高中語文教師評職稱工作總結(jié)

1、自我總結(jié)時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了20來年。我自1994年8月任毛公義校中學二級教師以來，一直從事初中語文教學、信息技術(shù)教學及班主任工作，還從事過美術(shù)、地理、歷史等學科的教學，同時擔任過文科組教研組組長和學校遠程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作。十七年來，我盡職盡責完成本職工作，取得可喜的成績。得到了學校領(lǐng)導的好評，也贏得了家長、學生贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。一、政治思想和職業(yè)道德方面我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極擁護黨的方針政策，堅決執(zhí)行黨的方針路線。積極參加政治學習，并認真做好學習筆

2、記，寫心得體會；遵紀守法，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和教師行為十不準及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛、關(guān)心學生。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。二，教育教學能力方面1、任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時間

3、查閱瀏覽有關(guān)教育教學書籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學的理論指導自己的教學行為。深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學生為主導，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持教學“六認真”，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內(nèi)容和目標的實施上，嚴格按照教學

4、大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自己的特色， 積極進行教學研究，作為語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結(jié)提高，并寫成論文。為了教學的需要，我積極開展各種形式的語文活動，激發(fā)了學生的學習興趣、寫作興趣，使學生學語文愛語文，并取得了良好的教學效果。作為學校文科組教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調(diào)研，并主持進行了全校的教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質(zhì)量的提高。在

5、信息教學上，我根據(jù)我校學生及設(shè)施的實際進行教學，使學生在信息技術(shù)上學習到了新知識，掌握了信息基本技術(shù)。在從事遠程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面，我積極收集整理遠程教育信息，積極為各科各年級教師提供優(yōu)良的教育資源，贏得教師們的好評。在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學生的心理特點，結(jié)合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關(guān)心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們

6、做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。任職以來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也卓有成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴。三、教學業(yè)績方面任職以來，通過不斷努力，我取得了一定的成績。1996年春的年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，1998年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，2001年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，2009年春年段過關(guān)考試中我教

7、的語文獲兩河學區(qū)第一位，2010年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，2011年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位。2003年我被縣政府評為“優(yōu)秀教師”，2007年我縣教體局被評為“優(yōu)秀教師”，2008年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，2009年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，2010年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”。在工作之余，我積極參加各種培訓，四、以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇二：評職稱語文教師個人工作總結(jié)個人工

8、作總結(jié)奈曼旗新鎮(zhèn)中學楊青麗我于1993年畢業(yè)于哲盟師范學校，17年來，我始終奮斗在教育教學的第一線。一貫忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對工作有強烈的事業(yè)心和責任感。認真履行教師職責，工作開拓創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精益求精，講求團結(jié)，愛護學生。教書育人、為人師表，是我的工作準則，也是我做人的原則。一、教學工作始終站在教學的最前沿，把握時代脈搏，不斷提高自身素質(zhì)，學習、學習、再學習，通過參加自學考試和函授學習，豐富自己的知識。在課改過程中，現(xiàn)代教學手段的合理運用，教育教學課題的研究都體現(xiàn)了本人的業(yè)務(wù)水平及教學能力。任現(xiàn)職期間多次組織自己的課堂教學，為其他教師作觀摩，常規(guī)工作一絲不茍，成為本科組的

9、榜樣，備課注重實效，注重設(shè)計課堂教學嚴格按新課程標準組織教學，并注重落實“自主、合作、探究“的學習方式，教學態(tài)度端正，做到了全面向全體學生，注重個性培養(yǎng)，實施人性化管理，使知識學習與能力相統(tǒng)一，作業(yè)批閱能揚長補短，注意保護學生的自尊心和自信心。階段性評價是常規(guī)工作的又一環(huán)節(jié)，教學過程中能同學生一道自批自評，教與學的反思極大地促動教與學質(zhì)量的提高。二、教研工作實際工作中，努力提高自身研究能力，學習現(xiàn)代教育理論，學習新的教學方法，積累教學經(jīng)驗，借助遠程教育資源聽名家專家教育教學專題講座；帶著“自主、合作、探究”的學習方式的具體實施進課堂，學會以研究者的眼光審視、分析和解決在教學實踐中遇到的問題，幾

10、年來，那一本本豐厚的教后記，那一篇篇發(fā)表的論文記錄了我研究的旅程。三、班主任工作班主任工作是耐力和能力的綜合，勤奮和付出的體現(xiàn)，十幾年的班主任工作始終奉行“親師信道”之理，設(shè)法讓這些大孩子熱愛自己的老師，這樣，才能走進他們的內(nèi)心世界，也才能做到真正意義上的施教。我所帶的班級，歷年來升學率都是我校最高的，2006年我?guī)У陌嗉壉辉u為“市級優(yōu)秀班級體”。多年的教學實踐，我深刻領(lǐng)我到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界與真諦，堅定的信念，執(zhí)著的追求，不懈的努力，為的就是“終不悔”而樂衷于“人憔悴”。我曾多次獲得鎮(zhèn)校兩級授予的“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”稱號，曾被評為旗級“教學能手”。教育無止境，

11、學無止境。今后我仍會用自己的不懈努力來創(chuàng)造教育的輝煌，實現(xiàn)自身的價值。2009年6月24日篇三：職業(yè)高中語文教師評職稱個人工作總結(jié)職業(yè)高中語文教師評職稱個人工作總結(jié)本人，于1997年7月畢業(yè)于xxx學校后，分配到xxx學校，成為一名光榮的人民教師，擔任xxx語文教學工作。勤于工作，善于學習，逐步成為師生喜愛的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：于2000年8月來到旗民族職業(yè)教育中心，繼續(xù)承擔xxx語文教學工作、先后三次輔導高三，取得優(yōu)異成績。2002年，通過自學考試取得xxx語言文學專業(yè)大專、本科學歷。于2006年10月被評為中學一級教師。于2006年參加xxx語文骨干教師培訓，取得“

12、骨干教師”證書。在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究。我結(jié)合學生實際，先后實行“自主、合作、創(chuàng)新”、先練后教，當堂達標等實驗?zāi)Ｊ?，在提高學生只適合能力方面取得顯著效果。2010年所輔導的高三牧醫(yī)班xxx語文平均分全市第一名，2008年，旗團委組織的學生演講比賽中所知道的學生xxx獲得冠軍，并獲得團體冠軍。2011年旗宣傳部組織的學生“熱愛阿旗，熱愛家鄉(xiāng)”大型活動中，xxx獲作文第一名，xxx獲書法第一名?？偨Y(jié)教學體會撰寫的論文語文教師 2010年發(fā)表于赤峰學院學報，語文積累 ，2011年發(fā)表于阿拉騰文都蘇。 在教學過程中發(fā)揮帶頭、骨干教師作用，

13、多次承擔觀摩教學任務(wù)，并主動幫助青年教師的教學工，培養(yǎng)出了xxx、xxx等優(yōu)秀教師。 獲得的獎項有：2009年，學?！皟?yōu)秀黨員”、2005年，旗級“教學能手”、2012年旗人民政府“優(yōu)秀教師”?？偨Y(jié)個人具體情況，現(xiàn)申請中學高級教師職務(wù)。篇四：小學語文教師評職稱個人工作總結(jié)語文教師工作總結(jié) 本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學生，平等對待每一個學生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將從教以來的工作情況，從以下幾個方面進行總結(jié)。一、思想政治方面在教育教學工作中，

14、我認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習“三個代表”重要思想，踐行科學發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關(guān)心時事，熱愛人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學工作參加工作以來，我一直擔任高年級的語文學科教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高業(yè)務(wù)能力。1、尊重學生是教學中以學生為主體的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的

15、發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、明確學習目標以提高課堂的實效性。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達

16、到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。3、分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。4、開展語文實踐活動提高語文能力。利用課堂課

17、余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。5、規(guī)范作業(yè)養(yǎng)成良好的學習習慣。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。6、制定幫教方案促進學生全面提高對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補

18、漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、開展課題研究提高自身業(yè)務(wù)能力在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生

19、、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。(2)提高學生預(yù)習的有效性。在教學中，教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度。有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學。重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，學根據(jù)預(yù)習情況開展教學。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進

20、者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。(3)教學結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更