2第二節(jié) 電流的磁場

1、.第二節(jié) 電流的磁場教學(xué)目的知識與技能：1.知道電流周圍存在磁場。2.掌握通電螺線管的磁場和右手螺旋定那么。3.會用右手螺旋定那么確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向。4.知道奧斯特實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電流周圍存在磁場。來源:1教學(xué)重點(diǎn)：探究通電螺線管的磁場規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：右手螺旋定那么及其運(yùn)用。教具準(zhǔn)備一根硬直導(dǎo)線，干電池24節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線假設(shè)干。教學(xué)過程來源:1一、 情境引入當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。因?yàn)榇朋w周圍存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。進(jìn)一步提問引入新課。小磁針只有放在磁體周圍才會受到磁力作用而發(fā)

2、生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁體周圍存在著磁場嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢？這就是我們本節(jié)課要探究的內(nèi)容。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一 奧斯特實(shí)驗(yàn)來源:1ZXXK演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流周圍存在著磁場。演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向程度放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。提問：觀察到什么現(xiàn)象？觀察到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來的位置。進(jìn)一步提問：通過這個現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？師生討論：通電后導(dǎo)體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電后導(dǎo)體周圍的空間對小磁針產(chǎn)生磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周

3、圍也存在著磁場。老師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫作奧斯特實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)說明，除了磁體周圍存在著磁場外，電流的周圍也存在著磁場，即電流的磁場，本節(jié)課我們就主要研究電流的磁場?？偨Y(jié)：奧斯特實(shí)驗(yàn)說明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場。提問：我們知道，磁場是有方向的，那么電流周圍的磁場方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒有關(guān)系呢？重做上面的實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？這說明什么？觀察到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，說明電流的磁場方向也發(fā)生變化。小結(jié)：電流的磁場方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)

4、電流的方向變化時(shí)，磁場的方向也發(fā)生變化。提問：奧斯特實(shí)驗(yàn)在我們?nèi)缃窨磥硎欠浅：唵蔚?，但在?dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動了科學(xué)界，這是為什么呢？學(xué)生看書討論后答復(fù)：因?yàn)樗嵝蚜穗姮F(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，從而說明外表上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)絡(luò)的，這一發(fā)現(xiàn)，有力推動了電磁學(xué)的研究和開展。探究點(diǎn)二 通電螺線管的磁場奧斯特實(shí)驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場，其中有一種在后來的消費(fèi)實(shí)際中用處最大，那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么，通電螺線管的磁場是什么樣的呢？請同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖17-16那樣在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺

5、線管通電，輕敲紙板，請同學(xué)們觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況比照。來源:Zxxk 提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。提問：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S極。再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生討論后，老師板書：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生改變。老師引導(dǎo)：

6、給螺線管通電，它的周圍就會產(chǎn)生磁場。假如要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生答復(fù)：1.可以增大電流的強(qiáng)度；2.加大電源的電壓等。老師對學(xué)生的答復(fù)做出評價(jià)，并提出學(xué)生沒有提出的答案，即將會鐵棒插入螺線管也能增強(qiáng)通電螺線管的磁性。演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。我們會看到但插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強(qiáng)呢？原來鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被磁化，也產(chǎn)生磁場，于是，通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因此磁性大大增強(qiáng)了。提問：采用什么方法可以很簡

7、便地?cái)喽ㄍ娐菥€管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同學(xué)們看書、討論，弄清右手螺旋定那么的作用和斷定方法。板書：右手螺旋定那么1作用：可以斷定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2斷定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺線管的北極。老師演示詳細(xì)的斷定方法。來源:1ZXXK練習(xí)：如附圖所示的幾個通電螺線管，用右手螺旋定那么斷定它們的兩極?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管中電流的指向，再用右手螺旋定那么斷定出兩端的極性。通過以上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：螺線管的繞制方向不同，螺線管中電流的方向也不同。同學(xué)自主學(xué)習(xí)課本P146的“信息窗，學(xué)習(xí)電磁繼電器的構(gòu)造及其原理。三、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 電流的磁場1.奧斯特實(shí)驗(yàn)。1通電導(dǎo)體周圍存在磁場。2通電導(dǎo)體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)。2.通電螺線管的磁場。1通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似。2右手螺旋定那么。3電磁鐵。四、教學(xué)反思本節(jié)課我先引入磁鐵之間互相作用是因?yàn)橛辛Φ淖饔?，從而使學(xué)生能更好的認(rèn)識奧斯特實(shí)驗(yàn)。之后我通過對奧斯特實(shí)驗(yàn)的講述，讓學(xué)生自己動手進(jìn)展奧斯特實(shí)驗(yàn)，從而提醒電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。對于通電線圈具有磁性的原理及其磁性的特點(diǎn)我通過實(shí)驗(yàn)將抽象實(shí)物