雪絨花音樂(lè)教案

1、雪絨花學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿(mǎn)深情的聲音演唱歌曲雪絨花 。2 通過(guò)聆聽(tīng)欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。3 通過(guò)認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：用滿(mǎn)含深情的聲音學(xué)唱歌曲雪絨花 。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)方法： 視唱法、講授法。教具 ：鋼琴、多媒體。教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué) （播放背景音樂(lè) 1 2 3 ）剛才聽(tīng)的這首歌， 你能說(shuō)出 它的名字么 ？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影音樂(lè)之聲 的一首插曲，這部電影里還有一首 比哆來(lái)咪更受矚目的歌曲，那 就是雪絨花二、多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課1 師設(shè)問(wèn)

2、：請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？ 師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物。2 多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)： 雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生，全緣。 原產(chǎn)歐洲的高海 拔地區(qū)。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔 1700 米以上的地方，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上，因而極為稀少。3 師總結(jié)： 雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵。 ，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和 堅(jiān)韌不拔的毅力。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國(guó)花。 在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上，常人難以見(jiàn)其美麗容 顏，所以，見(jiàn)

3、過(guò)雪絨花的人都是英雄。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命 危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨 花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。【畫(huà)外音內(nèi)容： 音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在 70 多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一 位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會(huì)彈吉它，喜歡唱歌。 （邊講解邊放片斷 1）】有一天，瑪麗亞來(lái) 到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。 在上校外出工作期間， 她教上校家七個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲， 通過(guò)歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友。 哆來(lái)咪就是其中的一首。 （邊講解邊放片斷 2） 當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動(dòng)， 他也

4、邊彈吉它邊演唱了一首歌。 同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對(duì)，就是這首雪絨花 （邊講解邊放片斷 3）從上校的眼神里，我們 可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久，德國(guó)納粹分子占 領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡。在音樂(lè)節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆搜┙q花 ，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心, 一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。(講解完后播放片斷4)三、聆聽(tīng)欣賞1多媒體播放歌曲雪絨花。師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的？ 歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿(mǎn)深情等。師：同學(xué)們說(shuō)的都很

5、好，接下來(lái)我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞， 感受歌詞的內(nèi)在含義。學(xué)生朗讀。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來(lái)贊美祖國(guó)。2、師：接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)分析一下歌曲，一起來(lái)看歌曲的速度及節(jié)拍?生：舒緩、舒展、緩慢生：3/4拍(1) 3/4強(qiáng)弱規(guī)律：X X X |強(qiáng)弱弱 O O(2) 師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。(3) 師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)雪絨花，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍 子。3、學(xué)習(xí)3/4指揮圖式師：:我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了，那怎樣為歌曲指揮呢?學(xué)生得出：三角形 即是三拍子的指揮圖式T紅線(xiàn)所示為相鄰拍的分界點(diǎn)原理實(shí)際應(yīng)用再次聆聽(tīng)雪絨花，全體師生共同指揮。4、學(xué)唱歌曲(1)師范唱，學(xué)生小聲跟唱(2)學(xué)生齊唱旋律(