幼兒園班教學(xué)總結(jié)匯總九篇

1、幼兒園班教學(xué)總結(jié)匯總九篇幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇1 時間消逝,轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期過去了?；厥走@半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。在這個學(xué)期的美術(shù)班活動中,每一個幼兒都很主動努力,在繪畫水平和審美力量上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)班的教學(xué)體會： 一、切實的學(xué)習(xí)方案 本學(xué)期帶的是水粉畫，而且是學(xué)前班有肯定繪畫力量的孩子，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的幼兒則注意培育他們在繪畫上的制造力量和想象力量，留意以愛好引導(dǎo)他們慢慢對繪畫有肯定的熟悉和了解。 在特長班的活動中,我特殊留意愛護孩子的個性進展,敬重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使

2、孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和進展。 二、多樣的教學(xué)方法 在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，幼兒對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 同時，我在教學(xué)中采納觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的參加熱忱，從而達到較好的教學(xué)效果。 經(jīng)過本學(xué)期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問：“今日要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到訓(xùn)練改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明 白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，才能提高

3、幼兒的各種力量。同時老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的身心健康得以成長。 三、長足的奮斗目標 有人說,美術(shù)活動就應(yīng)當(dāng)以繪畫為主,培育幼兒繪畫力量和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)的活動應(yīng)當(dāng)在敬重孩子的個性進展基礎(chǔ)上,經(jīng)過老師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育,充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓孩子樂于參加你特長班的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能開放更多小小的美術(shù)之花。 總之，本學(xué)期工作已近尾聲，展望將來的教學(xué)工作，更應(yīng)當(dāng)揚長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成果。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇2 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急

4、勞碌而又歡樂的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持下取得了較好的成果。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)： 一、思想方面。 1、加強學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活力量。 2、嚴格班級治理，抓緊"養(yǎng)成訓(xùn)練"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想訓(xùn)練工作上，努力做到仔細負責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、主動向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面訓(xùn)練原則，耐煩細致地做好他們的訓(xùn)練工作

5、。 3、隨時與家長溝通校內(nèi)外狀況，聽取家長的看法和要求，不斷改進工作，發(fā)覺問題準時訂正，爭取家長的理解、支持與關(guān)心。關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀,明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性力量的培育,使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式,并支持參加學(xué)校的訓(xùn)練活動。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作,同時家長們也給與我們充分的確定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。 為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的學(xué)問，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)

6、新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 3、依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒全面進展。 三、熟悉不足，努力進步記得有人曾經(jīng)說過： 一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探究者，其探究的最佳途徑往往

7、就是從自我反思開頭，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。 通過本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的配班老師.我基本上能根據(jù)幼兒園的目標,切合實際,依據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)方案和目標,層層遞進地開展教學(xué)活動.回故

8、本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以進展,現(xiàn)總結(jié)如下: 語言方面 我們認為語言教學(xué)時幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達力量，培育幼兒的良好個性，促進智力進展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進展必定存在差異。因此，我們深化了解進行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言進展水平，遵循“最近進展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時情節(jié)簡潔、角色對話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性講解并描述力量為目的的活動，就與幼兒操作活動

9、結(jié)合進行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動主動性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。 在進展幼兒語言表達力量時，老師方面，我們注意各個領(lǐng)域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，

10、語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。 與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾，有肯定的傾聽習(xí)慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在老師的指導(dǎo)下能進行故事表演，每個小伴侶的一般話水平得以不同程度的進展，以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、精準。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需要再加以熬煉。 措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織

11、幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇4 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不

12、同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”： 首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛锌隙ǖ耐茢嗔α?。在?xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上

13、我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學(xué)工

14、作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育 提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練

15、：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通 準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之

16、，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇5 時間飛逝，在緊急勞碌中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是疲乏。在這一學(xué)期在學(xué)校和教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我仔細的努力下，最終圓滿的完成任務(wù)。詳細總結(jié)如下： 一、成果分析學(xué)前一班同學(xué)成果最高分 分，最低分 分，平均分分。學(xué)前二班同學(xué)最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成果看，多數(shù)同學(xué)都把握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有 名同學(xué)得了 分，只有個別同學(xué)由于適應(yīng)力量差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個別

17、生比較馬虎，本該考高分卻未取得。 二、各類目標達到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學(xué)期的培育訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音精準、清晰，說話比較連貫、完整。 2、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著奇怪與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)主動溝通，如學(xué)會一個新詞，幼兒立刻用它與同學(xué)對話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開頭培育。 3、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽力量有所提高，能認真聽，只是時間不會太長，理解力量也進一步進展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達力量也進展提高中，愛說話的孩子表達意思特殊完整。 4、幼兒隨便性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時時常的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長愛護就好了，自我評價意識在逐

18、步培育中已經(jīng)開頭，連續(xù)培育會更好，只有競賽意識力量在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。 5、幼兒對自己閱讀愛好不是很高，但愿意聽人閱讀，由于識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培育。 6、識字方面，幼兒已熟悉了很多新字，并學(xué)會了寫40 - 80 個簡潔的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個韻母及簡潔的拼讀，把握較好。 三、教學(xué)中的心得體會首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培育幼兒力量為主，尤其以培育表達力量為主。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達力量是學(xué)前工作的重點。培育幼兒其它力量是為幼兒上一

19、班級做預(yù)備，力量的凹凸挺直影響著幼兒上學(xué)后接受學(xué)問的多少，因此培育力量是相當(dāng)重要的。 其次，由于一班級識字量很大，為了給上學(xué)做好預(yù)備，必需加大識字量。為了不損害幼兒的學(xué)習(xí)主動性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一班級打下扎實的基礎(chǔ)。 四、下學(xué)期初步設(shè)想、改進措施1、在培育幼兒說話力量上要加大力度，包括語言組織力量和表達力量，主要通過復(fù)述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進幼兒會話力量的早日形成。 2、識字上還要大力加強識字愛好 自辦法識的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演

20、、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。 3、拼音上要強化訓(xùn)練，努力達到一班級拼音的教學(xué)目標，這樣才能減輕幼兒上一班級的壓力，主要措施多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學(xué)，玩中練。 五、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點對同學(xué)進行了適當(dāng)?shù)牡掠嘤?。在課堂上培育幼兒老實英勇的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時培育了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇6 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的痕跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱穱L，卻也發(fā)覺自

21、己竟也成熟了很多。回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的關(guān)心，是他們關(guān)心我很快的融入了這個大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 生活習(xí)慣培育 經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點，進行不同的生活習(xí)慣培育。經(jīng)過一學(xué)期的培育，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿衣服，特殊學(xué)會了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學(xué)會便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)章，相互

22、關(guān)心。 保育工作 做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒狀況降到最低，經(jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0。 教學(xué)工作 開學(xué)初，我是新老師到大班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒談心，談天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，我就不斷進行著反復(fù)的工作，針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理狀況，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標，從幼兒的實際動身，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和制

23、造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項學(xué)問的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特殊是識字、手工方面最突出。幼兒喜愛學(xué)英語、喜愛說英語了。園里的各項活動開展的也很順當(dāng)，得到了家長的支持和確定。 平安工作 平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經(jīng)過每天細心的工作，本班沒出現(xiàn)過一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。 家長工作 幼兒的訓(xùn)練，需要家長的協(xié)作和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理

24、要求，還依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。仔細填寫并按時發(fā)放幼兒成長手冊，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況，得到了家長的確定。 工作心得 回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負著教授學(xué)問的工作，更擔(dān)負著培育下一代的重擔(dān)。老師是孩子們集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教訓(xùn)練工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責(zé)任心，就似乎對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐煩，多點關(guān)懷，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公正的喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進展特點動

25、身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有許多的不足，但我對于他們的每一點進步都有賜予鼓舞，力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。 作為一個北方老師在南方教學(xué)，我體會到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇7 歲月匆忙，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過，這學(xué)期是這些孩子離開家庭進入幼兒園集體生活的其次學(xué)期，是一個困難的適應(yīng)過程，在生活上的適應(yīng)，更是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)，在幼兒閱讀方面同樣也是，習(xí)

26、慣了在家庭中的父母的講解并描述或者共同閱讀，要過渡到幼兒園的集體閱讀以及自主閱讀，孩子多多少少存在著不適應(yīng)現(xiàn)象。但通過這一學(xué)期來老師的引導(dǎo)、熏陶，孩子逐步適應(yīng)、過渡漸漸適應(yīng)接受了幼兒園的閱讀方式，學(xué)會了正確的閱讀方法，有了教良好的閱讀習(xí)慣，對繪本閱讀也表現(xiàn)出深厚的愛好。 一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，培育良好閱讀習(xí)慣。 剛來園的小班孩子哭鬧不止，我就利用講解并描述故事的方法來轉(zhuǎn)移孩子留意力，同時，把常規(guī)的要求、道理結(jié)合故事，呈現(xiàn)給孩子，以故事里內(nèi)容影響孩子遵守常規(guī)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都有目的性的針對孩子出現(xiàn)的狀況，編一個小故事，進行說理，督促孩子養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。如：午飯時，有個別孩子會撒米粒

27、，講解并描述故事漏嘴巴的小公雞，孩子之間有沖突，講解并描述繪本故事我會關(guān)懷別人等。在班級里果果書吧里，有著全班孩子供應(yīng)的繪本圖書，在自由活動或者點心后，可以自由進行閱讀。 小班孩子喜愛聽故事，但對于自己閱讀還是比較困難。如缺乏正確的閱讀繪本的方法、語言的表達力量差，對圖、物的熟悉僅限于名字或者簡潔的字詞，沒有肯定的完整性。依據(jù)這些狀況，我們有針對性的教授孩子正確的閱讀方法：熟悉繪本的封面、封底，學(xué)習(xí)一頁一頁翻閱，大膽講解并描述孩子所看到的畫面。時時提示孩子之間不爭搶繪本，愛惜繪本等。 二、引導(dǎo)幼兒有效閱讀，激發(fā)對繪本閱讀的寵愛之情。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我結(jié)合班級孩子的實際狀況有目的的選擇

28、了多層次繪本進行集體閱讀。如，班里孩子出現(xiàn)了以自我為中心的自私現(xiàn)象，就給其講解并描述繪本蟲蟲蟲蟲爬，讓孩子知道，只有主動關(guān)懷別人，你才會交到好伴侶。通過講解并描述閱讀繪本各國的早餐讓孩子知道了，每個國家的早餐各有不同，每天吃早餐身體才會健康。.睡覺是本好玩的繪本，其中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)學(xué)問，孩子對這本書特殊喜愛。我的影子讓孩子布滿奇怪，究竟是個什么樣的故事呢？帶著奇怪進行閱讀，孩子的留意力被深深吸引了這些有肯定的難度繪本都是以集體講解并描述為主進行，講解并描述中有目的將難點簡化，使其通俗易懂。 幼兒園班教學(xué)總結(jié) 篇8 任課老師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)

29、練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對幼兒的思維和進展有看重要的價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，細心支配了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進行數(shù)學(xué)操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。 供應(yīng)的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們

30、為幼兒供應(yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時應(yīng)為進展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及

31、“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自