德育滲透教案

1、語文德育滲透教案我有一盒彩筆教學設(shè)計高家小學 雷燕教學課時：第二課時教學目標： 知識與技能：正確流利、有感情地朗讀課文，學習仿寫課文。 過程與方法：在朗讀課文和欣賞圖片、視頻的過程中理解課文。 情感態(tài)度與價值觀：發(fā)揮想象力，感受課文所描述的美。教學重點：在朗讀中理解課文。教學難點：對學生發(fā)揮想象力的培養(yǎng)。 教學準備： 多媒體課件 字詞卡 插上翅膀的光環(huán)（獎勵）教學過程： 一、歌曲導入。 1、播放小小蠟筆，學生欣賞。2、歌曲中唱的是用什么描繪祖國的美景？（蠟筆）真棒，那么我們不僅能用蠟筆去畫，還能用什么筆去畫呢？（彩筆）3、老師知道同學們一定用它畫過許多畫，誰愿說說你用彩筆畫過什么？（學生紛紛舉

2、手發(fā)言）二、初讀課文。 1、我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫，他還給畫配上了好聽的詩呢！請小朋友邊讀邊想：丁丁一共畫了幾幅畫？（學生自讀課文，了解課文內(nèi)容）2、說說丁丁畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（丁丁畫了兩幅。第一幅畫了美麗的今天。第二幅畫了明天的理想。） 師：丁丁不僅畫畫得好，詩寫得也美。這節(jié)課我們就來學習這首好聽的詩我有一盒彩筆（出示課題并齊讀） 三、品析詞句，隨文識字： （一）學習第一節(jié)： 1、指讀第一節(jié)，老師適時指導朗讀。A：畫一條藍色的直線，那是小河流過的稻田。（結(jié)合課件說理由：藍色的小河水很清澈很美麗。仿佛聽到河水嘩嘩地流動，聲音很動聽。這么清澈的水澆灌了莊稼，

3、莊稼喝飽了水，可茁壯成長，明年一定是個豐收年?。?指導朗讀。（讓朗讀好的學生談自己朗讀的處理） 同桌共同完成繪畫，畫一條藍色的直線。：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。理解：連綿起伏（師拿出高高低低的山形狀的卡片，學生用一個詞語描繪山的形狀，師翻過字卡出師答案“連綿起伏”。）抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫連綿起伏。在霞光的映射下遠山像蒙上了一層薄薄的紫紗，多么富有詩情畫意。小朋友們拿出紫色的彩筆描繪出連綿起伏的遠山。：畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。（你們見過中秋節(jié)的月亮嗎？學生結(jié)合生活談談自己見到的中秋明月的樣子。師指點：希望小朋友們在中秋節(jié)和家人一起賞月，團圓。

4、） 拿起黃色的彩筆，畫一個黃色的圓。（出示課件）快看，月亮姐姐慢慢地爬上山尖了。中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那溫柔的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢。你能把這句話美美地讀給她聽嗎？（齊讀）：畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。 學生感受：細細、直立、插入云天 老師適時指點。同桌一起畫細細直立的三角。2、小結(jié)：丁丁用彩筆畫出了美麗的今天，讓我們美美地朗讀這一節(jié)。 3、展示自己和同桌共同完成的這幅畫，并說一說。（二）學習第二節(jié)： 1、自讀第二小節(jié)，你覺得丁丁的哪個理想最美好，最神奇，就多讀幾遍。 2、生反復朗讀課文，體會每個理想之神奇。 3、匯報學習情況：你認為丁丁的哪個理想最美好

5、，最神奇？ A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。重點理解“透明”：清澈，沒被污染。理解“寶藏”：（1）指名讀?！安亍笔嵌嘁糇帧＃?）你知道海底有哪些寶藏嗎？（指名說） 看“海底世界”課件。（知道雖然海底有很多寶藏，但我們?nèi)祟愐侠淼拈_發(fā)和利用，不能盲目地濫用。） B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。 想一想：丁丁為什么要畫綠色的太陽？C：我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒。 學習詞語：饑荒。引導：小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖。（出示相關(guān)圖片，讓學生知道世界上還有許多人正面臨饑餓的威脅，應該養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。）看到這些畫面你想說什么？如果有結(jié)滿面包的大樹呢？能讀好這句話嗎？（指導朗讀） （書讀百遍，其義自現(xiàn)。以讀來體會、理解課文中的關(guān)鍵詞：透明、饑荒、） D：我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 想象一下，如果你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會去做什么？（指名）相信假如你有一雙翅膀，你一定會：飛進森林里和小動物們一起跳舞，一起學習，一起歌唱。你們一定能讀好這句話。3、丁丁的理想多么美好！讓我們用最動聽的聲音齊讀這一節(jié)。 （丁丁給小朋友畫上了翅膀，為了在廣闊的天空飛翔，老師也給每位學生插上了想象的翅膀，使他們在自己的世界翱翔。） 4、課件出示句型“我畫，為了 ?！?（學生根據(jù)自己的想象說一說，老師那