《盤古開天地》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

1、盤古開天地第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄師：我們每天生活在這個(gè)美麗的世界上，你有沒有想過我們這個(gè)美麗的世界是怎么來的？生：是人們創(chuàng)造的。生：盤古創(chuàng)造的。師：我國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，在上古時(shí)代，流傳著關(guān)于天地從何而來的神話故事，想知道嗎？出示課件，觀看動(dòng)畫盤古開天地，生讀課題。師：還想看嗎？這個(gè)故事就在我們的書中，請(qǐng)打開課本讀讀這個(gè)故事。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡的地方多讀幾遍。學(xué)生自由初讀課文。師：讀了這個(gè)神話故事，你知道我們這個(gè)世界最初的樣子是怎樣的嗎？生：天地不分生：黑暗生：混沌一片生：沒有太陽(yáng)、月亮，沒有天、地。師：是混沌一片，讀讀這個(gè)詞。生讀詞。師：想象一下，混沌是什么樣子？生：亂，看不清

2、。師：如果我們就生活在這個(gè)混沌的世界之中，你又會(huì)有什么樣的感覺？生：害怕。讀這一段第一句話。生：無聊。讀這一段第一句話。生：孤單。讀這一段第一句話。生：呆不住。讀這一段第一句話。師：在這個(gè)世界中你會(huì)孤單、難過，請(qǐng)你也用這樣的感覺讀一讀。生齊讀第一段。師：在這混沌之中，孕育出了一位名叫盤古的巨人，他一直睡了十萬(wàn)八千年，這天，睡了四萬(wàn)八千年的巨人盤古醒了，他和我們一樣，覺得這個(gè)混沌的世界很難受，他要開天地。隨機(jī)板書：盤古開天地師：盤古是怎樣開天地的呢？再讀讀課文。學(xué)生自讀課文。師：盤古醒來后作了什么？生：劈開天地。師：隨著一聲巨響，你的眼前出現(xiàn)了出示課件：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的

3、東西，慢慢下降，變成了地。師：這時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了什么？生讀句子。師：你有什么感覺？生：美麗、清爽。生讀句子。師板書：劈開師：盤古用他的大斧子把這個(gè)世界給劈開了，從此世界游樂天和地，盤古又做了什么？出示“盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地?！弊x句子。師：“頭頂著天，腳蹬著地”是怎樣的？生做動(dòng)作。師：你來做做這個(gè)動(dòng)作，頭頂著天，腳蹬著地，你感覺怎樣？生：累。生：吃力。生：頭、手很酸。師：這個(gè)時(shí)候，你來讀讀這句話。師：我感覺到了盤古脖子很酸了，我感覺到了盤古腳很痛了，我感覺到了盤古快要撐不住了此時(shí)此刻的盤古在想些什么呢？生：為了后代我不能放棄。生：如果放棄了，天地又會(huì)混沌一片。師：但這些都動(dòng)搖不了盤古心

4、中堅(jiān)定的信念，一萬(wàn)年過去了，生：盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師：十萬(wàn)年過去了，生：盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師：五十萬(wàn)年過去了，生：盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師：一百萬(wàn)年過去了生：盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師引讀：這樣不知過了多少年，天和地逐漸形成了，盤古也累得倒了下去。師板書：撐開師：盤古接下來又做了什么？生自由讀第五段。課件出示：四季的風(fēng)/飄動(dòng)的云/隆隆的雷聲/遼闊的大地/奔流不息的江河/茂盛的花草樹木/滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露/指讀這些詞組。師：請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，這些都是我們的老祖宗盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造的。師范讀第四自然段師：你們想不想去讀讀這個(gè)美麗的世界，讓我們把這美麗的畫面轉(zhuǎn)化成飽含深情的語(yǔ)言。生讀第四自然段。師生對(duì)讀。師：此時(shí)此刻，此情此景，你又想對(duì)盤古說些什么？生：你太偉大了！生：你真了不起！生：謝謝你，創(chuàng)造了這個(gè)世界。生：我們一定會(huì)記住你的。師：千言萬(wàn)語(yǔ)都化為一句話：出示“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。”生齊讀。師板書：創(chuàng)造師課件出示填空：每天清晨，生拿出作業(yè)紙?zhí)羁?。師生交流，配樂朗讀。師：盤古開天地這個(gè)神