做學生心靈的朋友

1、做學生心靈的朋友-在現(xiàn)代教育飛速發(fā)展的今天，如何搞好中學教育教學管理工作是我們培養(yǎng)具有知識創(chuàng)新能力人才的關鍵，在工作實踐中，我深刻的體會到在實施各項管理措施之前最主要的是要求我們每一個管理者首先要自己有熱愛學生、熱愛工作的深厚感情，只有帶著這樣的情感去做我們的工作才能真正的了解學生的思想、情感和心聲，才能深刻體會學生的所需所求，才能達到師生的情感交流，心靈的相通。我們也只有充滿愛心的對待工作、對待學生，才能達到師生之間的默契，才能更好的完成教育教學工作，才能使師生之間彼此構架起一座理解的橋梁，有了這些做基礎，教學管理工作才會成為學生學習的鋪路石，成為學生和教師之間聯(lián)系的紐帶，成為宣傳我校教育工

2、作的窗口，成為展示我校教師風采的舞臺，成為實踐構筑21世紀終身學習理念的倡導者。一、播灑關愛，架起理解的虹橋。由于我們教育形式的特殊性，所以更顯其教學管理工作的重要性。我們都知道，進入21世紀終身學習已成為教育體制的核心概念和主題。中學教育就是充分利用現(xiàn)代教育手段和現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、社會化，進行中學的網(wǎng)絡教育和終身教育的一種新型教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。中學教育為一切希望更豐富的獲取知識并渴望終身學習的人敞開了大門，并提供了各種學習的便利條件。學習支持服務就是其中一種最具有吸引力和時代特色的學習保障體系。然而學生在走進我們給他們營造的學習環(huán)境的時候，對

3、這一切還都很陌生，這就需要我們的教學管理者認真細致的工作、耐心的講解和介紹才能使學生對學習的各方面情況加以了解，不僅要充分的了解授課教師的情況，了解自身將要完成的學習任務的情況，更多的還應該在教師的引導下逐步地學會并掌握自主學習的能力，能夠自如的運用豐富的網(wǎng)絡教學資源和各種媒體信息進行更廣闊的學習。所以我認為引導學生學會學習，是我們工作的關鍵。1耐心細致地介紹，做好學期初學習的準備工作。在學期初我們都要按照整體的統(tǒng)一的教學計劃要求來實施教學任務，所以教師必須細致地給學生介紹本學期所開課程和學校的基本情況，并對學生的基本情況進行分析，找出不足和優(yōu)勢，逐步滲透學習能力的培養(yǎng)和學習技能的培訓，鼓勵學

4、生更好的學習。入學教育在學習中起到了重要的作用2做好學生對現(xiàn)代中學教育認識的思想工作?，F(xiàn)代教育理論強調(diào)以學生為中心，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο筠D變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動學習的幫助者、促進者。中學教育是一種嶄新的教學模式，學生學習的自主性增強，學生學習的方式和教師授課的方式都有了很大的改變，針對這種新的教育模式，我利用開學之初的時間，細致地給學生介紹了有關中學教育的特點，讓學生對中學教育的理解不再是一頭霧水。3分析學生的基本情況，以人為本，有的放矢的開展工作。中學教育學生的學習得到了學校全方位的支持服務，學校根據(jù)學生的不同的工

5、作情況、家庭情況以及各種其它原因靈活的安排輔導學習的時間。學生可以在視聽閱覽室觀看教學錄像，還可以給學生刻錄教學光盤便于學生在家學習，學生課程學習的安排不受年級和專業(yè)的限制，給予學生更主動、更靈活、更方便的的學習環(huán)境。4班主任工作應成為任課教師和學生之間聯(lián)系的紐帶。按時向任課教師征求學生學習的情況，及時地把雙方的要求給予反饋，這樣可以較好的保證教學的質(zhì)量。學生在學習過程建議和意見反饋給任課教師，這樣很好的達成了學員和教師的交流，使學員和教師都能做好自己的事情。5引導學生充分利用教學媒體資源。我們要引導學生利用音像教材、光盤、網(wǎng)上教學資源如網(wǎng)上的教學課件，以及課程的討論及答疑等多方面的學習途徑來

6、輔助學生學習。引導學生合理的運用教學媒體資源以適應現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的需要是現(xiàn)代遠程教育工作者的義務和責任。學生只有學會利用教學媒體資源才能適應遠程教育的需要，才能更好的拓寬知識面，真正大盜學以致用，成為新型的社會下的新型人才。關愛學生，理解學生可以得到學生的理解和支持，這不僅可以給我們帶來工作的樂趣同時也促使我們更好的探索新的教學管理模式，不斷地進取。二、奉獻愛心，成為學生學習服務的助手。1熱情服務，為學生鋪設學習的道路。班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究和探索，所以班主任要做到既務實又務虛。務實，即要求班主任必須從當前做起，從

7、具體的事務做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入到學生中去，認真了解，研究學生，掌握班級學生的具體情況，有針對性的開展工作，既是學生的老師，又是學生的朋友和助手。只有具備務實精神，才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力。在務實的同時還要務虛，在班級管理上還要有理論的指導，需要不斷的總結經(jīng)驗、吸取教訓，以不斷的提高管理水平。要善于樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任必須不斷地提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。轉變教育觀念，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。建立適應學生自主學習的多種教學模式，以及對學生學習的支持服務。因此，在班主任的工作中，要切實擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，樹

8、立“以學生為中心”的教育觀念，班主任的工作都必須以服務于學生自主的學習為教育的指導思想，自覺調(diào)整教師與學生的傳統(tǒng)關系，為學生提供必要的盡可能周到的教學支持服務。另一方面也要轉變學生的學習觀念，使其盡快進入自學狀態(tài)，在班主任工作中，我們特別注重對學生的培訓，首先使他們了解遠距離中學教育的性質(zhì)和特點以及對學習者的要求，使其對以自學為主的新的教學模式有心理準備，摒棄“等、靠、要”的思想，盡快完成學習觀念的轉變。2愛崗敬業(yè)，做好學生管理工作。中學教育的學生免試入學，這就使教育對象出現(xiàn)了點多、面廣，文化水平參差不齊，認知結構差異很大的狀況，為了保證中學教學的教學質(zhì)量，必須加強對教學過程的監(jiān)控。第一 要強

9、化學習過程。中學教育的一個重要特點就是以個體化學習為主，那么要強化學習過程，就必須了解學生在自學過程中的學習需要和具體問題，并給予切實的指導、督促。在班主任工作中，調(diào)查了解他們的有關背景（如學習經(jīng)歷、學習習慣、興趣愛好、工作環(huán)境、家庭條件等）以便提出科學合理的教學實施方案，并指導學生指定符合自己情況的學習計劃。第二 溝通教學信息。遠距離中學教育，必須充分利用現(xiàn)代化的教學手段和媒體，來溝通教學信息。在工作中，采用了電話，電子郵件，計算機網(wǎng)絡等多種手段來促進教學、教學管理以及師生之間的信息溝通。第三 加強平時作業(yè)的管理。我們要求教師對平時的作業(yè)進行認真批改并給出成績。作業(yè)批改情況要有詳細記錄，每次

10、作業(yè)成績要備案，以此保證平時成績的科學性和可靠性。第四 建立學生檔案。為了加強對教學過程的管理，也為了更好的指導學生學習，應為每個學生建立完整的學習檔案，具體包括學生的自然狀況、學習進展情況、每門課程的平時成績、考試成績等。第五 組織學習小組。我們在入學之初為學生組織了學習小組，根據(jù)學生的不同情況自愿組成學習小組，以便于學員之間彼此交流，同時按時組織各小組在電子閱覽室進行網(wǎng)上的課程的學習和討論，學生不僅可以相互之間進行探討，還在網(wǎng)絡的課程討論區(qū)進行深入的探討和疑難問題的解決，他們在和各電大老師和同學的交流中感悟到了遠程中學教育教學模式的巨大魅力，激發(fā)起了濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望。學員感到學習的效果非常好，認識到了新的教學模式的發(fā)展?jié)摿ΑＫ麄兩羁痰捏w會到進行遠程中學教育的學習是明智的選擇，是開闊視野、提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、獲取更豐富知識的有利途徑。三、真情回報，師生共創(chuàng)教育教學管理的新篇章。在工作中我們盡心的工作，對學生盡我們應盡的義務，這是我們工作的性質(zhì)和任務，可是我卻從學生那里得到了工作的喜悅，因為為了更好的開展工作，總結經(jīng)驗，彌補不足，我們要求學生每人寫一篇我心目中的教師的征文中，我們便于從學生的征文中汲取好的教育教學管理的方法、意見和建議。從征文中我們不僅看到了學生對教學管理的建