幼兒園教學(xué)總結(jié)模板5篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)模板5篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 三月陽(yáng)完明媚，春回大地。新的一學(xué)期開(kāi)頭了，我們一齊播種新的期望。現(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況分析：本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽(yáng)小伴侶由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此推舉家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小伴侶在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復(fù)后回園。 經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)覺(jué)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、嬉戲、用餐、到午睡我們到處提示幼兒怎樣做得更好。慢慢地課堂上插話、相互談天的現(xiàn)象少了，幼兒能專(zhuān)心舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜

2、，午睡前也能折好自我的衣褲，寧?kù)o地入睡。老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信念。 二、生活學(xué)習(xí)狀況分析： 自理潛力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強(qiáng)。 自我保健：孩子們構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性，。 智力潛力：會(huì)精準(zhǔn)的熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)；明白一年有12個(gè)月，每月有不一樣的天數(shù)；能讀出100以?xún)?nèi)的數(shù)；明白100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果

3、，為心算做好了預(yù)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 語(yǔ)言進(jìn)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)： 部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)明白要相互謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀訓(xùn)練有待加強(qiáng)。 蒙氏活動(dòng)：1、幼兒有愛(ài)好參與蒙氏訓(xùn)練活動(dòng)，能按老師的要求寧?kù)o有序地進(jìn)行走線。 2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。 3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性 地進(jìn)行操作各種材料。 4、在操作過(guò)程中能勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 5、幼兒能愛(ài)惜操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能整理

4、、整理工作材料，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。 三、活動(dòng)組織：本月組織了本班幼兒參與了幼兒園組織的“逛超市”活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參與團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀，并能熱忱與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。 四、環(huán)境布置； 老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)學(xué)問(wèn)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 五、衛(wèi)生保健工作 1、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人； 2、照看好幼兒的一日生活，這月喻雅青小伴侶由于感冒發(fā)燒，家長(zhǎng)又工作忙，班上老師細(xì)心照看她，給她多次量體溫，讓她多喝水，留意她的飲食和睡眠，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

5、匯報(bào)她的身體情加。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育熬煉，提高幼兒的身體素養(yǎng)，削減了本班幼兒的生病率。 3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)潛力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例平安故事。 4、執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)； 六、家長(zhǎng)工作 1、仔細(xì)做好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的訓(xùn)練工作，并具體記錄家訪的狀況。 2、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐煩說(shuō)明和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐煩、細(xì)致。 3、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄，以豐富資料吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn)，并了解我們平常的訓(xùn)練狀況，同時(shí)相互溝通與溝通訓(xùn)練閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效

6、率。 七、四月份工作重點(diǎn)： 1、連續(xù)培育幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 2、專(zhuān)心做好家訪工作，了解幼兒在家狀況。 3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。 4、協(xié)作保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。 5、組織幼兒和家長(zhǎng)參與幼兒園組織的春游工作。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而改善的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、 訓(xùn)練教學(xué) 1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生

7、疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫下衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶

8、。 老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的訓(xùn)練 觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。 3、 組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子生活改善更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的改變，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪競(jìng)賽更是促進(jìn)了孩子們自理力量的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上

9、，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。 二、 保育工作 1、 注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。 2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺(jué)后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 三、 家長(zhǎng)

10、工作 1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。 以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒一日表現(xiàn)，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)特別關(guān)懷。 2、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。 （1） 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。便利家長(zhǎng)與老師間的溝通。 （2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也 對(duì)他們表示感謝。 （3）協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)

11、作孩子做的事情的重要性。 （4）勝利的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更挺直了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的.家長(zhǎng)百分之百。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、為孩子制造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)氛圍 陳鶴琴先生認(rèn)為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“訓(xùn)練上的環(huán)境，在訓(xùn)練過(guò)程中起著肯定的作用”。 開(kāi)心、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。老師要為孩子制造適合他們學(xué)習(xí)的氛圍，老師除了為孩子制造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以老師要將自己高高在上的架勢(shì)放下，活動(dòng)中要布滿.地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的心情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)蠢蠢欲試。 如：老師的體態(tài)

12、語(yǔ)言，精神面貌，動(dòng)作的夸張等都能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 二、導(dǎo)入別出心裁，引人入勝 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，每節(jié)課的開(kāi)頭語(yǔ)我都會(huì)特殊設(shè)計(jì)一下。 結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們喜愛(ài)兒歌、故事、謎語(yǔ)等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減”時(shí)，我用了孫悟空海底探寶的故事稍加情節(jié)改動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座奇妙的寶庫(kù)，寶庫(kù)里藏著一棵長(zhǎng)滿才智果實(shí)的大樹(shù)，友愛(ài)的小伴侶們，你們想獲得才智果實(shí)嗎？”幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來(lái)了，孩子們?cè)诓紳M童趣的故事中開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，顯得非常快樂(lè)、非常專(zhuān)注。 三、用嬉戲的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好 蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“嬉戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是

13、重要的訓(xùn)練形式?！?兒童的生活離不開(kāi)嬉戲，嬉戲是兒童最寵愛(ài)的活動(dòng)，是最適合兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)的活動(dòng)之一，因而，它也是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的有力手段和重要途徑之一。 數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多種嬉戲化的教學(xué)手段，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和探究精神，結(jié)合嬉戲活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參加、體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)嬉戲，既能避開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。 如：在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“熟悉1和很多”中，我設(shè)計(jì)了“小兔采蘑菇”的嬉戲，老師、幼兒分別扮演“1兔媽

14、媽”和“很多小兔”。“兔媽媽”在嬉戲中要求“小兔”：“今日天氣真好，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個(gè)蘑菇，然后來(lái)交給媽媽。一個(gè)蘑菇一個(gè)蘑菇合起來(lái)就是很多蘑菇?！痹谶@一系列情節(jié)中滲透“1”和“很多”的數(shù)學(xué)概念。從嬉戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，老師和孩子是共同的嬉戲者，孩子在嬉戲過(guò)程中逍遙自在，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，幼兒心情開(kāi)心，自然而然地喜愛(ài)上數(shù)學(xué)活動(dòng)了。 四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒愛(ài)好 在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，為幼兒供應(yīng)形象逼真、顏色鮮亮的畫(huà)面，配以悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加探究新知的活動(dòng)中。 如教學(xué)圓的熟悉時(shí)，運(yùn)用多媒體演示，先讓幼兒看到畫(huà)面中

15、自行車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)的車(chē)輪都是圓的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等外形，幼兒觀看后談?wù)摷娂?，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰 同學(xué)們看完后都說(shuō)：“這也不行，坐上去誰(shuí)受得了？”此時(shí)，老師提出問(wèn)題：“為什么圓形的輪子就行，其他外形的輪子都不行呢？”在老師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，幼兒在主動(dòng)的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地熟悉了圓的特征。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動(dòng)、好問(wèn)、好玩；喜愛(ài)新奇事物，喜愛(ài)競(jìng)賽，喜愛(ài)挑戰(zhàn)，喜愛(ài)爭(zhēng)第一以及孩子們都很天真爛漫。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的主動(dòng)性。因此，依據(jù)孩子們的特點(diǎn)我實(shí)行了以下識(shí)字教學(xué)。 一

16、、愛(ài)好教學(xué)： 愛(ài)好是最好的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，也有劇烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我非常注意培育和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、象形會(huì)意識(shí)字法： 漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類(lèi)字是由古代的象形字演化而來(lái)。依據(jù)孩子好猜，好想象的特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)中以字配畫(huà)的識(shí)字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫(huà)猜字，更能激發(fā)孩子識(shí)字愛(ài)好。愛(ài)恩斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比學(xué)問(wèn)更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳，馬尾等等，“休”依據(jù)字畫(huà)孩子們自己理解總結(jié)為：“這個(gè)人確定干活累了所以在樹(shù)下休息?！弊R(shí)字教學(xué)利用詳細(xì)事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有愛(ài)好，更利于孩子們識(shí)記。 2

17、、嬉戲走進(jìn)識(shí)字課堂： 兒童的世界是童話般的世界。小孩生來(lái)好動(dòng)，嬉戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素。所以我將識(shí)字的內(nèi)容與嬉戲相互依存，相互融合，讓孩子們?cè)阪覒蛑邢?，鞏固，他們?cè)谧R(shí)字課堂中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)。如：盲人摸字，捕魚(yú)達(dá)人，過(guò)山洞，通過(guò)這些嬉戲更能激發(fā)孩子們識(shí)字的愛(ài)好，與欲望。 3、競(jìng)賽走進(jìn)識(shí)字課堂： 利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我依據(jù)識(shí)字內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識(shí)字競(jìng)賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的留意力，和識(shí)字愛(ài)好與欲望。 二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)，鼓舞，支持 課堂中老師的一言一行對(duì)每個(gè)孩子有著特別的重要。所以，課堂中我會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子。給敢于呈現(xiàn)的孩子投去一個(gè)認(rèn)可支持的

18、目完，給脆弱的孩子送去一點(diǎn)士氣與表?yè)P(yáng)，給淘氣搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫(huà)貼貼，禮物等作為嘉獎(jiǎng)，鼓舞孩子們連續(xù)努力。 三、培育主動(dòng)，自信，自主的識(shí)字習(xí)慣 課堂中賜予主動(dòng)識(shí)字的孩子賜予鼓舞與確定，課外老師支配作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識(shí)字嬉戲。老師鼓舞引導(dǎo)孩子盡量在生活中識(shí)字，如：熟悉班級(jí)小伴侶的姓名，在逛超市時(shí)認(rèn)食品中的漢字。 四、教學(xué)反思與調(diào)整： 1、課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃完過(guò)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步。 2、讓家長(zhǎng)與孩子相互協(xié)作在生活中識(shí)字；下學(xué)期將采納多種不同的方式激勵(lì)孩子主動(dòng)到生活中自主識(shí)字，并給孩子以鼓舞。 3、老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn)，讓我們的課堂更好玩味性。 4、要讓孩子們體會(huì)到成就感，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念。 5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 家長(zhǎng)伴侶們：今日幼兒