù)量、種類豐富，除了含有陸生、淡水生物缺少的碘元素，鐵、鈣、磷的含量也很豐富，每100克蝦皮鈣的含量為582毫克所以，蝦皮素有“鈣庫(kù)”之稱故D不符合題意故答案為：B點(diǎn)評(píng)：了解我們平時(shí)吃的食物中哪些物質(zhì)的含鈣量較多，知道鈣在人體中的重要的作用，養(yǎng)成

14、不挑食的好習(xí)慣3（2分）（2014安徽）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（）A屬于氧化物B鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4C鐵元素化合價(jià)為+6D由兩種金屬和一種非金屬組成考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；從組成上識(shí)別氧化物；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：利用氧化物由兩種元素組成，化學(xué)式表示的意義及化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零解決此題解答：解：A、氧化物由兩種元素組成而高鐵酸鈉由三種元素組成，故A錯(cuò)誤；B、高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比為（23×2）：56：（16×4）

15、=23：28：32，故B錯(cuò)誤；C、化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉顯+1價(jià)，氧顯2價(jià)，因此高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià)，故C正確；D、高鐵酸鈉由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)式的意義及簡(jiǎn)單計(jì)算的考查，屬基礎(chǔ)性訓(xùn)練題是對(duì)化學(xué)式相關(guān)問(wèn)題的強(qiáng)化與鞏固4（2分）（2014安徽）下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢過(guò)濾B加熱液體C除去CO中的水蒸氣D量取9.3mL液體考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱；氣體的干燥（除水）菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則B、根據(jù)

16、給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)洗氣時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷解答：解：A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中所示操作正確；C、洗氣時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，除去CO中的水蒸氣進(jìn)氣管應(yīng)為長(zhǎng)導(dǎo)管，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種

17、儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵5（2分）（2014安徽）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A原子的核電荷數(shù)是31B元素符號(hào)是GaC屬于金屬元素D相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進(jìn)行解答本題解答：解：A根據(jù)原子的核電荷數(shù)=原子序數(shù)，則鎵原子的核電荷數(shù)是31，故A不符合題意；B根據(jù)圖可知信息：鎵元素符號(hào)是Ga，故B不符合題意；C根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁

18、可辨別元素的種類，金屬元素名稱有“钅”字旁，因此鎵屬于金屬元素，故C不符合題意；D根據(jù)圖可知信息：相對(duì)原子質(zhì)量為69.72其單位為1，而非g故D符合題意故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息及辨別元素的種類的方法進(jìn)行分析解題的能力6（2分）（2014安徽）2014年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”下列做法符合這一主題的是（）A通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：

19、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：A、從焚燒秸稈時(shí)，會(huì)污染空氣，同時(shí)又會(huì)燒掉秸桿中的營(yíng)養(yǎng)成分去分析解答；B、從加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會(huì)造成空氣污染去分析解答；C、從提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的去分析解答；D、從提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理的施用化肥和農(nóng)藥，去分析解答；解答：解：A、焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物3項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍會(huì)，會(huì)污染空氣，同時(shí)又會(huì)燒掉秸桿中的營(yíng)養(yǎng)成分，故A錯(cuò)誤；B、加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是

20、把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會(huì)造成空氣污染，故B錯(cuò)誤；C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的，故C正確；D、提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理地施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，故D錯(cuò)誤故答案為：C點(diǎn)評(píng)：減少污染，從我做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣7（2分）（2014安徽）下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是（）ABCDX金屬溶液純凈物化石燃料Y單質(zhì)乳濁液化合物石油AABBCCDD考點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的概念；懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別；化石燃料及其綜合利用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：概念關(guān)系型分析：A、根據(jù)金屬和單質(zhì)的定義和相互關(guān)系判斷B

21、、據(jù)溶液與乳濁液的定義和相互關(guān)系判斷；C、根據(jù)純凈物、化合物的定義和相互關(guān)系判斷D、根據(jù)化石燃料的分類判斷解答：解：A、單質(zhì)包括金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)，應(yīng)是X從屬于Y，故A正確；B、溶液與乳濁液是并列關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C、純凈物分為單質(zhì)和化合物，X從屬于Y，故C錯(cuò)誤；D、化石燃料主要有三種：煤、石油、天然氣，應(yīng)是X從屬于Y，故D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別8（2分）（2014安徽）最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在157超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠下列

22、關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是（）A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B分子不再運(yùn)動(dòng)C氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1D分子間的間隔比普通水大考點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；分子的定義與分子的特性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：空氣與水分析：A、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構(gòu)成；B、分子在各種狀態(tài)下都會(huì)運(yùn)動(dòng)；C、據(jù)水分子的構(gòu)成解答；D、“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔??；解答：解：A、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構(gòu)成，分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，故A錯(cuò)誤；B、分子在各種狀態(tài)下都會(huì)運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故C正確；D、“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔小，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)

23、評(píng)：本題考查分子的性質(zhì)和構(gòu)成，難度不大9（2分）（2014安徽）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是（）A均為混合物B質(zhì)量減少C原子總數(shù)減少D分子總數(shù)不變考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：根據(jù)微觀模擬圖，反應(yīng)前的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成，反應(yīng)后的物質(zhì)也是由兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成；結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析分子的質(zhì)量、分子的個(gè)數(shù)及物質(zhì)質(zhì)量的變化，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析解答：解：A、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后都有兩種分子，故為混合物，故A正確；B、因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、總數(shù)都不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知總質(zhì)量

24、都不變，故B錯(cuò)誤；C、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后原子的總數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)前有6個(gè)分子，反應(yīng)后有5個(gè)分子，因此分子數(shù)減少，故D錯(cuò)誤故選項(xiàng)為：A點(diǎn)評(píng)：此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義，正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵10（2分）（2014安徽）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖t1時(shí)，在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體再將兩支試管升溫到t2（不考慮溶劑質(zhì)量變化）由t1到t2的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小B裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體

25、增多C甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大D兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：溶液、濁液與溶解度分析：從圖中能夠獲取的信息：t1時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，此溫度時(shí)，相同質(zhì)量的水中所溶解的甲和乙的物質(zhì)的質(zhì)量相等；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度和升高而降低去分析解答A、從t1到t2的過(guò)程中，由于甲溶解度增大，溶解的溶質(zhì)增多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大去分析解答；B、從t1到t2的過(guò)程中，乙物質(zhì)溶解度減小，溶液中的溶質(zhì)會(huì)析出，剩余固體質(zhì)量增多去分析解答；C、從乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小去分析解答；D、從t1到t2的過(guò)程中，乙物質(zhì)

26、溶解度減小，溶液中的溶質(zhì)會(huì)析出，剩余固體質(zhì)量增多，而甲溶解度增大，溶解的溶質(zhì)增多，剩余固體的質(zhì)量則會(huì)減小去分析解答；解答：解：由圖中可知：t1時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，此溫度時(shí)，相同質(zhì)量的水中所溶解的甲和乙的物質(zhì)的質(zhì)量相等；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低A、t1到t2的過(guò)程中，由于甲溶解度增大，溶解的溶質(zhì)增多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故A錯(cuò)誤；B、t1到t2的過(guò)程中，乙物質(zhì)溶解度減小，溶液中的溶質(zhì)會(huì)析出，剩余固體質(zhì)量增多，故B正確；C、由上面的分析可知：乙物質(zhì)的溶解度隨溫度和升高而減小t1到t2，溫度升高，乙物質(zhì)的溶解度變小，故C錯(cuò)誤；D、由t1時(shí)，甲和乙兩種物

27、質(zhì)的溶解度相等，此溫度時(shí)，相同質(zhì)量的水中所溶解的甲和乙的物質(zhì)的質(zhì)量相等，此時(shí)試管內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量相等t1到t2的過(guò)程中，乙物質(zhì)溶解度減小，溶液中的溶質(zhì)會(huì)析出，剩余固體質(zhì)量增多，而甲溶解度增大，溶解的溶質(zhì)增多，剩余固體的質(zhì)量則會(huì)減小，故D錯(cuò)誤故答案為：B點(diǎn)評(píng)：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同二、本大題包括5小題，共34分11（6分）（2014安徽）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅螺絲，屬于有機(jī)合成材料的是塑料腳套（2）夏

28、天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹的原因，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2+CO2+H2OCu2（OH）2CO3（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程，請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：化學(xué)在材料的開(kāi)發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用考點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的判別；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響；新材料

29、的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)材料的分類知識(shí)進(jìn)行分析；（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷未知反應(yīng)物的化學(xué)式；（3）根據(jù)題意，溴化銀受強(qiáng)光照射時(shí)會(huì)分解為銀和溴Br2，當(dāng)光線變暗（弱）時(shí)，銀和溴在催化劑氧化銅的作用下，又重新化合生成溴化銀，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；可從化學(xué)材料的開(kāi)發(fā)意義分析解答解答：解：（1）銅螺絲是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；塑料屬于有機(jī)合成材料；故答案為：銅螺絲；塑料腳套；（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+O2+_+H2OCu2（OH）2CO3，反應(yīng)物中氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為3、2，銅原

30、子數(shù)未知，反應(yīng)后的生成物中銅、氧、氫、碳原子個(gè)數(shù)分別為2、5、2、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，反應(yīng)物中應(yīng)該有2個(gè)銅原子，則每個(gè)_分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2；故答案為：2，CO2；（3）溴化銀受強(qiáng)光照射時(shí)會(huì)分解為銀和溴Br2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2AgBr2Ag+Br2，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；當(dāng)光線變暗（弱）時(shí)，銀和溴在催化劑氧化銅的作用下，又重新化合生成溴化銀；從鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程可以看出化學(xué)在材料的開(kāi)發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用故答案為：分解；催化；化學(xué)在材料的開(kāi)發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守

31、恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式以及掌握物質(zhì)的分類等是正確解題的關(guān)鍵12（6分）（2014安徽）我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷（1）請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件：瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；遇到明火（3）下表是常見(jiàn)三種氣體的爆炸極限，請(qǐng)你據(jù)此判斷：可燃?xì)怏w爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）H24.0%74.2%CH45%15%CO12.5%74.2%最容易發(fā)生爆炸的氣體是H2（4）下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是B（5）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊

32、地區(qū)的照明用電這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是變廢為寶，節(jié)約資源考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；化石燃料及其綜合利用；幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學(xué)與能源分析：（1）據(jù)質(zhì)量守恒寫(xiě)甲烷燃燒的化學(xué)方程式；（2）煤礦瓦斯爆炸的兩個(gè)條件是瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；遇到明火；（3）H2的爆炸極限范圍最大，最易爆炸斯爆炸；（4）B圖與液體有關(guān)，與燃燒爆炸無(wú)關(guān)（5）據(jù)“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”的優(yōu)點(diǎn)分析；解答：解：（1）甲烷的化學(xué)式為CH4，燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；（2）煤礦瓦斯爆炸的兩個(gè)條件是瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)

33、；遇到明火；（3）H2的爆炸極限范圍最大，最易爆炸斯爆炸；（4）B圖是節(jié)水標(biāo)志，與燃燒爆炸無(wú)關(guān)；（5）“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”的優(yōu)點(diǎn)是變廢為寶，節(jié)約資源故答案為：（1）CH4+2O2CO2+2H2O；（2）遇到明火；（3）H2；（4）B；（5）變廢為寶，節(jié)約資源點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了爆炸的有關(guān)知識(shí)和滅火的原理和方法，掌握氮?dú)獾男再|(zhì)13（7分）（2014安徽）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：（1）甲裝置：儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性良好（2）乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳若生成

34、H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4ZnSO4+H2若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是NaOH固體溶于水放熱，空氣受熱膨脹（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氫氣的制取和檢驗(yàn)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題分析：（1）根據(jù)儀器的名稱和檢查氣密性的方法進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法以及氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析；（3）丙中CO2氣體被吸收時(shí)，裝置內(nèi)壓

35、強(qiáng)減小，內(nèi)部的氣球就會(huì)脹大，據(jù)此分析解答：解：（1）儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性良好（2）該裝置是固液在常溫下制取氣體的裝置，若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是催化劑二氧化錳，倒入的液體是過(guò)氧化氫溶液鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，裝置內(nèi)氣壓增大，氣球脹大（3）丙中CO2氣體被吸收時(shí)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，內(nèi)部的氣球就會(huì)脹大，氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；良好；（2）二氧化錳；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；

36、NaOH固體溶于水放熱，空氣受熱膨脹；（3）NaOH溶液點(diǎn)評(píng)：此題的難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣的原理以及氫氧化鈉的性質(zhì)等即可順利解答此題14（8分）（2014安徽）常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中說(shuō)明生成的氣體是H2（3）探究試管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁

37、鐵吸引否否能【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：金屬與金屬材料分析：實(shí)驗(yàn)探究鐵粉

38、與水蒸氣反應(yīng)，當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物；有爆鳴聲、密度小，說(shuō)明是H2；能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想一Fe與Fe3O4；又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物，猜想二是Fe3O4；驗(yàn)證猜想一與猜想二，關(guān)鍵是否含有Fe根據(jù)“高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體”和猜想，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；熟記常用物質(zhì)的性質(zhì)：如Fe2O3紅棕色粉末解答：解：（1）根據(jù)圖和“高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)”，可知試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中說(shuō)明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣，再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”，則是 H2【猜想與假設(shè)

39、】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想一Fe與Fe3O4；又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物，猜想二是Fe3O4；驗(yàn)證猜想一與猜想二，關(guān)鍵是否含有Fe【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)“高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體”和猜想，則鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3Fe+4H2OFe3O4+4H2【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 Fe2O3紅棕色粉末故答

40、案為：（1）提供水蒸氣；（2）H2；（3）【猜想與假設(shè)】猜想二：Fe3O4【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】3Fe+4H2OFe3O4+4H2；【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末點(diǎn)評(píng)：本題考查鐵及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，題目難度較大，注意利用題目中的信息進(jìn)行書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式15（7分）（2014安徽）某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了【提出

41、問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色？【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你認(rèn)為可能還與儀器不干凈，含有酸性物質(zhì)有關(guān)（寫(xiě)一條即可）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)下表實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1將NaOH溶液加熱煮沸除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確（填“正確”或“不正確”）2向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣

42、（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液溶液顏色的變化曲線如圖2說(shuō)明：溶液無(wú)色時(shí)色度值（透過(guò)率）為100%請(qǐng)你觀察圖2回答問(wèn)題寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大推測(cè)5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無(wú)色的時(shí)間約為FA小于30s B3090s C90140s D140180s E180280s F大于280s考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；堿的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：科學(xué)探究分析：【猜想與假設(shè)】將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了除了題目中的猜想，還可考慮酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)；【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”，隔絕氧氣，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)；（2）乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”，