教案(第二課時(shí))東方之珠欣賞課教案

1、東方之珠教案（第二課時(shí)）東方之珠欣賞課教案東方之珠教材內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3 掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、合作探究法、直觀教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭示：1 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

2、了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，今天這節(jié)課，我們要通過認(rèn)真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。2 檢查分段讀課文。二、精讀品味、分析課文學(xué)習(xí)第1節(jié)：學(xué)習(xí)淺水灣1 課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點(diǎn)，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有）2 讓我們打開書本，一起讀一讀第1節(jié)。（生齊讀第1節(jié)）三、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)1 清晨，我們登上飛機(jī)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的航程，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場(chǎng)。香港到了！我們只在香港停留一天，由于時(shí)間關(guān)系，我們就選幾處有代表性的景點(diǎn)游覽一下。迷人的沙灘中我們選淺水灣，著名的公園中咱們就去海洋公園，繁華的街市中我們就去銅鑼灣

3、。香港的夜景世界著名，我們也不要忘了去看一看。2 下面，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第2-5節(jié)，盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。3 你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)，自己先讀讀，再讀給四人小組的同學(xué)聽，讀完后說說自己的感受，其他同學(xué)給他評(píng)議評(píng)議。（四人小組學(xué)習(xí)，輪流讀、說）。4 精讀訓(xùn)練（生讀后交流，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2-5節(jié)）你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？游覽后你有什么感受？請(qǐng)你讀一遍，讀出這種感受。A：學(xué)習(xí)淺水灣（迷人、舒服）（ 1）談感受，指名讀第2節(jié)。（ 2）你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細(xì)、陽光和煦、金色）（ 3）作者僅僅用了“浪平沙細(xì)、陽光和煦”就描繪出了一副美妙的畫面，淺水灣圖1看，溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷

4、人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是（生說：“旅游、度假的好地方”。）（ 4）淺書灣圖2瞧，每逢節(jié)假日，迷人的沙灘吸引來多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮?，有什么感覺呢？（舒服）人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢？請(qǐng)大家輕讀第2句話，去大膽地想象，認(rèn)真地體會(huì)。（生自讀句2）（5）誰來帶著這種感受說一說。（因?yàn)槿藗兯?，感到舒服極了人們之所以感到舒服極了，是因?yàn)樗麄?。）?）老師給大家配上音樂，大家來讀一讀第2節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。（指讀，愿意讀的讀）（7）練背課文（自背指背）B：學(xué)習(xí)海洋公園（舉世聞名，精彩）（1）說感受，指名讀第3節(jié)。（2）你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？（有的

5、?有的?有的?有的?）?開懷大笑）（ 3） 看，海豚，海獅表演開始啦！海豚圖這些海豚在干什么？（嬉水游戲）海豚和海獅有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，還有的呢？（生想象說）看到這么精彩的表演，你一定也會(huì)一一（開懷大笑）。（ 4）齊讀第3節(jié)。（ 5）這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？（生練說、同桌互說、指名說）（ 6）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會(huì)舉世聞名。四、板書：19、“東方之珠”（香港）淺水灣（圖）迷人的沙灘海洋公園（圖）著名的公園飛機(jī)圖片東方之珠教材內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語。2 能正確、

6、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3 掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、合作探究法、直觀教學(xué)法教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們?nèi)チ讼愀鄣哪切┑胤桨?？（淺水灣、海洋公園）今天我們繼續(xù)去瀏覽香港?二、學(xué)習(xí)銅鑼灣（鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮）（1）說感受，指名讀第4小節(jié)車圖（2）乘上去銅鑼灣的雙層巴

7、士，不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？你感受到什么？從哪些詞語看出來的？重點(diǎn)理解：“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著?！镑[次櫛比是一種怎樣的景象呢？”樓圖（指名說：摩天大樓?）小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做鱗次櫛比。從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得眼花繚亂。銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。讓我們把這種熱鬧、繁華的景象讀出來。（齊讀第4節(jié)）。（3）誰能看著這幾個(gè)詞語，把第4節(jié)背出來。（自練指背齊背）三、學(xué)習(xí)夜景（兩句比喻句）（1）夜幕初垂，輕風(fēng)徐來，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)同學(xué)們看，請(qǐng)同學(xué)們聽。

8、夜景圖1、2、3（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名說）（燈的海洋燈多）（ 3） 第5節(jié)用了2個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。跟老師一起來讀一讀。（師引讀：?成了?像?如同）（4）這么美的夜景，真是（美不勝收）誰愿意當(dāng)播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。四、學(xué)習(xí)第6節(jié)1 香港那么著名、迷人、繁華，所以我們說“香港，真是（一顆無比璀璨的東方之珠”。）（板書：無比璀璨）（板書：無比璀璨）21997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、光榮?）3迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動(dòng)感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。（引讀）香港，你真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。再來一遍，讀出內(nèi)心的贊嘆。五、：一天的香港之旅結(jié)束了，我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港，看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港，你最想說些什么？（指名說）六、情感升華1 放香港回歸錄像。2 談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛國、愛港之情。讓我們共同祝愿香港未來更美好?。R讀）七、作業(yè)活動(dòng)：學(xué)做導(dǎo)游我