《近似數(shù)》一案三單

1、“優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂”教學(xué)案例之“一案三單”（1）教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱：岐山縣實驗小學(xué)教材版本： 北師大版 授課年級四（4）班學(xué)科數(shù)學(xué)課題近似數(shù)任課教師邢寧娟課型問題解決課/問題訓(xùn)練課課時2課時上課日期2013年9月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。2. 探索運用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。過程與方法：能根據(jù)實際情況，靈活運用不同精確值的近似數(shù)。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受學(xué)習(xí)近似數(shù)，探索用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。重點難點重點：探索、理解什么是“四舍五入”法？難點：探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。關(guān)鍵問題掌握兩類數(shù)的特征，會用“四舍五入”

2、法求近似數(shù)。教學(xué)方法1、問題發(fā)現(xiàn)法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生積極參與，采用“問題探索發(fā)現(xiàn)”的研究模式，讓學(xué)生借助問題解決評價單，自主探索，合作學(xué)習(xí)，歸納結(jié)論，掌握規(guī)律。2、小組探究，全班合作交流展示。 3、問題訓(xùn)練法：通過學(xué)生嘗試完成練習(xí)題，教師針對個別問題進(jìn)行點撥指導(dǎo)，實現(xiàn)全優(yōu)的教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：問題導(dǎo)讀評價單、問題解決評價單、問題訓(xùn)練評價單。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計第一課時程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣2分鐘創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境【談話導(dǎo)入】同學(xué)們，在日常生活中我們遇到和使用近似數(shù)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)近似數(shù)。板書課題：近似數(shù)1、興趣高

3、昂，準(zhǔn)備與老師共同探討新知。2、積極回答。自主合作初步探知24分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、 發(fā)放問題解決評價單。（1）學(xué)生小組合作完成問題一：什么是“四舍五入”法？（2）問題二：如何用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)？（3）問題三：近似數(shù)與原來的數(shù)之間用什么符號連接？怎么讀？2、生生、師生共同討論完成。學(xué)生小組內(nèi)討論、探究，完成問題解決評價單，生生互評，并進(jìn)行匯報展示。實際應(yīng)用理解方法4分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境完成課后“試一試”，教師逐組檢查、指導(dǎo)。學(xué)科長組織組內(nèi)完成，并準(zhǔn)備展示匯報。問題訓(xùn)練小組評價8分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境1、發(fā)放問題訓(xùn)練評價單。2、教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。1、學(xué)生自主完成，小組評價。2、小組競賽，全

4、班評價。評價體驗交流心得2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？怎樣求多位數(shù)的近似數(shù)？明確：今天我們學(xué)習(xí)了求較大數(shù)的近似數(shù)主要是學(xué)習(xí)用四舍五入法把一個數(shù)萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)。方法：根據(jù)要省略位數(shù)的最高位，而不管尾數(shù)的后幾位是多少，如精確到萬位只看千位。最后一定要寫出單位名稱。學(xué)生交流。第二課時程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為引導(dǎo)回顧呈現(xiàn)目標(biāo)2分鐘創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境1、我們學(xué)習(xí)了近似數(shù)，大家回憶一下，什么叫做近似數(shù)？組內(nèi)相互說一說。2、組織全班交流。1、回顧所學(xué)知識，組合交流。2、組內(nèi)相互舉例交流。3、全班交流。規(guī)范指導(dǎo)深化理解21分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境完成1

5、2頁試一試”習(xí)題。 1、第1題：要求組內(nèi)討論完成；組織學(xué)生匯報，全班交流匯報。2、第2題：指導(dǎo)學(xué)生完成12頁試一試習(xí)題。3、第3題：按要求填表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。1、小組討論，展示匯報培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2、先獨立完成，再班內(nèi)展示匯報：四舍五入到萬位，要看千位不滿五要舍去，補“0”占位。 3、獨立完成，匯報。問題訓(xùn)練小組評價15分鐘創(chuàng)設(shè)問題訓(xùn)練情境1.發(fā)放問題訓(xùn)練評價單。2、教師逐組檢查、指導(dǎo)。1、獨立思考后小組內(nèi)交流。2、學(xué)科組長組織班內(nèi)展示匯報。梳理歸納把握重點2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有哪些收獲？總結(jié)匯報。板書設(shè)計近似數(shù)四舍五入到十位：14826414

6、8260四舍五入到百位：148264148300四舍五入到千位：148264148000四舍五入到萬位：148264150000教學(xué)反思 近似數(shù)問題導(dǎo)讀評價單班級： 姓名： 指導(dǎo)老師：邢寧娟一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1、理解近似數(shù)在生活中的應(yīng)用，能用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。2、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。過程與方法：通過收集生活中的近似數(shù)，體會近似數(shù)與精確書的偏差。情感態(tài)度與價值觀：通過收集生活中的近似數(shù)，使學(xué)生體會到在我們的生活中經(jīng)常遇到和使用近似數(shù)。二、教學(xué)重難點：重點：能用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。難點：能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。三、學(xué)習(xí)過程：自學(xué)課本內(nèi)容后完

7、成下列習(xí)題?；A(chǔ)知識1、求一個數(shù)的近似數(shù)通常采用（ ）的方法。2、下面哪些是準(zhǔn)確數(shù)？哪些是近似數(shù)？是準(zhǔn)確數(shù)的打“”，是近似數(shù)的打“×”。（1）光明小學(xué)圖書室有圖書20248冊。（ ）（2）經(jīng)科學(xué)家研究，人類約有32000個基因。（ ）（3）一個人的血管總長約為4000萬米。（ ）（4）某省人口大約為54840000人。（ ）（5）太平洋中的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，深度達(dá)11034米。（ ）快樂應(yīng)用3、154560四舍五入到萬位約是（ ） 965006780（ ）億4、995000（ ）100萬A、 B、=四、談?wù)勀阕詫W(xué)后的收獲與疑問并在組內(nèi)交流。通過預(yù)習(xí)我的收獲是我還有哪些疑

8、問組內(nèi)交流后呈現(xiàn)問題自我評價：（ ） 學(xué)科長評價：（ ） 老師評價：（ ）近似數(shù)問題解決評價單班級 ： 姓名： 指導(dǎo)老師：邢寧娟各位同學(xué)，請根據(jù)課前預(yù)習(xí)，在單位時間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)思考后認(rèn)真完成下面的內(nèi)容，并在小組內(nèi)充分交流，然后由學(xué)科長組織在全班展示交流，并接受其他同學(xué)的疑問和回答。問題一：仔細(xì)觀察下面各題，說說什么是“四舍五入”法？ （1）148264四舍五入到十位，約是148260.（2）148264四舍五入到百位，約是148300. 你能看出這兩個近似數(shù)是怎么得到的嗎？問題二：先完成下面各題，再具體說說你是如何用“四舍五入”法求出近似數(shù)？某市在校學(xué)生今年共植樹148264棵。（1）四舍五入到

9、千位：約是（ ）棵；想：四舍五入到千位時，要看（ ）位數(shù)字，百位是（ ），用（ ）法得到的數(shù)約是（ ）。（2）四舍五入到萬位：約是（ ）棵。想：四舍五入到萬位時，要看（ ）位數(shù)字，千位是（ ），用（ ）法得到的數(shù)約是（ ）。（3）議一議：如果把一個九位數(shù)要精確到億位，怎么做？問題三: 近似數(shù)與原來的數(shù)之間用什么符號連接？怎么讀？148264148300 148264148000148264150000 也可簡寫為14826415萬自我評價：（ ） 學(xué)科長評價：（ ） 老師評價：（ ）近似數(shù)問題訓(xùn)練評價單班級 ： 姓名 ： 指導(dǎo)老師：邢寧娟1、下面的里可以填哪些數(shù)？（1）39387000040億（2）96841100萬2、由5個億，4個千萬，3個千組成的數(shù)是（ ），讀作：（ ），省略萬位后面的尾數(shù)，寫作：（ ）。3、9205070是個（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，省略萬位后面的尾數(shù)，寫作：（ ）。4、299200000是一個十位數(shù)，里填（ ）時，這個數(shù)是最接近3