學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

1、萊陽農(nóng)學(xué)院“十一五”進展戰(zhàn)略規(guī)劃(2006(200620102010 年)以后一個時期是我國高等教育改革與進展的重大戰(zhàn)略機遇 期，也是我校在“十五”進展的基礎(chǔ)上，加快進展步伐，強化內(nèi) 涵建設(shè)，提高辦學(xué)層次和水平，向高水平多科性大學(xué)邁進的關(guān)鍵 時期。為了接著搶抓機遇，加快改革與進展步伐，開創(chuàng)我校辦學(xué) 的嶄新局面，特制定我?！笆晃濉边M展規(guī)劃。一、“十五”期間學(xué)校進展的要緊成就（一）校園建設(shè)成就顯著，辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的變化學(xué)校從 20002000 年開始積極策劃建設(shè)青島科教園，20012001 年正式動工，到 20052005 年，一個面積適中、設(shè)施齊全、功能完備、環(huán)境 優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園已差

2、不多建成。青島校區(qū)占地面積19001900畝，建筑總面積 6161 萬平方米，綠化面積近 5151 萬余平方米。學(xué)校 5 5 年時刻完成的校園建設(shè)面積遠遠超過了過去幾十年校園建設(shè)面 積的總和。（二）辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件明顯改善20002000 年，我校在校生為 64336433 人，20052005 年在校生達到兩萬人，“十五”期間在校生規(guī)模凈增 1400014000 人。在辦學(xué)規(guī)模不斷增長的 同時，學(xué)校的辦學(xué)條件也有了較大的改善。五年來，學(xué)校累計利用社會資金和銀行貸款近 8 8 億元，新增教學(xué)行政用房 3131 萬平方 米；五年共投入儀器設(shè)備經(jīng)費 80008000 多萬元，教學(xué)科研儀器

3、設(shè)備 總值已達到 1.21.26 6億元以上；新增紙本圖書 47.547.5 萬冊，圖書館藏 書達 141141 萬冊。與教學(xué)相關(guān)的各項指標(biāo)已差不多達到教育部本科 教學(xué)工作水平評估的要求。（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成績突出，實現(xiàn)了由單科性學(xué)院向多科 性大學(xué)架構(gòu)的轉(zhuǎn)變“十五”期間，涉農(nóng)學(xué)科不斷壯大，農(nóng)學(xué)學(xué)科的特色與優(yōu)勢更加明顯，新興學(xué)科和專業(yè)進展迅速，辦學(xué)實力逐步增強。目前 學(xué)校設(shè)有1818 個學(xué)院，1 1 個教學(xué)部，開設(shè) 4747 個本科專業(yè)，學(xué)科專 業(yè)范圍已覆蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、治理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等6 6 大學(xué)科門類，差不多形成了多科性大學(xué)的組織架構(gòu)。（四）教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)治理更加規(guī)范，教學(xué)

4、質(zhì)量穩(wěn) 步提高?！笆濉逼陂g，學(xué)校堅持以教學(xué)研究推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進教學(xué)實踐的教學(xué)改革思路，積極開展教學(xué)研究與改革。五年來，共承擔(dān)省級以上教改項目2525 項，3 3 個省級試點專業(yè)、4 4門省級試點課程全部通過教育廳的驗收；校內(nèi)立項教改課題項， 建設(shè)優(yōu)質(zhì)和重點課程 8484 門， 已有 7 7 門課程被評為省級精品 課程。 2002003 3至 20052005 年教師發(fā)表教學(xué)研究論文 149149 篇。20012001 年以 來獲得國家級教學(xué)成果獎 1 1 項，省級教學(xué)成果獎 2323 項。實施了 學(xué)分制改革，全面修訂了人才培養(yǎng)方案， 制定和落實了有關(guān)教學(xué) 的各項規(guī)章制度，不斷完善

5、了教學(xué)質(zhì)量保障體系，強化了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。大學(xué)英語四級統(tǒng)考通過率一直位居全國農(nóng)業(yè)高校前列，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的研究生考取率 5 5 年平均為 36%36%累計為全國各高等學(xué)校輸送 了 28122812 名碩士研究生，在省委組織部選調(diào)生選拔和公務(wù)員考試 中，我校畢業(yè)生均受到歡迎，本科畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持在 90%90%以上。（五）科研水平大幅度提升，科技成果轉(zhuǎn)化成績喜人五年來，學(xué)校共承擔(dān)各級各類科研課題 697697 項，其中國家級 課題 5 53 3項，省部級課題 292292 項，累計獲得省部級以上科研課題 經(jīng)費 30673067 萬元。出版學(xué)術(shù)專著

6、117117 部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 43294329 篇， 獲得授權(quán)專利 2626 項，獲得省部級以上科研獎勵 2020 項。科技成果 轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣工作取得了豐碩成果。在20022002 年全國高校科技轉(zhuǎn)讓實際收入排名中，我校名列第3434 位，山東省高校第一位。3 3 / / 636320042004 年被省政府授予“全省農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣先進集體”260260（六）學(xué)科建設(shè)取得重要進展， 研究生教育步入快速進展的 軌道學(xué)校成立了學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)院也成立了以院長為組 長的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；以學(xué)科建設(shè)為主線的辦學(xué)理念在全校范 圍內(nèi)取得了廣泛的共識，以學(xué)科建設(shè)為主線的工作機制正在形 成。目前

7、，我校差不多擁有省級重點學(xué)科和省級重點實驗室6 6 個，青島市重點實驗室 1 1 個，省級工程技術(shù)研究中心 1 1 個。研究生教 育穩(wěn)步進展，到 20052005 年底，碩士學(xué)位點數(shù)由 20012001 年的 7 7 個增加 到 4 4 個一級學(xué)科碩士點（含 1212 個二級學(xué)科碩士點）、1717 個二級 學(xué)科碩士點、2 2 個專業(yè)學(xué)位碩士點，在校研究生總數(shù)達到 447447 人。（七）人才工作得到加強，教師隊伍建設(shè)卓有成效“十五”期間我校引進教師 520520 人，引進學(xué)科帶頭人及副高 以上職稱教師 4343 人，對學(xué)科與專業(yè)建設(shè)起到了積極的推動作用； 全校具有碩士以上學(xué)位的教師達到專任教師

8、總數(shù)的69%69%按照職稱統(tǒng)計，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占教師總數(shù)的41%41% 一支學(xué)歷層次較高、結(jié)構(gòu)較為合理、充滿生機與活力的教師隊伍差不多形成。 部分學(xué)院的師資已差不多達到創(chuàng)建教學(xué)研究型學(xué)院的水平。（八）科學(xué)治理、民主治理取得了長足的進展， 形成了團結(jié)向上、共謀進展的良好氛圍學(xué)校切實落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，不斷探究科學(xué)治 理、民主5 5 / / 6363治理的新途徑與新機制。適時調(diào)整了院系設(shè)置，完善了 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)校院兩級治理、治理重心下移奠定了基礎(chǔ)。建立健全了一系列治理規(guī)章制度， 提高了科學(xué)治理、民主決策和 依法治校的水平，有效地調(diào)動了寬敞教職職員的工作積極性和主 動性，學(xué)校呈

9、現(xiàn)出團結(jié)向上、共謀進展的良好氛圍。（九）黨的建設(shè)和思想政治工作卓有成效，確保了學(xué)校的安全、穩(wěn)定與和諧學(xué)校黨建和思想政治工作中心突出，組織得力，成效顯著。 黨委提出的“萊農(nóng)進展，我在其中”差不多成為全體萊農(nóng)人的共 識，為學(xué)?？焖龠M展提供了巨大的精神支持。在學(xué)生工作中積極推行學(xué)生自我治理、專任教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員進學(xué)生宿 舍活動，取得了顯著成效。20042004 年 1010 月，學(xué)校在全省高校德育 工作評估中被評為優(yōu)秀。專家組一致認為，我校差不多構(gòu)建起“具 有萊農(nóng)特色、充滿生機與活力”的德育工作體系。二、學(xué)校改革與進展面臨的要緊困難與問題（一）創(chuàng)建高水平大學(xué)的思想文化底蘊不足，傳統(tǒng)的治理思

10、維定式制約著學(xué)校的進展學(xué)校的持續(xù)、健康進展，需要軟件和硬件的支撐。盡管學(xué)校 在辦學(xué)規(guī)模、校區(qū)建設(shè)以及教學(xué)科研條件改善等方面已有了長足 的進展，然而，大學(xué)教育思想與文化建設(shè)還沒有引起應(yīng)有的重視， 封閉辦學(xué)、安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新精神的問題仍然不同程度地存在；在學(xué)校改革和進展的過程中還存在著對外開放意識不強、干事創(chuàng)業(yè)意識不夠、經(jīng)營服務(wù)意識不濃、制度與規(guī)范意識不足等問題； 學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，官本位思想還具有相當(dāng)大的阻礙，學(xué)術(shù)治理有待進一步健全和規(guī)范；科學(xué)治理、民主治理、依法治理的思想 認識和工作落實還不到位，大學(xué)的治理理念還需要進一步確立，治理視野還需要進一步開闊。（二）研究生教育起步較晚，多數(shù)學(xué)科的科

11、研定位和學(xué)術(shù)方 向還不夠明確，競爭力不足由于治理體制、申報周期和學(xué)位點名額等多種因素的限制， 我校研究生教育進展、特不是進一步提升辦學(xué)層次面臨著較大的 外部困難和較多的不確定因素。 從學(xué)校自身來看，也存在著競爭 力不足的問題。首先是研究生教育起步較晚， 還沒有形成一定的 規(guī)模效應(yīng)。目前研究生數(shù)量還不及在校生總數(shù)的2.5%2.5%;其次是在國內(nèi)有較大阻礙力的學(xué)科數(shù)量較少，多數(shù)學(xué)科的科研定位和學(xué) 術(shù)方向還不夠明確；第三，近幾年進展起來的非農(nóng)學(xué)科師資隊伍 和科研力量較弱，還沒有形成應(yīng)有的競爭力（三）科研力量不強，進展不夠平衡，不利于創(chuàng)建高水平多 科性7 7 / / 6363大學(xué)就整體而言，學(xué)校的科研

12、條件還專門不足， 特不是校內(nèi)科研 基地建設(shè)面臨著專門多困難； 現(xiàn)有的科研場所與設(shè)備還沒有發(fā)揮 出最大的效益。部分教師的科研意識淡薄， 特不是在組建學(xué)術(shù)團 隊或研究中心方面做得還不夠。 各個學(xué)院的科研條件、科研力量 與科研水平差不懸殊，優(yōu)勢學(xué)科與專業(yè)、絕大多數(shù)的碩士學(xué)位點、 重大科研項目與科研成果、有阻礙的學(xué)術(shù)帶頭人要緊集中在園 藝、植保、植科、動科、資源與環(huán)境、食品、生命科學(xué)等7 7 個學(xué)院。科研整體實力不強的狀況以及學(xué)院之間進展的不平衡勢必會 阻礙創(chuàng)建高水平多科性大學(xué)的進程。（四）師資總量不足，新進教師比重較大，師資隊伍建設(shè)任 務(wù)繁重與學(xué)校進展規(guī)模相比，我校師資總量仍然不足，一些新建學(xué) 院和

13、新建專業(yè)師生比較高， 師資缺口較大，教師教學(xué)工作任務(wù)較 為繁重。近 5 5年新進教師人數(shù)較多，且多數(shù)為沒有教學(xué)經(jīng)驗的年 輕教師，教學(xué)和科研水平都亟待提高， 教師在職培訓(xùn)培養(yǎng)的任務(wù) 專門重。具有較大學(xué)術(shù)阻礙和較強團隊組織能力的中青年學(xué)科帶頭人匱乏。部分學(xué)院和學(xué)科的師資隊伍整體素養(yǎng)較好，但學(xué)術(shù)競爭力不強，學(xué)術(shù)產(chǎn)出數(shù)量不多、水平不咼。（五）學(xué)校應(yīng)更加注重提高教育質(zhì)量，科學(xué)處理規(guī)模、質(zhì)量、 結(jié)構(gòu)、效益之間的關(guān)系“十五”期間，學(xué)校規(guī)模增長較快，辦學(xué)條件也得到較大改善，然而，受學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)條件制約，接著擴大辦學(xué)規(guī)模將會承 受較大的內(nèi)外壓力。加強內(nèi)涵建設(shè)，以質(zhì)量求進展是我校的必定 選擇，全校對提高辦學(xué)層次和教育質(zhì)量的愿望十分強烈。另一方面，沒有規(guī)模的適度擴大，學(xué)校將面臨較大的資金壓力，而接著 擴大辦學(xué)規(guī)模會對提高辦學(xué)層次和教育質(zhì)量帶來更大的難度。如何處理好提高教