部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際即興發(fā)言》優(yōu)質(zhì)教案

1、部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際 即興發(fā)言優(yōu)質(zhì)教案課題即興發(fā)言課型 口語(yǔ)交際，匕1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打稿，快速組織語(yǔ)言，提高口語(yǔ) 表達(dá)能力。3 .培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ) 的興趣和認(rèn)同感。教學(xué) 重點(diǎn)1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語(yǔ)言，提高口語(yǔ) 表達(dá)能力。教學(xué) 難點(diǎn)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的 興趣和認(rèn)同感。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打稿，快速組織語(yǔ)言，提高口語(yǔ) 表達(dá)能力

2、。3 .培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ) 的興趣和認(rèn)同感。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 () 分鐘一、新課導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有 開(kāi)拓的精神，還要有出眾的口才。出眾的口才在 現(xiàn)代社會(huì)中可以增加人與人之間的交往，對(duì)于一 個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為不可忽略的素質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言 (板書(shū))，導(dǎo)語(yǔ)從即興演講 的概念和作用入手，開(kāi) 門見(jiàn)山，直奔主題。【出示課件2】即興發(fā)言是指在時(shí)間緊迫，事先無(wú)準(zhǔn) 備的情況下，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張， 或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快 速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良 好的心

3、理素質(zhì)。即興發(fā)言運(yùn)用在最短的時(shí)間里表達(dá)自己的思想在公眾場(chǎng)合展現(xiàn)自己在課堂上發(fā)表看法與朋友聊天時(shí)表達(dá)自我 回答同伴疑問(wèn)二、創(chuàng)設(shè)情境本環(huán)節(jié)通過(guò) 欣賞視頻可以激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 感受即興演講的魅 力所在。同時(shí)鼓勵(lì) 學(xué)生大膽嘗試。首先欣賞一段視頻俞敏洪即興講話 ，在 看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語(yǔ)言、 聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)。新課教學(xué)()分鐘看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，并且結(jié) 合觀察到的視頻中人物的特點(diǎn)說(shuō)明為什么會(huì)有這 種感受。【出示課件3】最后請(qǐng)兩位同學(xué)以“我有一個(gè)小 小心愿”為題嘗試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興講話，其他同學(xué) 認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：兩位同學(xué)的即興演講各有什么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。三、總結(jié)提高【出

4、示課件411、即興發(fā)言注意點(diǎn)（板書(shū)）：提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么先說(shuō)什么，后說(shuō)什么注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象2、怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)?！境鍪菊n件5】1、要注意積累多方面的知識(shí)，豐富生活閱歷, 增加鍛煉機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)常鍛 煉說(shuō)話能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出 口成章。這一環(huán)節(jié)是在學(xué) 習(xí)即興演講相關(guān)知識(shí) 的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn) 一步提高。為了能將知 識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐 中,在下一環(huán)節(jié)課堂練 習(xí)時(shí)，教師要提醒學(xué)生 注意這三點(diǎn)，使即興演 講達(dá)到更好的效果。2、要善于捕捉話題。在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下講 話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。 即席發(fā)言的話

5、題是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場(chǎng)合、對(duì)象而 定的。一般說(shuō)來(lái)，要做到：抓住觸媒、善于輻射、 隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場(chǎng)的具體對(duì)象、環(huán)境氣氛、布置除 設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特 點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語(yǔ)不 驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。美國(guó) 演員珍惠曼因在電影心聲淚影中成功扮演一個(gè)聾啞人而獲奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)只說(shuō)了一句 話：“我因?yàn)橐痪湓挍](méi)說(shuō)而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該再 一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味深 長(zhǎng)，堪稱妙語(yǔ)。四、課堂總結(jié)課堂小 結(jié)及拓 展延伸( )分鐘即興演講能使我們的普通話水平得到提高，能使我們與陌生人說(shuō)話更大方得體，能促進(jìn)我們

6、的人際交流，還能增強(qiáng)記憶，提高我們的寫(xiě)作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課 的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么板書(shū) 即興發(fā)言 < 先說(shuō)什么，后說(shuō)什么 內(nèi)容 注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象教學(xué)反思口語(yǔ)交際即興發(fā)言后，經(jīng)反思獲得的啟示主要有：1、探究“即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求。在教學(xué)中師生共同探究出“即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的5條基本要求： 有共同的交談話題； 興致高、表達(dá)快、感染人；體態(tài)自然大方，用姿勢(shì)輔助說(shuō)話；傾聽(tīng)耐心、專注，應(yīng)答及時(shí)、切題； 相互促進(jìn)話題的繼續(xù)。這較好地把“口語(yǔ)交際”的形式和“即興講話”的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并整合為一體。這既是本課特定教學(xué)

7、內(nèi)容的客觀要求，也是對(duì)本課教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新性探索。2、發(fā)揮了學(xué)生口語(yǔ)交際的主體性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生在新課開(kāi)始后經(jīng)充分探討，清楚地明確了 “即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求，在“即興發(fā)言”前又安排了分小組討論演講的話題、內(nèi)容、方法等，所以在舉行班級(jí)“小 小即興演講會(huì)”的口語(yǔ)交際時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出了很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。3、較好地處理了 “訓(xùn)”和“練”的關(guān)系。本課教學(xué)做到了先“訓(xùn)”后“練”，“訓(xùn)” “練”結(jié)合，“訓(xùn)I”中有“練”，“練”中有“訓(xùn)”，以“練”為主。在學(xué)生明確了 “即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求后，即讓學(xué)生有足夠的時(shí)間每?jī)扇俗赃x一個(gè)話題進(jìn)行自主獨(dú)立構(gòu)思并練說(shuō)，然后先在小組交流、評(píng)議、修改，

8、最后每組推薦一個(gè)即興演講得最好的學(xué)生到臺(tái)上進(jìn)行口語(yǔ)交際。在臺(tái)上進(jìn)行口語(yǔ)交際后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、修改，并對(duì)修改好的部分進(jìn)行再次展示、 評(píng)議、演說(shuō)。這樣以“練”為主，“訓(xùn)” “練” 結(jié)合的口語(yǔ)交際尊重了學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生 的創(chuàng)造性。備課素材一、演講的基本要求：1 ）主題明確，內(nèi)容充實(shí)演講者往往針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是集中的、明確 的，演講者的態(tài)度是鮮明的、堅(jiān)定的，否則就不足以鼓動(dòng)人、說(shuō)服人。要想感 染聽(tīng)眾，演講的內(nèi)容就要貼近聽(tīng)眾，要充實(shí)、有新意，切忌口號(hào)連篇，說(shuō)假話、 空話、大話、套話。2 ）感情充沛，張弛有度要使演講富有生命力，演講者就要有真實(shí)感受，要想感動(dòng)別人，首先要 感動(dòng)自己。演講者傳達(dá)給聽(tīng)眾的應(yīng)該是真誠(chéng)、熱忱的感人之情。同時(shí)，演講者 要適時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)，對(duì)自己感情的控制收放自如、有節(jié)有度。3 ）語(yǔ)言豐富，儀表端莊沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)眾會(huì)信服一個(gè)不自信的演講者。自信，既是對(duì)自身的充分肯 定，也是征服聽(tīng)眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信 的目光不斷與聽(tīng)眾交流。端莊的儀表是參加公眾活動(dòng)所必須的，這既是對(duì)他